劳动课如何去“套路化”？2025年12月23日下午，主题为“深耕劳动课堂，实践赋能成长”——南京市中小学劳动教育展示交流活动（六城区专场）在南京市力人学校成功举行。本次活动由南京市教育局主办，南京市劳动教育研究与指导中心、南京市鼓楼区教育局承办。现场，八节精彩劳动教育优质课同台展示，劳动教育示范区域及学校分享实践成果，教育专家交流分享、贡献智慧。
让劳动教育赋能学生成长、服务城市创新发展
活动现场，南京市委教育工委专职副书记柴耘代表市教育局发表讲话。回望“十四五”，南京市在推进劳动教育方面取得了显著成效，一是强化统筹引领，推动政策落地落实，建立健全区域协同推进机制；二是深化课程改革，优化劳动教育内容与实施路径，形成了一批富有特色的校本课程与实践模式；三是夯实师资保障，加强专兼职队伍建设，持续提升教师专业素养与育人能力。展望“十五五”，柴耘还对南京市劳动教育工作者提出五点希望：一是要提高政治站位，深刻认识劳动教育的战略意义，将其摆在教育改革发展的重要位置；二是要聚焦内涵建设，着力构建贯通各学段、衔接校内外、融合多学科的高质量劳动教育体系；三是要强化师资队伍，持续加强专兼职教师培养，完善激励机制，提升专业能力与育人水平；四是要建设协同机制，积极推动学校、家庭、社会三方联动，形成关心、支持、参与劳动教育的良好氛围；五是要丰富评价体系，探索建立科学、多元、发展的劳动素养评价机制，强化评价的育人导向与长效功能。“以此次活动为新起点，继续深耕劳动课堂、拓展实践路径，让劳动教育真正成为赋能学生全面成长、服务城市创新发展的蓬勃力量。”柴耘希望。
同台展示“打破套路”的劳动教育优质课
下午1:30开始，来自南京8所中小学的教师代表们带来了八节精彩的劳动教育优质课：《编花篮》课上，学生们巧手翻飞，将传统技艺与现代审美结合，编织出一个个独具匠心的花篮；《插接挂饰》课让学生们在动手实践中锻炼了空间思维与协作能力；《剪纸团花》则让孩子们在镂空的艺术中感受非遗魅力；充满童趣的《陀螺》让学生在制作与游戏中感悟平衡与创造的乐趣；《自制收纳盒》课则引导学生变废为宝；《旧物成鸢》赋予废旧材料以新生命……
每节课后，市区两级教研员进行了精准专业的现场点评。南京市教研室小学劳动教研员王少峰就小学组的优质课观摩感受进行点评并发表建议。劳动的核心素养包含劳动能力、观念、劳动精神、劳动品质和习惯等，在劳动能力的基础上，要追求劳动意志、品质的形成。“劳动教育不仅限于学校，更要在家庭中重视。因此需要老师们把劳动课堂延伸到课外，引导孩子兴趣。”王少峰同时对老师们提出建议，“劳动实践作品既要有温度也要有意义。因此，劳动课在传授技能的基础上还要增加人文要素。课堂上，不仅追求完美作品，更要接纳有效失败。老师们要抱着‘开心愉悦地看待学生的劳动实践过程和作品’心态，上好每一节课。”
“南京市力人学校初中部王冰清老师《泡菜里的中国味——发酵与生活的艺术》课，既是弘扬中国传统文化的劳动课，也是一节融生物、历史和艺术等多学科知识的跨学科融合课。这节课上，老师还让学生在动手体验、亲自操作过程中，提升劳动能力、感悟劳动精神，因此也是一节精彩的劳动实践课。南京市星辰实验学校初中部徐雯老师的《收纳达人养成记之“衣”然有序》课突出特点在于AI与技术的融合，转变了学生学习的方式。这节课通过虚拟网页和游戏解决了大型衣柜无法在教室里呈现的‘痛点’问题，还通过平台解决了学生自主探究个性化学习问题。”南京市教研室初中劳动教研员董苏点评两节初中劳动展示课后，还从聚焦队伍建设、教学研究和课堂实施方面，就南京市初中阶段劳动教育教研的探索情况进行了汇报。
