工具本身，很难一定说好或者坏，关键永远取决于如何使用。
AI生成答案 和解题思路。这让我想到了小时候练习册后面的参考答案。初中时老师怕我们直接抄答案，会要求大家撕下来交上去，有些同学会先复印一份保存。高中经过筛选，学生学习自觉性都比较高，答案就留着了，有时候还会让我们自行校对、批改。
相比练习册后面的参考答案，AI生成的内容相对还高级点，出了答案，还有解题思路。这就完全取决于学生怎么用它。如果做题完全不思考，上来就拿手机扫，那和抄答案没区别，肯定是有害的。学生思考了一段时间想不出，盯着习题发呆也不是个事，这时候用AI工具查答案，就是有帮助的。
当然，这里还有个前提，AI生成的答案和解题思路得有相当的正确性。我没有使用AI工作做过小学试题，这点就不清楚了。
问题描述中提到AI的另一个用法是设计“举一反三 ”的同类试题。这确实是检验学生是否真正掌握相应知识的有效方式。但这又涉及到学校的作业量如何。
如果学生有大把空闲时间，那做几道AI生成的“举一反三”的试题，确实有帮助。如果学校的作业量本身就不小，那我觉得，家长就没必要强迫孩子做“举一反三”题了，习题量太大，容易让孩子厌学，得不偿失。如果孩子错的题目很多，从而产生大量“举一反三”题，那就更没必要让孩子做了。这种情况下，夯实基础，真正理解知识，比做题重要。
当然，还是得说个前提，AI生成的习题的质量得有保障。我还是没用过，就不评价了。
至于用AI润色 、辅导小学生作文，我稍微有些反对。
我觉得，小学生作文最关键的是要把话说清楚，准确表达自己的想法。至于文采，我希望能看到符合孩子年龄的、有想象力的、天真的表达，而AI常滥用比喻，生成的文字，作为大人，我看着都觉得过于繁复。我不希望孩子写出类似AI的文字。
总之，孩子做作业，遇到困难，经过充分思考后，求助AI，那就挺好的。但如果自己完全不思考，简单地抄AI给出的答案，危害就不小。