近日，“科学·融合·创新——南山区科学教育研究共同体成果交流活动”在深圳市南山区文理实验学校（集团）文理学校举办。本次活动由南山区教育科学研究院主办，旨在立体呈现全区中小学科学教育的系统性探索与生态化成果，推动科学教育向更深层次、更广领域融合发展。
南山区教育局党组成员、二级调研员陈登福，南山区教育局党组成员、主任督学洪专成，南山区教育科学研究院院长陈坚、副院长石义琦、部长管佩磊及教研员杨东升、张梦琴、陈丹骅等领导专家莅临指导。牵头校赤湾学校校长孙立春，以及来自全区各中小学的校领导、科学教育负责人与教师代表共同参与。
活动同时特邀中国国际教育交流学会未来教育研究专委会代表线上参会，并迎来中国科学院深圳先进技术研究院、零一学院、全国“科学+”教育联盟的专家学者现场交流。各合作企业的CEO、总经理及相关负责人也齐聚现场，共同见证并参与了这场集展示、对话与展望于一体的科学教育盛会。
活动在文理学校操场拉开帷幕。外场创新设置 S区（科学展区）、I区（创新展区）、F区（融合展区），构建“体验可感知、思辨可介入”的立体教育场域。其中，S区汇聚高校与高科技企业前沿科技成果，呈现机器人、虚拟人、无人机等经典实验与教学转化案例；I区集中展示36所项目校在人工智能、科创项目与学生发明创造方面的突破；F区则凸显科学与艺术、工程、人文的深度跨学科整合实践。
南山师生通过互动体验、项目解说与成果陈列，生动诠释了南山科学教育“从知识传递到心智培育”的路径演进，展现了区域协同育人的多元生态与丰硕成果。
内场活动在《科创童梦·人机共舞》的科技艺术表演中启幕。学生舞者与智能机器人灵动共舞，在光影交织中实现程序与创意的无缝融合。这一表演不仅象征科技与人文的双向交融，更生动具象地展现了南山科学教育“以科学为翼、以融合为径、以创新为马”的育人追求，为全场注入了探索未来的情感共鸣与思想张力。
文理学校校长齐倩楠代表承办方致欢迎辞。她阐述了本次活动“场景重构”与“深度对话”的双线设计思路，并介绍学校“五维贯通·双链融合”的育人路径，强调在真实探究中培养学生的科学精神与人文情怀。她将共同体视为一个“共建、共享、共生”的成长体系，期待各方持续协同，共同培育面向未来、心怀家国的栋梁之材。
南山区教育局党组成员、主任督学洪专成在讲话中从区域发展全局出发，系统阐释了南山科学教育 “系统构建、生态共创” 的战略路径。他强调，要立足在“双减”中“做好科学教育加法”的国家导向，持续完善“一强四加”实践框架，推动教学方式深层变革，营造开放融通的育人生态，为教育强国、科技强国筑牢根基。
南山区教育科学研究院院长陈坚聚焦“科学的本质与科学教育的目的”，指出科学不仅是可验证的知识体系，更是一种基于证据、逻辑与可证伪性的认知方式。他提醒教育者，在技术赋能教学的同时，须坚守科学精神的批判性与求真意识，引导学生在真实问题中发展理性思维与创新人格，培养能够适应未来、参与科学决策的理性公民。
活动中，短片《南山区家庭科学小实验》呈现了科学在亲子互动中的自然生长，体现了科学教育向生活延伸的“无边界生态”。同泽学校科学副校长沈小勇结合“五个一”职责机制——一场科普讲座、一堂家庭公开课、一次课题指导、一次教师培训、一个社团引领，分享了科学副校长在连接校外资源、激活校内动能方面的枢纽作用，彰显了南山“五位一体”协同育人网络的实践成效。
现场隆重发布了《南山区义务教育家庭科学小实验指导手册》。手册精选58个贴近生活的科学实验，覆盖小学至初中阶段，旨在将科学探究融入日常，推动家长成为孩子的“科学合伙人”。启动仪式上，嘉宾共同按下光柱，象征家校社协同育人步入系统化、课程化新阶段。
在共同体成果分享环节，文理学校副校长韩静、南外集团高级中学副校长胡珣韵、赤湾学校副校长秦丽分别带领本校学生同台展示，围绕课程构建、项目式学习、跨学科融合等维度，生动呈现了各校依托区域平台扎根实践的特色路径与系统思考。
数据显示，共同体学校累计开展学生实践活动超600项、项目研究358项，学生获奖2982项；教师课堂展示594人次，承担课题141项，获奖707项，充分体现了“1+4+N”机制下资源共享、智慧众筹的生态活力。活动隆重颁发了“南山区科学教育优秀案例奖”，表彰一批在课程创新、项目设计、师生共创等方面涌现的杰出成果。
采写：南都N视频记者 伍曼娜
摄影：张玉泽（部分图片来源于主办方）