剪刀在淡绿色的薄纱上游走，珠针精准地固定出一道流畅的衣褶。三年级学生刘心湉手指捏着闪闪发光的珠串腰带，小心翼翼地为“汉服”系上最后一环。这是记者近日在东师附小净月实验学校的“服装设计工作室”，见到的场景。
老师指导学生裁剪布料
“这里可以再收一点，汉服的袖子是这样垂下来的。”东师附小净月实验学校美术老师刘美超俯身，手指轻轻调整着人台上那件初具雏形的淡绿色“曲裾”。工作室后方黑板上，“立体服装设计”几个大字下方，还留着“蛋糕裙”和“百褶裙”的设计草图痕迹。木桌上，放置着各色织物、彩色贴纸、圆环装饰等，宛如一个微型时尚前沿。
这是学校寒假托管服务中一门特别的课程。与寻常寒假教室的安静不同，这里充满了创造的活力。不远处，四年级学生李天琪正对着自己的作品皱眉。她手里的礼服式汉服已经过几次修改，“我很多年前就开始给娃娃做衣服，古装、现代礼服都试过，但都是凭感觉模仿。这5天跟着老师，从画图到裁剪制作，我才真正了解整个过程，以后给娃娃做衣服，我也要先画设计图了！”
“我们的服装设计课共5天，每天一个主题，今天是汉服。”趁着孩子们专注操作的间隙，刘美超笑着介绍。这里的课程架构从纸面平面设计，到半立体裁剪，最后到眼前的人台立体裁剪，形成一个完整的创意闭环。为何在寒假托管中加入服装设计课？刘美超的答案很实在：“这套课程在日常美术课和社团课都很受欢迎，但这类课程本身不多。我想让更多孩子有机会体验。”
这间热闹的工作室，仅仅是净月高新区寒假托管服务画卷中的一隅。在区教育局的统一指导下，本次寒假托管采用“跨校选课、菜单式服务”模式，家长与学生可根据兴趣自由选择课程。东师附小净月实验学校依托冰雪、体育、科技、艺术四大特色，开设了冰球、AI绘画、编程、书法等14门课程，既有呼应潮流的前沿艺术形式，也有承载文化根脉的传统内容。
跨校托管的意义，远不止于课程共享。东师附小净月实验学校学生工作部副主任柴进延坦言，这种模式打破了校际壁垒，让每所学校的特色资源得以充分释放，也让孩子们在跨校交流中结识新朋友、拓宽新视野。
来源：长春政事儿
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