半岛网2月10日讯青岛杜威实验学校初中部以 “三制・三化・三好” 为核心办学特色，构建数字化、个性化、多元化的现代化育人体系。学校紧跟教育发展趋势，不断优化教育内容、创新教学方式，将前沿的数字化技术深度融入课堂教学、学生管理与家校共育的各个环节，全力彰显教育数字化新赛道的独特优势。同时，学校立足学生长远发展需求，逐步完善高质量教育体系，从课程设置、师资配备到评价机制进行全方位升级，为学生搭建科学连贯的成长阶梯。通过初高一体的贯通培养、全员覆盖的导师护航、双轨并行的升学通道，以及小班化的精准教学、个性化的特长培育、特色化的实践探索，全方位助力每一位学子夯实学科基础、发展个性特长，最终成长为内心丰盈、善学笃行、求实创新的未来青年，在人生的赛道上稳步前行，圆梦理想未来！

一、 核心特色：三制引领，贯通成长之路

1.贯通制：打破学段壁垒，初高一体培养

杜威把高质量发展作为基础教育的生命线，以适应经济社会发展和未来社会对人才的需求。打破初高中学段壁垒，构建初高一体化培养体系，培养基础学科扎实、创新能力突出、身心全面发展的拔尖人才。以学生发展为本，聚焦核心素养连贯培养，规避中考应试压力，为学生提供稳定成长环境，服务“强基计划”与个性化发展需求。开放实验室、创客空间等资源，开展“科学探究周”“人文实践项目”等跨学段活动，强化理论与实践结合，提升问题解决能力。

2.导师制：全员覆盖，护航青春成长

导师的工作主要分三大部分：心灵陪伴，学业指导，职业规划。

初中阶段正是孩子心里发生巨大变化的时期，自我意识增强，青春期萌芽等开始产生，此时的孩子渴望陪伴，渴望沟通，导师恰恰充当了这个耐心的倾听者，或情绪疏通，或排忧解惑。

杜威以 “全员覆盖、个性指导” 为核心，助力学生适应初中学习节奏，培养良好习惯，缓解成长焦虑，实现学业提升与身心健康协同发展，为高中阶段奠基。

推行“过程性评价+综合素质档案”，弱化单一分数考核，纳入项目成果、科研报告、社会实践等多元评价；设立导师制，针对数理、人文等领域特长生制定个性化培养方案，提供早期学科启蒙与持续指导。

2.双轨制：多元升学，灵活适配未来

为满足新时代学生的多元升学需求，学校创新构建双轨融合、灵活适配的培养计划，兼顾国内中考升学与国际升学两大方向，为学生提供多样化的成长路径。

在国内升学轨道上，学校严格对标中考课程标准，扎实推进各学科教学，通过分层教学、精准辅导、中考冲刺集训等方式，助力学生在中考中取得优异成绩，顺利升入优质高中。在国际升学轨道上，学校开设国际理解课程、跨文化沟通课程、外语能力提升课程，引入国际化教学理念与方法，培养学生的全球视野与跨文化交流能力。

双轨制的核心优势在于转换的灵活性，学生可以根据自身学情与发展意愿，在不同学习阶段灵活调整升学方向。无论是选择国内高考赛道，还是立志接轨世界名校，都能在学校的培养体系中找到适合自己的成长路径，真正实现 “国内升学有实力、国际发展有能力”，为未来青年的多元发展拓宽道路。

二、 育人模式：三化驱动，赋能个性发展

1. 小班化：全员关注，精准提质

以 “全员关注、个性发展” 为核心，夯实学科基础，提升创新思维与实践能力，破解大班额下关注不足问题，助力每位学生实现差异化成长。

将实施

分层教学：按学情分组，定制课堂任务与作业，确保优生拓展、学困生补基；

精准辅导：每周 2 次课后一对一答疑，建立学生成长档案，动态调整培养方案；

互动课堂：增加小组合作、师生问答频次，每节课确保 80% 以上学生参与展示，培养表达能力。

加强教师小班教学技能培训，配置专用教学资源；建立 “学业 + 素养” 多元评价体系。预期 1 学年内，学生课堂参与度提升 30%，学业差距缩小 25%。

2.个性化：尊重差异，发展特长

以 “尊重差异、赋能特长” 为核心，通过多元课程满足学生兴趣需求，培养学科专长、艺术素养、实践能力，助力学生明确发展方向，实现个性化成长。

设基础拓展（如分层语文 / 数学）、兴趣特长（如陶艺、机器人、辩论）、生涯探索（如职业体验、编程启蒙）三大类，共百余门课程；每学期根据学生反馈更新课程，增设新兴领域（如 AI 入门）。组建跨学科师资团队（含外聘专家），配置专用教室；建立课程评价体系。

