劳动教育
从来不是单一的技能习得
孩子的成长
需要双手耕耘实践、学校系统引导
社会场景赋能
在观澜第二中学教育集团
“劳动育人”不是一纸标签
而是扎根日常的生动践行
从课堂到校园，从家庭到社会
学校深耕实践、联动家庭和社区
探索出一条
有温度、有实效、有特色的劳动教育之路
深圳市观澜第二中学教育集团自1991年9月启航以来，便以广阔舒展的校园画卷、钟灵毓秀的育人环境与醇厚浓郁的学风底蕴，成为纯初中教育领域的亮眼标杆。2023年，学校凭借深耕不辍的劳动教育实践，成功获评首批“深圳市劳动教育示范学校”，被各级媒体纷纷报道。多年来，学校始终秉持“和谐扬长”的办学初心，深耕“和而不同、美美与共”的和美文化土壤，将学生个性化发展置于核心位置。在劳动教育的时代浪潮中，学校创新淬炼“和美”劳动教育实施路径，让劳动教育如春风化雨般融入学生学习生活的每一个角落，让崇尚劳动、勤于实践内化为学生的优秀品格，成为伴随终身的成长养分。
和美理念，引领育人新风
深圳市观澜第二中学教育集团秉承“和谐扬长”的办学理念，以“和美文化”为根基，在五育并举的育人框架下，将劳动教育深度融入人才培养全过程。学校系统构建“和美”劳动课程体系，旨在通过体系化的课程设计与实施，引导学生树立正确价值观、塑造必备品格、提升关键能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
特色课程，助力劳技提升
围绕“和美”劳动课程体系，学校开设了一系列特色鲜明的劳动实践课程。课程内容涵盖校园日常劳动、技能实践课程、校外劳动体验等多维领域，并依托“劳动周”“主题劳动月”等活动载体，使学生在真实的劳动场景中学习技能、锻炼能力、感悟价值。这些课程不仅与“和美文化”一脉相承，更注重与学科教学的融合渗透，有效促进了学生劳动素养的切实提升，让每个学生在实践中收获成长、彰显风采。
“造物疯”科创制作
掐丝珐琅
多科联动，促进内涵发展
打破学科壁垒，搭建融合桥梁，学校实现了劳动教育与自然科学、历史、语文等多学科的深度联姻。农业实践中，学生将生物知识转化为培育蔬果的实操技能；传统工艺探究中，历史学科的文化底蕴为劳动实践注入灵魂；科技制造课程里，数学与物理知识成为创新创造的坚实支撑。多学科的有机联动，让劳动教育成为知识应用的“练兵场”，不仅帮助学生深化对所学知识的理解，更培养了跨学科思维与综合应用能力，推动学生实现内涵式、高质量发展。
道法与劳动融合教学
艺术与劳动融合教学
内引外联，拓展劳动空间
校园内，1000平方米的劳动实践基地生机盎然，田垄间的蔬果、大棚里的绿植，为学生提供了沉浸式的劳动场景；校园外，劳动教育的触角不断延伸，扎根家庭与社会的广阔天地。在家庭中，整理收纳、家庭清洁、创意烹饪等日常生活劳动，让学生在点滴实践中涵养家庭责任感与服务意识；在社会上，学校与社区、企业的深度合作，搭建起广阔的社会实践平台，学生们走进社区参与志愿服务，走进企业感受现代工业魅力，在真实场景中锤炼劳动本领、提升综合素养。
学校劳动场—让劳动点缀校园
家庭劳动场—让劳动成为自觉
校外劳动场—参观劳动教育基地
实践融合，丰富劳动文化
学校将劳动教育与非物质文化遗产传承相连，以一个个鲜活的工艺劳动任务为纽带，引导学生在设计、制作、探究的过程中，沉浸式感受劳动的价值与乐趣。以“劳动节”为契机，精心策划中医文化体验、传统灯笼制作、民俗工艺传承等特色活动，让学生在亲身参与中感受传统文化的温度，在协作互助中体会劳动的喜悦。如今，崇尚劳动、乐于奉献已成为校园里最动人的风尚，浓郁的劳动文化氛围浸润着每一位学子的心灵。
劳动月暨国际文化节活动
中医药主题文化节
国际文化节——元宵灯笼
国际文化节——龙吟春风化雨时，鹏程万里寻龙记
国际文化节——春风“筝”好，纸鸢赴会
多维展示，收获劳动成果
劳动教育的成效，终在实践与展示中落地生根。学校以“校园劳动成果展”“劳动嘉年华”“劳动技能大赛”等多元展示平台，让学生的劳动智慧与实践成果得以充分呈现，让热爱劳动、崇尚实践的种子在他们心中深深扎根，让“和美”劳动教育的育人成效掷地有声。在这里，有学生亲手培育的蔬果满筐、精心制作的掐丝珐琅彩摆件与传统灯笼，有家庭餐桌上的创意佳肴、整洁有序的居家空间，更有社区服务中的志愿身影、企业实践中的技能收获。每一份成果都凝聚着汗水与坚持，每一次展示都见证着成长与蜕变。
“学农实践”收获展
劳动技能收获展
劳动嘉年华活动展
家校社协同发力
共同致力于培养热爱劳动、勤于实践的时代新人
这一育人模式
不仅为学生的全面发展筑牢了实践根基
也为素质教育的落地注入了鲜活动能
真正彰显劳动教育的育人价值
让学生在劳动中收获成长
在实践中绽放光彩
（文：施文桂 方赛容）