2025年6月，一位家长在查阅《新华字典》第12版时无意中发现“累赘”一词的例句赫然写着：“孩子小，成了累赘”，这段视频被上传到社交平台后，如同投入平静湖面的一颗巨石，瞬间激起千层浪。
争议迅速蔓延至教育界、出版界和语言学领域，简直是在给本就不愿生育的年轻人又一记重锤，在生育率持续走低、国家大力鼓励生育的背景下，这句例句显得尤为刺眼。
网友们的愤怒不仅在于例句本身，更在于它出现在几乎每个中国小学生人手一本的权威工具书中。
随着讨论深入，人们发现这并非《新华字典》首次因词条释义引发争议，早在前两年，字典中“玩”字的组词“玩弄女性”、“别”字的例句“腰里别着一把手枪”就曾引发轩然大波。
更令人警觉的是，有网友发现最新版字典中“倭”字仅解释为“日本古时简称”，而历史课本中常见的“倭寇”一词却不见踪影，这些争议点串联起来，不禁让人怀疑：这仅仅是语言学的技术问题，还是某种价值观的刻意渗透？
面对汹涌舆情，商务印书馆最初回应称例句“仅表达社会现象，不具倾向性”，强调字典的职责是客观记录语言现象而非进行道德评判。
中国社会科学院语言研究所词典编辑室主任谭景春也解释称，例句选择基于大规模语料库分析，“孩子小，成了累赘”这一表述在现实语料中确实存在，反映了部分父母在育儿初期的真实感受。
然而这种“价值中立”的解释并未平息公众怒火，教育学者李玫瑾在微博尖锐指出：“当工具书进入课堂，它就不再是简单的语言记录者，而成为价值观的塑造者。”
毕竟对刚识字的孩子来说，字典中的每一句话都带有权威性，他们会不加批判地吸收。
这场争议迅速从语言学讨论升级为关于教育责任、文化安全的社会大辩论，在鼓励生育成为国家战略的今天，在价值观塑造最为关键的小学阶段，这样一句看似中性的例句，其所传递的潜在信号令人不寒而栗，而就在舆论持续发酵之际，一则来自纪检系统的通报意外地为这场讨论增添了新的维度。
就在《新华字典》“累赘”争议白热化的2025年7月1日，中央纪委国家监委网站发布了一条看似无关的消息：教育部语言文字应用研究所原副厅级干部彭龙涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组纪律审查和山西省临汾市监委监察调查。
这则简短通报立即引发广泛联想，彭龙所在的教育部语言文字应用研究所，正是负责语言文字规范标准研制的核心机构，对《新华字典》等工具书的编纂具有重要指导作用。
虽然目前尚无直接证据表明彭龙被查与字典争议有关，但两者在时间上的紧密衔接和职能上的潜在关联，难免让人猜测是否存在更深层次的系统性问题。
细心的网友发现，这已不是教育部系统第一次地震，近年来从教材插图事件到教辅材料质量问题，教育出版领域屡次暴露出令人忧心的现象。
而每一次问题的背后，几乎都能找到利益输送、监管缺位或价值观偏差的影子，彭龙的落马，或许只是揭开了教育出版领域腐败网络的冰山一角。
值得注意的是，彭龙接受的是纪律审查和监察调查，这意味着案件可能涉及更为严重的违法问题。
根据过往案例，教育系统的腐败往往集中在教材教辅采购、科研经费挪用、学术权力寻租等领域。而语言文字作为意识形态的基础载体，一旦被别有用心者操控，其危害将远超经济腐败，直接影响下一代的价值认知和国家文化安全。
一位不愿具名的出版界人士透露：“字典、教材编纂看似学术性强，实则利益巨大，一个词条的增删、一个例句的选择，背后可能是多方力量的博弈。”
这种博弈既包括商业利益的角逐，也不排除更为复杂的意识形态考量，当这些决策被腐败分子或别有用心者把持，工具书的客观性、科学性就难以保障。
彭龙被查释放出的信号十分明确：国家将对教育文化领域的乱象重拳出击，无论是赤裸裸的经济腐败，还是更为隐蔽的价值观渗透，都将面临铁腕整治，这也解释了为何《新华字典》争议能迅速引发高层关注，在保障国家文化安全的大棋局上，一词一句都非小事。
从更宏观视角看，彭龙案与《新华字典》风波几乎同步爆发，折射出当前教育领域的两大治理重点：一手严厉打击腐败，净化教育政治生态，一手强化内容监管，确保教育工具的价值导向正确，这两条战线相辅相成，共同构成守护教育净土的双重保障。
《新华字典》“累赘”争议看似围绕一个简单例句，实则触及一个根本性命题：工具书是否应当承担价值观引导责任？在这场论战中，双方观点泾渭分明。
支持字典现行做法的一方多为语言学界人士，他们认为，字典的核心功能是客观记录语言使用现状，而非进行道德评判。
但是教育工作者和家长则持截然相反立场，《新华字典》的主要使用者是价值观正在形成中的小学生，他们对字典内容几乎全盘接受，缺乏批判性思考能力。当工具书进入课堂，它还能宣称自己只是社会现象的记录吗？教育场景中的每一句话都天然带有教化功能，字典在儿童手中已超越简单工具，成为权威的价值载体。
在一般成人使用的词典中，收录各种语境下的词汇用法确有必要，但当同一本字典成为小学生的启蒙读物时，其例句选择就必须考虑教育伦理和儿童心理。
面对《新华字典》争议与彭龙被查引发的广泛关注，国家相关部门迅速作出反应，一系列整治行动接连展开，释放出教育文化领域正本清源的强烈信号。
教育部联合国家新闻出版署迅速约谈商务印书馆相关负责人，要求对《新华字典》第12版进行全面审查，特别关注可能影响未成年人价值观形成的词条释义和例句。
字典作为知识权威的来源，其词条增删直接影响年轻一代的历史认知，当倭寇这样的历史概念从基础工具书中消失，相应的历史教育也会被无形削弱，长此以往可能导致集体记忆断层和历史观扭曲，甚至影响国民对国家苦难历程的共情能力。
更令人警觉的是，这种变化并非孤立现象，近年来一些反映民族苦难的历史词汇在各类文本中逐渐边缘化，而某些敏感历史事件的表述也日趋模糊。
这种温水煮青蛙式的改变，其危害远胜于直白的价值观冲突，因为它悄然重塑着整个社会的历史认知框架。
从根本上解决争议，或许需要建立教育专用辞书体系，现有的《新华字典》作为通用工具书，难以兼顾成人查询需求和儿童教育保护。
未来可考虑区分“学术版”与“校园版”，前者保持语言学记录的完整性，后者则经过严格的教育价值筛选。这种分级思路，既能保障学术自由，又不牺牲教育安全。
参考资料
大河报 - 2025-06-30：涉嫌严重违纪违法！教育部语言文字应用研究所原副厅级干部彭龙被查
环球网 - 2025-07-01：《新华字典》例句称“小孩是累赘”？商务印书馆回应