本章是《教育成功的关键是执行，不是方法》第10章，执行不行，再好的方法技巧也没用。

父母们应该普遍都有这样一种感觉，就是自己尽管学习了很多教育孩子的方法技巧，但是遇到孩子问题时，却总是用不出来，是不是这样？

这反映了父母执行的问题，如果不能够很好执行的话，那学习再好的方法技巧又有什么用呢？

现在的问题就是这样，我们父母可以很容易的就学习到一些解决孩子问题的好的方法技巧，但问题是我们父母执行不行，用不出来，或者说用出来了，但用的不行，以至于孩子的问题始终解决不了。

因此执行才是父母当下教育孩子的最大难点，而不是方法技巧。

执行又分为两个层面，一个是具体的操作层面，一个是坚持的层面。

父母不仅要能够很好的操作出来，并且还要能够做到长期坚持，这样父母的教育才能真正起作用。

在前面的章节中，我们已经说了，影响具体操作的关键是父母底层的教育理念，因为人是知行合一的，你有什么样的内在理念，就会有什么样的外在语言、行为，内在理念跟外在行为是统一的。

就比如说，你喜欢一个人，你就会表现出喜欢的语言行为，同样的，如果你讨厌一个人，你也就会表现出讨厌的语言行为。

所以我们父母要想改变自己的外在方法技巧，就必须要改变自己的底层认知、底层理念，因为它们决定了你会说出什么样的语言、做出什么样的行为。

而前面的章节中我们也讲了，底层理念的改变就是变否定式教育为肯定式教养，理念一变，外在的语言行为、技巧方法都会随之改变。

那是不是说底层理念改变了，我们学习到的那些解决孩子问题的方法技巧就一定能用出来，并且还能用得很好呢？

不是这样的，理念的转变可以让你更好地运用学习的技巧方法，但并不能保证你一定能够用出来。也就是说，在执行上还是有问题。

要对方法进行适配调整

理念变了，为什么学习的那些解决孩子问题的技巧方法还是用不出来呢？

原因其实很简单，因为你学习的那些解决孩子问题的方法技巧，很多是跟理念并不匹配的。

你学习的那些解决孩子问题的技巧方法，更多是基于问题本身产生的，比如说孩子厌学怎么办，用什么样的方法技巧解决？孩子沉迷手机怎么办，用什么样的方法技巧解决？……

这些问题的解决方法，更多是基于问题本身产生的，并不是基于我们理念，或者说不是完全基于我们的理念，那就可能跟我们的理念存在不匹配问题，你就需要进行调试，让这些技巧方法与我们的理念结合起来。

这就跟你去修车一样，汽车坏了，你要修车，那你就要用到一些工具，这些工具是基于你理念选取的吗？不是，更多是基于汽车本身零件的特点，有的用三角螺丝，有的用六角螺丝，不同的零件，需要用不同的工具去操作。