赵磊，大学本科学历。先后荣获区级“优秀教师”“德育工作先进个人”“文明教师”等称号，被评为区级骨干教师。多次在区级优质课大赛中获一等奖。
信阳市一中的塑胶跑道上，有这样一位老师：他身形挺拔、步伐坚定，每天总能在操场上看到他带领学生奔跑的身影。他一边领跑，一边回头喊着“调整呼吸，跟紧队伍”，身后的九年级学生们踩着他的步点，用脚步丈量成长的长度。他声音洪亮、目光温暖，在教室的讲台上又能化身为学生们信赖的班主任。他就是体育教师兼九年级班主任——赵磊。
【体育课堂：陪伴，是最长情的德育】
九年级的体能测试，女生800米，男生1000米。对于许多置身“书山题海”中的孩子来说，这像一道艰难的坎。
小茹是班里的学习委员，成绩优异，体质却偏弱。跑到第二圈，她的脚步已踉跄，脸色发白，眼看就要放弃。场边有同学喊“加油”，但距离似乎让她更加孤立无援。
就在这时，一个蓝色的身影稳健地插入了跑道外侧——那是没有标线的“第九道”。赵磊老师调整呼吸，跑到与小茹平行的外侧，他没有喊“快跑”，也没有说“坚持”，只是保持着稳定的、她能跟上的配速，他的脚步声清晰而规律地传入她的耳中。
他陪着她跑过最艰难的弯道，他的存在本身，就像一道无声的屏障，隔开了她想放弃的念头。最后一百米，他微微加速，侧过头，对她做出了一个“冲刺”的口型，眼神里是全然的信任。
小茹咬紧牙关，奇迹般地加快了步伐，冲过终点线。没有及格，却是她个人最好的成绩。她弯下腰大口喘气，抬起头时，看见赵磊老师对她竖起大拇指，额头上也沁着细密的汗珠。
后来，小茹在周记里写道：“那天，赵老师没有在终点掐表催促，而是在我最想放弃的弯道，为我‘开辟’了一条只有我和他的跑道。他喘气的声音告诉我，他不是监督者，而是同行者。从那以后，每当学习中遇到‘极点’，我都会想起那条无声的‘第九道’，我知道，我不是一个人在战斗。”
赵磊老师的德育，很少在班会课上长篇大论。它化在每一次困难时的并肩前行里，化在每一次失落时的无声陪伴中。他相信，脚步丈量过的土地，汗水浸润过的跑道，比任何言语都更能教会孩子们什么是坚持、担当与不弃。
在赵磊老师看来，体育课的意义远不止达标。他把“团队协作”融入接力赛，把“抗挫能力”放进耐力跑，让学生在汗水里懂得：每一次摆臂都算数，每一步坚持都有回响。
2025年，他带的体育队连续拿下各类奖项：足球队、篮球队分获全区亚军；区运动会中取得总分第五名，获团体二等奖与优秀组织奖。九年级张世友以53.8秒打破男子400米区纪录，成为运动会仅有的两项破纪录成绩之一。
【班主任讲台：发现“每颗少年星”】
当铃声切换到上课模式，赵磊也从活力四射的“体育教练”无缝衔接回那个沉稳亲切的“老班”。班级里有个男生叫小杰，高大却沉默，成绩平平，在集体中几乎没有存在感。然而，自从实行小组教学以后，他却被组员推选为负责记录与核算的“记分官”。面对这个有些出人意料的选择，赵老师没有多问，只是走过去，赞许而有力地拍了拍他的肩膀，一切鼓励与信任尽在不言中。
就是从那天起，课堂上那个曾经发呆迷茫的身影悄然消失了。取而代之的，是一双始终跟随着老师讲解的、亮闪闪的眼睛。他时而专注抬头聆听，时而自信举手发言，时而又低下头，微笑着在本子上认真记录小组的每一次进展与得分。不久后的班级每月评比中，他所在的小组竟脱颖而出，荣获第一名。
赵磊老师说：“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。”他用敏锐的观察力和毫无保留的信任，让每一颗独特的星星，都找到了属于自己的银河轨道。
【守望远方：把“体育精神”种进青春里】
对赵磊老师而言，体育老师和班主任的身份从来不是割裂的。跑道上练出来的韧性，能帮学生扛过考场的紧张；教室里磨出来的耐心，能让学生读懂成长的重量。无论是领跑的赛道，还是坐班答疑的日常，赵磊始终相信：最好的教育，是让学生在流汗时学会坚强，在陪伴里懂得温暖。
每天放学时，赵磊总会站在校门口目送学生离开。风里雨里，身影如松。有人问他为什么坚持这样做，他笑着说：“我是个体育老师，最懂‘起跑’和‘冲刺’的意义。而我要做的，就是陪他们跑好这一程，然后看着他们奔向更远的地方。”
他是赵磊，一名普通的中学体育教师，也是无数青春路上的守护者之一。在他的世界里，没有所谓的“副科”教师，只有永不缺席的育人使命。