3.特色化：做中学，知行合一

以杜威 “教育即生活、做中学” 为核心，培养学生探究思维、实践能力与社会适应力，打破 “重知识轻应用” 壁垒，实现 “在生活中学习、在实践中成长” 的育人目标。

开设社区服务实践、生活科技制作等课程，将学科知识融入生活场景（如数学测量农场面积）；以问题为导向，开展 “校园环保方案设计”“传统文化调研” 等项目式学习，教师扮演 “引导者” 而非 “灌输者”；推行学生自主策划校园活动、管理班级事务，培养责任意识与协作能力。

三、 成长基石：三好筑基，培育未来青年

1. 身体好：运动赋能，强健体魄

以杜威教育理念为指引，兼顾体质提升与素养培育，培养学生运动习惯、协作精神与规则意识，实现 “在运动中实践、在协作中成长”，破解 “重学业轻体质” 问题。

开设趣味团队赛等，融入学科知识（如跑步中练心肺功能测算）；以 “校园体育活动设计” 为项目，让学生自主策划赛事，教师引导优化；按体质分层分组，为薄弱生定制锻炼方案，确保全员参与。组建体育与学科融合教研团队，完善运动设施；建立 “运动档案 + 过程评价” 体系。

2.学习好：因材施教，自主生长

学校以 “培养自主学习能力” 为核心，构建起个性化学习支持体系，让每个学生都能成为学习的主人。

学生入学之初，学校通过学科测评、兴趣问卷、能力评估等方式，为每位学生建立个性化成长档案，精准定位学生的学习优势、知识短板与兴趣特长，为后续的因材施教提供科学依据。

在日常教学中，学校提供分层学习任务与自主选课机会，学生可以根据自己的学情选择适合的学习任务，根据兴趣爱好选修特色课程。教师以 “学习引导者” 的角色，针对学生的疑问与困惑设计个性化探究任务，例如为文学兴趣浓厚的学生定制经典名著研读计划，为科学爱好者设计实验探究课题，引导学生主动思考、自主探究。

通过这样的教学模式，学生的自主学习能力与探究精神得到充分培养，学习不再是被动接受，而是主动探索的过程，让善学笃行成为每个学生成长的内在驱动力。

2.平台好：数字赋能，管理创新

学校全力推进教育数字化建设，通过数字化技术赋能平安校园建设打造 “云学校”网络平台，搭建了学校、教师、学生、家长新型交流互动平台，家长可以及时了解孩子的学习状态。学部实行最先进的扁平化管理模式，分学年建立项目组，设有顾问管理、导师管理、常规管理、过程性评价管理、自习管理、生活服务管理、自主管理学院等管理机制，选课走班的教学组织形式，使行政权力高度集中的班主任不复存在，每名教师都是与学生平等交流的导师和咨询师，真正实现个性化教育。

选择杜威初中部，就是选择一条个性化、多元化的成长之路！在这里，每一个孩子的潜能都能被看见、被激活，每一份特长都能被尊重、被滋养。学校以先进的教育理念为帆，以完善的育人体系为桨，陪伴孩子们在知识的海洋中探索，在实践的天地里成长。从初高一体的贯通培养，到量身定制的导师护航；从丰富多彩的特色课程，到数字赋能的智慧校园，每一处细节都为培养内心丰盈、善学笃行、求实创新的未来青年而精心打造。在这里，孩子们不仅能收获扎实的学科知识，更能练就健全的人格、开阔的视野与勇于创新的勇气。选择杜威，就是为孩子的未来种下一颗希望的种子，让他们在成长的沃土中生根发芽，遇见最好的自己，从容奔赴充满无限可能的璀璨未来！

来源：大众报业·半岛网