本文转自：人民网-广西频道
桂林师范学院聚焦铸牢中华民族共同体意识工作主线，通过认知深化、情感共鸣、行为固化三个维度的协同发力，构建“研习-体验-践行”三维路径，推动学生社团实现中华民族共同体意识的真正内化与牢固扎根。
思想维度：筑牢爱国根基
学校通过邀请校内外专家解读各民族文化交流史，在追本溯源中铸牢中华民族共同体意识的认知根基。学校组织社团成员参观红色教育基地、民族博物馆、历史文化遗址、民族团结进步展览等，引导学生从历史纵深把握中华民族“多元一体”格局的演进脉络与时代意义，感悟中国共产党带领全国各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的光辉历程，凝聚起同心向党的思想共识，夯实青年学生铸牢中华民族共同体意识的思想根基。
学校传统文化传承创新类学生社团定期举办书法、国画、诗词讲座等青年大学生喜闻乐见的文化活动，在润物细无声中将铸牢中华民族共同体意识融入血脉。书法协会通过举办“北碑南帖与多民族书风”“笔墨传情 文化交融”等活动，引导协会成员在传承文化根脉中传递民族团结情感，深化对中华文化多元一体的认同感与自豪感，赓续中华文脉。剪纸协会通过探究“剪刀下的中华吉祥符号”，探究石榴、牡丹、祥云等纹样跨越民族的共同寓意；常态化举办“中华民族一家亲”“民族大团结”剪纸活动，以非遗为媒诠释中华民族共同体理念，为民族团结进步注入持久文化动力。朗诵协会开展“跨民族经典文本”读书会，在《何以华夏》《民族盛典》《诗经》《格萨尔王传》等各民族经典的共读中感悟相通的精神追求，探寻中华民族的悠久历史与灿烂文化，深化对各民族文化都是中华文化宝库中的重要组成部分的认识。
体验维度：以文化浸润激发情感认同
学校组织开展多民族文化展示与交融活动。支持文艺类、公益类社团举办民族文化节、服饰展、美食节、文艺汇演等，展示各民族优秀文化，促进学生在交往互动中增进了解、尊重差异、感悟共通。组织开展传统节气、书法、国画、民乐等集体体验活动，强化对中华文化符号与精神标识的共情共鸣。“我们的节日”沉浸式游园会成为校园文化盛宴，同学们在参与体验活动中深化共鸣，增进情感认同。在学校“广西三月三”游园会上，学生们身着绚丽多彩的民族服饰，不同民族的同学在舞蹈协会的带领下跳竹竿舞，在音乐协会的带领下对山歌，在体育类社团的引领下参与民族体育趣味竞技如抛绣球、板鞋竞速等，在美食协会的指导下制作五彩糯米饭，在剪纸协会摊前体验非遗魅力，在手工协会前制作绣球、制作壮锦书签，串联起共同的情感和对中华文化的认同……这些沉浸式的体验，成了构建共同体记忆的强力黏合剂，使学生切身感受历史上各族先民休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。在中秋游园会上，同学们身着民族服饰在剪纸协会会员的指导下剪出团圆图案，在书法社团摊位前写下“和合”寄语，在朗诵协会的“月下诗台”即兴吟诵……这种多感官、强互动的体验，让“共同体”理念变得可触可感。这些沉浸式体验活动，让各族青年学生在身临其境中感受民族文化魅力，在愉悦氛围中传承优秀民族文化，在互动中相识相知，凝结情感纽带；在共鸣中坚定文化自信，筑牢文化自信根基，将铸牢中华民族共同体意识内化于心。
践行维度：以社会实践强化使命担当
学校组织学生社团深入民族地区开展社会实践与志愿服务。组织社团成员利用寒暑假深入桂北民族地区，开展支教、科普、文化调研、乡村振兴帮扶等项目，亲身体验各民族共同奋斗、共同发展的生动实践，增强奉献精神与责任感。
学校组织各社团参与校园及社区民族团结进步创建活动。各社团组建团队深入中小学、乡村、社区宣传铸牢中华民族共同体意识。美术协会成员带领乡村学校的孩子们共绘一幅长卷画，通过绘制各民族形象、标志景观、同心圆等图案，视觉化呈现中华民族“多元一体”格局，在共同创作中深化共同体认同。音乐协会为社区居民带来精彩纷呈的民族音乐盛宴，组织村民开展民歌大家唱，通过设置对歌台，在同唱一首歌的韵律中，体验情感共鸣与文化交融。摄影协会展示“我眼中的共同体”影像，用青年视角诠释共同体内涵。剪纸协会教孩子们剪“石榴籽”，书法协会教孩子们写下“民族团结”与“中国心”，朗诵协会带领社区居民诵读红色家书与民族团结诗歌，舞蹈协会指导社区居民民族传统舞蹈，推普协会走进社区、乡村，面对面普及国家通用语言文字。社团成员在深入基层、接触实际、服务群众的过程中，切身感受各民族共同奋斗、共同发展的生动实践，体悟个人成长与国家民族命运的紧密联系，增强奉献精神与实干能力。（伍红梅）