学习教育虽然不分阶段，但是客观上来说，学习教育开展一段时间后，已经取得初步成效，各项工作都需要梳理总结。如何撰写此类学习教育总结呢？有两个窍门：
一是结构上，巧用数字排列法。数字让人印象深刻，运用数学进行构思，可以使总结层次清晰、结构清楚。本文围绕学、查、改、做四个方面，梳理出“抓好五学、抓好四查、抓好三改、抓好两事”，巧妙运用数学的“5432”的倒序结构，让人耳目一新。
二是撰写上，巧用观点和例子。总结要有质量，就要帮到既有思想，更有实事。本文采取这种方式，运用标题展现思想，列举了3次授课、订阅书籍、专题研讨、云上课堂、总结经验、分组检查、参观见学、办好实事等8项具体实在举措，使总结既有思想更有实事。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）
1.抓好“五学”
（构思立意：本节采取横向思维构思。所谓横向思维就是围绕一项内容进行思维发散，从不同角度和侧面阐述进行阐述。对于大多数单位来说，往往都会采取领学、助学、研学，本节后面的提到的“拓学”和“互学”本质是延长学习链条，拓展学习方式，是加入“外部力量”。从这个意义来讲，前三个学习是内部规定动作，后两个是外部自选动作，因此也是一种辩证思维。）
一是集中领学。及时召开全员启动会，统筹传达学习教育要求；组织3次专题授课，系统阐述学习教育内容要求和实施路径；组织线上辅导学习，深化理解学习内容。
二是资源助学。订阅配发学习书籍，做到人手一册，做到全员覆盖，做到学有教材、学有内容。
三是互动研学。制定学习教育计划，细化分解学习内容，明确学习方式方法；建立上下联动、内外联学机制，4月份围绕学习教育内容进行研讨，骨干登台亮相，全员提交研习心得。
四是云端拓学。利用数学化手段、智能化方法，视频化教学等方式，开办学习教育“云课堂”“云阵地”，更新学习教育内容，延长学习链条。
五是经验互学。建立成果共享机制，总结出2项可推广、能落实、可操作、能借鉴的经验做法，做到以点带面，全面提高。
2.抓好“四查”
（构思立意：本节采取纵向思维，按照检查的先后顺序，由浅入深，从单一到综合。符合实际情况，也符合检查的内在规律。）
一是对照查。树立问题导向，围绕学习教育提出的28个问题，单位梳理出的多少个问题，组织单位和个人，按照岗位职责、业务条线、工作实际，逐一对号入座，建立单位、个人问题清单。
二是专项查。对矛盾交织问题、群众关注领域、反响较多问题，分南北两个区域，组织两组进行专项检查，采取合并归类、延伸拓展、对照严查的方式，做到矛盾大梳理、问题大起底、工作大起色。
三是重点查。围绕学习教育指出的重点内容，通过听、查、看、问、访等方式，组织单位对多少个重点部位、重要岗位人员进行核查，做到领域范围全覆盖、部位点位全查到、难题问题全查清。
四是综合查。结合业务推进、安全督导、年度检查，深入多少个单位、项目和区域，进行联合检查，实现学习教育与业务监督同步推进、一体实施、全面落实。
3.抓好“三改”
（构思立意：本节采取纵向思维构思，从简单到复杂，从当前到长远，三种方式三个阶段。撰写过程中，往往会出现不分思维层次，导致总结内容比较松散。总结过程本质是思想梳理过程，思维发散到集中的过程，揭示事物发展规律的过程。）
一是立行立改。采取问题分类解决、难题分级落实、矛盾分层化解方式，组织各层级、项目组、各单元细化整改措施、分解整改任务、压实整改责任，实施立行立改，做到问题到事、责任到底、整改到底，目前已经解决多少个问题。
二是限期整改。区分问题类别性质，统筹上下力量、内外资源，倾注精力、倾斜财力、形成合力；依据问题清单、制定整改清单、倒排计划表单，明确每月、每季的整改工作，做到限期整改。
三是长期整改。树立“当下改”与“长久立”相结合的思想，务实“当下改”的举措，立起“常态治”的决心，完善“长久立”的机制，制定完善2项能操作、可落地、能落实的规定要求，推动问题持续整改、销号归零。
4.抓好“两事”
（构思立意：本节采取重点论思维构思。工作总结总有一些需要落实的，各级关注的工作。撰写总结时，要将这些工作的做法、亮点和特点以及成果总结到位。按照这个思路，本节选取专题教育和服务群众两件实事。）
一是开展专题教育。依托当地教育资源，组织2次参观见学，在“零距离”“面对面”“实打实”感同身受，切实在观看他人过失中汲取别人教训，在听诉别人忏悔中启发内心自觉；观看2部教育专题片，组织进行专题讨论，通过身边事教育身边人，全面提高遵规守矩意识，增强道德定力，筑牢思想堤坝，促进学习教育走深走实。
二是办好群众实事。4月份，按照学习教育要求，全面开展“为群众办实事”活动，组织5个工作组，下沉7个偏远小散单位，帮助解决多少项具体问题；悬挂7个“意见箱”，听取群众意见，畅通工作渠道，化解矛盾纠纷，截止目前，共回复回应多少项问题，推动多少问题解决，切实把学习教育成效转化解决急难愁盼的成果。