中高考会不会被取消？短期内，很难。
长期看，大概率会被慢慢弱化甚至被“改造”，而不是简单的一刀切取消。
但可以肯定的是，那张决定命运的标准化试卷，正在失去它曾经那种唯一、绝对的权力。
曾宪一，一位来自上海一线的名校校长、又是上海市的政协委员，为什么敢说这样的话？
生育率持续走低，新生人口从几年前开始一路下滑，像报道中提到的，近年新生儿数比十年前腰斩已是共识，部分地区高中招生名额已经多于生源，不少地方开始出现普高“捡人”而不是“挑人”的苗头。
当年是几千人挤独木桥，现在是桥搭好了，人却越来越少。
在这样的前提下，中考这个以筛选为核心功能的考试，在个别地区已经被悄悄降级。
浙江嵊泗县宣布淡化中考选拔功能，本县户籍和符合条件的随迁子女初中毕业生可以百分百直升普高，中考从选拔性考试，变成学业水平测试，这就是最直接的信号之一。
也就是说，在一些人口小县，中考的“生杀大权”，已经开始松动。
但高考不一样。
大多数网友在这次争论里强调的只有一句话，高考是最公平的。
尤其对普通家庭来说，这几乎是唯一能和大城市孩子、富裕家庭孩子站在同一起跑线上的机会。
分数是冰冷的，却也是普通人能看得见、摸得着的那把尺子。
这也是为什么大多数网友，对“取消中考”态度还算观望，对“取消高考”立刻高度警惕。
因为一旦没有这张卷子，剩下的往往就是家底、资源、人脉。
很多人不是天生相信考试，而是清醒地知道，在教育资源差距依然巨大的现实里，他们没有更好的选择。
那为什么还会有人提出要取消中高考？
第一，人口下行倒逼。
学生少了，而学校特别是优质高中、大学的办学能力一时半会儿还在那儿，选拔压力自然减弱。
第二，经济转型需要。
今天的产业升级要的是能解决复杂问题、能创新、能干活的人，而不是只会做题的人。
如果考试永远只盯着死记硬背，教育培养出来的就可能是高分低能。
第三，技术环境变化。
在人工智能和互联网时代，很多传统的记忆性考题已经很难真正考察能力。
你让一个人默背知识点，倒不如看他能不能把知识用在项目里、用在实际情境里。
曾宪一说现在很多考试是“伪考试”，考记忆而考不出解决实际问题的本事，说的是这个矛盾。
那么，如果有一天中高考真的不再是主角，会被什么取代？
从目前公开信息来看，几个方向已经被反复提起。
其一，是项目制选拔。
比如科创项目答辩、研究性课题、社会实践项目，通过学生做过什么、解决过什么问题，来判断他的潜力，而不是只看分数。
其二，是实践能力测试。
不仅看会不会写卷子，还看动手能力、表达能力、合作能力，可能会以实验操作、情境任务、现场答辩的形式出现。
其三，是综合素质评价。
把学生在校期间的表现，过程性记录下来，包括品德、体育、艺术、劳动、社团参与、志愿服务等，再按统一标准量化，作为升学的重要参照。
其四，是弹性学制和分类选拔。
打破现在一刀切的年级段，让一部分孩子可以提前修完课程，一部分孩子可以放慢节奏；同时让不同类型高校用不同的标准选人，比如研究型大学更看重学术潜质，应用型大学更看重实践技能。
还有一种，是更接近国外的申请制。
学生递交材料、作品集、推荐信，配合一定的考试或标准化测评，由高校综合评估。
听上去是不是很美？
问题在于，所有这些方案有一个共同前提，资源要足够均衡，规则要足够透明，监督要足够有力。
否则，项目制容易变成比家长人脉。
综合素质容易变成比谁能拿到更多漂亮的证明。
申请制容易变成中产阶层的游戏。
这也是多数网友最担心的地方。
没有了清晰的分数线，普通家庭的孩子怎么知道自己到底输在了哪里？
所以，从现实角度看，未来的更大概率是这样的路径——
中考在部分地区先被弱化，甚至对生源本就紧张的县市来说，被更多地转成“全员直升+学业测试”的模式。
高考则长期存在，但逐步从一锤子买卖，变成多元评价体系中的核心支点之一。
比如，用高考成绩加学校综合评价加高校自主测试的组合方式选拔，而不是单纯一张卷子定终身。
也就是说，取消的是单一、绝对的中高考，不是所有的统一考试。
分数的权重可能会下降，但不会消失。
新的评价维度会增加，但必须在可量化、可核查、可申诉的轨道上运行。
对于普通家庭来说，最关键的争取点也不在于“要不要取消”，而在于几件事：
第一，坚守底线。
无论怎么改，必须保证有一条公开透明、主要靠学习成绩就能走通的上升通道，这条路不能被堵死。
第二，盯紧规则。
综合素质、项目实践一旦进了选拔体系，就要有统一标准、公开流程和严格监管，防止变成拼关系的隐形赛道。
第三，推动均衡。
只有区域和城乡教育资源差距被继续缩小，多元选拔才不是少数人享受的“城市福利”，而是对全国大多数孩子的机会。
站在今天往后看，中高考会不会取消，其实已经不是最重要的问题。
更重要的是，当那一天真的到来时，我们有没有准备好一套比中高考更公平、更科学、更可操作的方案。
没有，就宁肯慢一点，也不要轻易推倒现有的桥。
有了，就需要足够的耐心和智慧，一点点试点、一点点完善。
可以肯定的是，这场改革一定是缓慢的、渐进的。
因为它牵动的，不只是几套试卷，而是无数人的命运期待。
在这个过程中，家长的焦虑、孩子的辛苦、决策者的取舍，都会汇成这条大河的一部分。
但只要有一条原则不变，教育要向着更加公平、更加尊重人的发展方向前进，为了那一代又一代普通孩子能多一条出路、多一次机会，社会愿意为这场探索多等一会儿，也值得多等一会儿。