在哈佛毕业典礼上演讲的目前比较成功的有两个人，分别是来自于湖南农村的生物化学博士生何江，以及来自中国青岛的肯尼迪学院公共管理硕士蒋雨融。
前者在2016年参与研究生英语演讲，他的演讲主题围绕知识在全球的不平等分布，分享了他在农村成长的经历，例如中学时被毒蜘蛛咬伤，母亲用民间方法治疗的故事。经过了三个轮次的选拔，并与两名教授和一名公共演讲教练进行了为期一个月的培训，他的成功和哈佛的教育方式息息相关。
后者就是现在我们看到的2025年的研究生英语演讲发表者，刚刚新闻中的当事人。她本科毕业于杜克大学，曾在金融行业工作三年，后专注于国际发展和女性权利。在哈佛期间参加了公共演讲课程，创立了拳击俱乐部，并与MIT学生互动，丰富了她的经历。她的演讲题目为"Our Humanity"，也可以理解为"人类共同性"，探讨国际学生面临的挑战。
他们有一个共同特点，就是个人天赋和哈佛环境结合造就。何江提到，适应不同文化环境成为他的习惯，这可能得益于他在美国的经历。蒋雨融则明确表示，哈佛的公共演讲课程和与导师的私人辅导帮助她提升了演讲技巧。因为他们是国际学生，适应新语言和文化的过程可能增强了沟通能力。例如，蒋雨融提到，她在哈佛期间与来自32个国家的77位同学互动，这拓宽了她的全球视野。
环境的影响也显而易见。哈佛提供了丰富的资源，包括演讲培训、导师指导和跨校合作机会。例如，蒋雨融在MIT上创业课，并带同学去查尔斯河划船，促进团队合作。这些经历不仅增强了她的领导力，也为演讲提供了丰富的素材。
那么之所以先说这么多，明确了一点，环境改变人，也培养人。他们是在哈佛的教育体系下成功的，哈佛给了他们机会。我们纠结于他们的能力、水平，但是忘记了一点，教育资源和创造力是密不可分的。
他们原来的水平怎么样？从之前文中的言辞中，就明确了。他们是在哈佛成为名人，成为演讲天才。并非他们的天赋一开始就能够驾驭，需要一个迸发点。哈佛恰恰提供了这样的平台和机会，让他们的潜能得以充分发挥。
问题是，哈佛每年只有三名学生被选出，包括拉丁语致敬辞、本科生英语演讲和研究生英语演讲。这说明他们不仅在学术上表现出色，还在公众演讲和信息传递方面具有卓越能力。演讲通常反映学生的个人经历和对未来的展望，例如蒋雨融提到与国际同学的互动，强调哈佛的多样性对她世界观的改变。其实可能只是演讲的才华而已，不过哈佛可以锦上添花，将这种才华推向更高层次。
从何江到蒋雨融，我们有两次惊喜。可能以后会有第三次，甚至更多次。蒋雨融的主题和她的身份非常契合，而她的表现和内容与哈佛当前的困局也存在交叉。哈佛当前和特朗普政府的官司刚刚开始，当然美国国外留学生的命运，可能因为特朗普的新政策彻底改变。这一背景使得她的演讲更具时代意义和现实关切。
所以，蒋雨融很了不起，同时她代表了哈佛的利益，也发出了留学生的呼声。某种程度上，她的立场和议题是比较中立和客观的，她不是专为我们发声，但是她发声的成功，我们为之鼓舞，同时有荣誉感。所以，不必以受益人的角度衡量得失，蒋雨融代表的是留学生集体，当然包括中国留学生，她的水平就是如此之高，能够为他人撑起一片天。
现在进入第二个问题，上台演讲要具备什么条件。
他们首先需参加学生演讲比赛（Student Orations Competition）。通过资格要求，必须是即将毕业的学生，或在11月、2月或3月完成学业但未参加先前典礼的学生。每位学生只能参加一次评选。这一规定确保了演讲机会的公平性和独特性。
然后再提交材料，学生需提交演讲稿，使用官方提供的模板。对于拉丁语演讲，还需提供英语翻译。提交截止日期通常在3月31日，例如2025年的截止日期为3月31日，上午8:00。这种严格的时间要求也是对学生组织能力和时间管理能力的考验。
评选标准包括：由评委根据演讲内容和表达能力进行评选。内容需反映与哈佛和全球社区相关的多种视角和主题，表达需清晰、引人入胜。这些标准不仅考查学生的思想深度，也关注其表达能力和感染力。
被选中的演讲者将获得1500美元的现金奖励，并提供演讲辅导和多次排练机会，以确保他们在典礼上表现最佳。这种全方位的支持体现了哈佛对毕业典礼演讲质量的重视。
我们以蒋雨融来说，作为研究生英语演讲者，可能提交了一篇反映她经历的演讲，该演讲因其质量和影响力而被选中。另外一位参与者，像艾丹·罗伯特·斯库利（Aidan Robert Scully）这样的拉丁语演讲者来说，鉴于他的古典文学背景，精通拉丁语是必不可少的。这种多元的演讲形式也体现了哈佛对不同学术传统的尊重。
目前看，以后中国学生在哈佛毕业典礼上演讲的机会将越来越多，何江和蒋雨融是显著例子。他们的表现卓越，可能是个人天赋和哈佛环境共同作用的结果，特别是在语言、文化适应和资源利用方面。可见，哈佛的文化可能倾向于这种演讲天赋，当然并不代表他们学业层面也如此。不过，这种演讲能力的培养和展示，无疑为他们未来的发展奠定了坚实基础。