鼓楼区统筹推进学校创新实践，构建劳动教育新格局
在交流环节，南京市鼓楼区教育局副局长耿艳首先致欢迎辞。“劳动创造幸福，实干成就梦想”，她表示，新时代劳动教育是五育并举的关键一环，作为南京市首届劳动教育示范区，鼓楼区始终将劳动教育作为立德树人的重要载体，积极构建“知与行合一”“课堂与实践并行”“校内外贯通”的劳动教育新格局，课堂上积极落实国家劳动课程方案，开齐开足劳动课程，打造“基础＋特色”的课程生态，鼓励各校因地制宜开发校本课程，将劳动课程知识扎根于心，并努力打破课堂边界，构建“课堂—校园—家庭—社会”四位一体的劳动实践体系，让学生在真实的劳动场景中出力流汗，磨炼意志，增长才干，真正实现“做中学”“用中学”“创中学”，让劳动教育内化为学生的自觉行动和终身素养。
在“区域行动”板块，南京市鼓楼区教师发展中心、鼓楼区劳动教育研究与指导中心副主任吴青华作了题为《深耕劳动大课堂 激活育人新能量》的专题汇报。他系统阐述了鼓楼区作为南京市首批劳动教育实验区，通过系统规划筑牢“四梁八柱”、构建知行合一的课程体系、拓展全域联动的实践资源、锻造专业引领的师资队伍、创新全面发展的评价导向等举措，着力构建校内校外一体贯通、开放协同的劳动教育新格局。汇报生动展现了鼓楼区以专业化机制建设为保障，以“经验+”劳动教育课程实施范式为路径，推动劳动教育从活动走向课程、从分散走向系统、从技能传授走向素养培育的扎实探索与创新实践，为区域劳动教育高质量发展奠定了坚实基础。
活动现场还以南京市力学小学“小米粒数字人”的生动形式，正式发布了《南京市鼓楼区义务教育阶段学生劳动清单》。该清单围绕“认知、家务、技能、体验”四个维度，按1—9年级细化了螺旋上升的劳动素养发展目标与内容，为学校与家庭提供了清晰、具体、可操作的实践指引，旨在引导学生在真实的劳动中创造价值、收获成长。
现场，南京市教育局中教处副处长周文书、鼓楼区教育局局长、区委教育工委书记侯正永为南京市力学小学等12家劳动教育实践校内示范基地颁发证书。活动现场还宣读了南京市滨江中学等11所学校（幼儿园）鼓楼区中小学（幼儿园）劳动教育实践校内培育基地名单，以此激励更多学校深化劳动教育实践场域建设。
集团引领创特色，校际实践多点开花
在“学校分享”环节，南京市力学小学教育集团总校长、党总支书记李琳以《创造性劳动：求真、向善、致美》为题，分享了学校以“创造性劳动”为核心的实践探索。南京市雨花台区实验小学校长夏铜强以《小空间里的大课堂——劳动课沉浸式教学的探索与实践》为题，分享了学校通过重构教学场域、创新教学方法，推动劳动教育高质量实施的探索。
现场，南京市教育局初教处处长王磊、南京市教育科学研究所的副所长奚松为南京市教育科学“十四五”规划2025年度劳动专项课题颁发立项证书。《依托乡土资源的幼儿劳动项目园本开发与实践研究》等十项课题获得立项，体现了南京市劳动教育研究正向纵深、跨学科、智能化方向迈进。
南京师范大学教育科学学院副教授、国家义务教育劳动课程标准研制组核心成员郝天聪作了题为《关于劳动教育若干基本问题的思考》的专家讲座，为老师讲述了劳动教育在备课、上课、评价等各个方面的一些理论建构与实用技巧。“做好劳动教育，重要的不是技巧，而是一颗教育之心。”郝天聪勉励现场老师道。
通讯员 古教 现代快报/现代+记者 戴明夷 刘惠勤