文｜莹妈
阿德勒曾说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”童年时期父母对待孩子的方式，如同一颗种子，深深埋入孩子的生命土壤，影响其未来人格的枝繁叶茂。
心理学研究不断证实，成年后的许多行为模式与心理困境，其根源往往可追溯至童年经历。
因此，养育孩子，物质条件固然重要，但精神层面的“慷慨”更为关键。尤其在以下八个方面，父母无论家境贫富，都应给予孩子充分的“空间”与“允许”。在这些方面的吝啬，极易催生出自卑、怯懦的性格底色，且这种影响可能绵延一生。
父母要在哪八个方面对孩子大方呢？
一、大方地允许孩子发脾气
“再哭我就不要你了！”“小小年纪，脾气怎么这么大？”面对孩子的情绪爆发，许多父母的第一反应是压制与喝止。然而，孩子情绪调节能力尚在发展中，简单粗暴的镇压，会向孩子传递一个错误信号：“我的情绪是不对的、不被接受的。”
但情绪是人类的本能，如同呼吸。长期压抑情绪，孩子会陷入严重的内耗，习惯于自我否定，认为“我不够好”，从而滋生自卑。
正确的做法是：接纳情绪，教会表达。
1. 帮助孩子“标记”情绪：当孩子因玩具被拒而闷闷不乐时，可以说：“妈妈看你低着头不说话，是不是觉得有点委屈和难过？”这能帮助孩子认识并命名自己的感受。
2. 提供安全的宣泄渠道：轻轻抚摸孩子的后背，给予肢体安慰，然后询问：“愿意告诉妈妈发生了什么吗？”
3. 共同寻找解决方案：待孩子情绪平复，引导他思考对策。例如：“我们这次钱不够，下次用你存起来的零花钱买，好不好？”
通过“识别-接纳-处理”的流程，孩子将学会与情绪共处，成长为情绪稳定、内心阳光的人。
二、大方地允许孩子自己做选择
孩子在两岁的时候，有一个“第一叛逆期”，想要自己穿鞋子，想要自己走路，想要自己选择衣服，都允许孩子去选择。比如说孩子回家的时候，就是想拐远一点走大门不愿意走近路，走侧门，作为父母要允许孩子去选择能够培养孩子的自主权，会让孩子更独立，更有决策能力。
三、大方地允许孩子犯错误
犯错误是最好的成长机会！当孩子犯错的时候，不批评，不打骂，而是引导孩子在错误中寻找成长的机会。
比如孩子班级的篮球比赛失败了，孩子很沮丧，就可以跟孩子说：爸爸看到你这次好像很不开心。
孩子说：我们班打篮球输了，我当然很难过。
爸爸又问他：那你能说说这次篮球比赛输在哪里吗？孩子噼里啪啦的说了一通。那你觉得下次我们想赢。要做哪一些训练呢？
孩子想了想，噼里啪啦又说了一通，完了就跟爸爸说：爸爸，我要去练球了。
所以孩子下次再输球的时候，可能情绪只是稍微难过了一会儿，他会想着我在哪里没做好，然后我要进行哪一些能力的强化。
四、大方地允许孩子发呆与“虚度”时光
千万不要把孩子每天的日程排得满满的，孩子的创造力需要的是自由玩耍。建议父母每天留出半个小时的空白时间，不提供娱乐方案，让孩子自己决定做什么，因为孩子自己的决定，他会特别的感兴趣，才能发挥孩子的想象力，才能让孩子更有创造力。
五、大方地允许孩子“顶嘴”
一位妈妈气冲冲地带着孩子来做心理咨询，她说：我这个孩子干啥啥不行，顶嘴第1名。心理咨询就笑着跟妈妈说：难道能顶嘴不是一项优点吗？一个这么小的孩子都能跟你大人顶嘴，说明他的反应力是很快的，逻辑思维能力也是很强的……
一个能顶嘴的孩子，说明他有很强的批判性思维，也说明孩子自己有很强的自主性，这其实是非常难得的品质。
六、大方地允许孩子拥有秘密
允许孩子自己的东西不给父母动，允许孩子自己处理自己的东西，允许孩子把房间的门锁上，孩子有清晰的物权界限和边界感，其实会让孩子有安全感，也能让孩子对父母的信任度更强，学会自我保护。
七、大方地允许孩子“慢一点”
孩子有不同的性格，有些孩子动作会比较慢，比如说出门要穿鞋子的时候，有些孩子是雷厉风行的几秒钟就搞定了，有些孩子慢吞吞地蹲在那里穿鞋子，甚至在绑鞋带的时候，还像电影的慢动作一样，还会暂停。
父母的眼睛看到的是孩子慢吞吞磨磨蹭蹭的，而其实孩子可能在想象，为什么这个鞋带一边长一边短呢？有些孩子的大脑剧场是比较丰富的，随时随地的都在思考问题。允许孩子慢一点，孩子的创造能力得以保护。
八、大方地接纳孩子的“普通”
有些孩子非常的渴望赢，一比赛就是像打鸡血一样，这样的孩子追求卓越。但有一些孩子却是觉得平平淡淡就很好，考试考个中等就很幸福，不需要追求高分。
而作为父母要允许孩子普通，要告诉孩子：你的存在本身就让爸爸妈妈感到幸福，无论你成绩好不好，爸爸妈妈都爱你。不要给太大的压力给孩子，因为不是每个孩子都是读书的种子，有一些孩子可能就是成绩普通，但是以后还能尽孝床前。
培养一个独立自主而且幸福的孩子，需要父母温柔的放手和坚定的陪伴。作为父母是要做园丁，而不是做木匠。
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