立足景观资源 深耕童趣课程

2026年1月4日苏州讯：为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以幼儿发展为本”的教育理念，引导全区幼儿园系统挖掘、筛选、整合苏州人文景观资源，推动资源与课程深度融合，全面提升区域学前教育质量，2025年12月26日，姑苏区幼儿园课程资源开发与利用专题研讨活动在苏州市虹桥幼儿园举行。全区各幼儿园骨干教师代表、《区域推进幼儿园课程资源建设的实践研究》课题组成员齐聚一堂，共同探索苏州人文景观资源在幼儿园课程中的创新运用。

活动中，来自苏州市虹桥幼儿园、苏州市姑苏区冠云实验幼儿园、苏州市阊西实验幼儿园、苏州市姑苏区胥台实验幼儿园的骨干教师，依次展示了3个集体教学活动，交流了2个课程案例。教师们深入理解景观资源背后的教育价值，在探索实践中将“景观资源”转化为“教育资源”，根据幼儿年龄特点进行筛选、融合与创新。

姑苏区教育科学研究中心陈颖主任对此次活动进行了剖析。苏州丰厚的景观资源不是锁在园林的，而是孩子们可以触摸、可以探究、可以创造的活教材。本次活动以花街铺地、亭子、太湖石等为切入口，展示了景观资源“多元转化”的实施路径，通过项目活动、游戏活动、集体教学等多种形式实现资源的课程化，同时各幼儿园要重视资源在各领域的多维应用，支持幼儿的整体性发展。

此次研讨活动将静态的景观资源转化为动态的教育智慧，通过集体活动展示和课程案例分享进行阶段性总结，提升了区域课程质量与教师专业水平，形成了实践模式，促进区域学前教育高质量发展。