他用生命下完最后一盘棋。
5月19日晚，杭州一处棋院内，训练室的灯光熄灭，一盘未完的棋局静静摆放。
9岁的朱某某，这个被父亲视为"逆天改命"棋子的围棋天才，选择用跳楼结束自己年幼的生命。
在围棋中有一种战术叫"弃子"，而朱某某最后选择"弃局"—— 他把自己当作了父亲人生的弃子。
有些棋局，赢的是冠军；有些棋局，输的是命。
朱某某的遭遇勾起了我尘封的记忆。
儿时，我也曾有一个美术梦，常常趴在桌上涂涂画画。
可父亲觉得学美术没出息，硬是把我送进了围棋班。
每次下棋输了，我都会挨一顿打。
父亲愤怒的脸，如同一个噩梦缠绕着我。
我渐渐厌恶起围棋，它不再是一种乐趣，而成了恐惧的源泉。
"妈妈，我能不能不下棋了，我想学画画。"
我小心翼翼地询问，却换来一记耳光。
"你要是再没出息，我就打断你的腿!"父亲的咆哮响彻房间。
最后，我逃一般地离开了家，再也没碰过围棋。
我的梦想，连同童年的快乐，一起葬送在了父亲的高压下。
在北京，一位著名的围棋教练对我说："那些整天打骂孩子的家长，大多都是失败者。他们自己没本事，就指望孩子出人头地。孩子成绩好了是他们的荣耀，成绩不好就是他们的耻辱。这哪是为孩子好，分明是为了满足自己的虚荣心。"
这些父母就像溺水者，拼命想抓住一根救命稻草。
他们的"成功学"只有一条：不择手段逼孩子成才。
他们口中的"为你好"，背后却是"你不能让我丢脸"。
据一项心理调查，在青少年自杀案例中，87% 的孩子遭受过家长的言语暴力，65% 的孩子经历过肢体虐待。
在这些家长眼里，孩子不再是血肉之躯，而成了他们炫耀的资本，是待价而沽的商品。
如果朱某某在法国长大，他的遭遇或许会大不相同。
在法国，虐待儿童是严重的刑事犯罪，最高可判处30年监禁。
警察往往在接到举报的24小时内介入。
心理医生会对孩子进行评估，如果发现虐待证据，施暴者将立即被拘捕。
法院会强制让施暴者接受心理治疗，剥夺其监护权。
这一切，都是为了给孩子一个安全的成长环境。
如果朱某某的父亲在法国，他可能还没来得及再次抬手，就已经被警察"围剿"。
法律会成为保护朱某某的盾，让他不再恐惧"输棋"的后果。
一位资深家庭教育专家告诉我："在很多家暴案例中，父母都有一个共同点，那就是'输不起'。他们输不起面子，输不起孩子的未来，也输不起内心的恐惧。"
这些父母眼中只有成败，心中只有得失。
他们不允许孩子犯错，因为那似乎就意味着家庭前途的破灭。
于是，他们用最简单粗暴的方式，一次次打击孩子的自尊。
殊不知，真正的教育不是逼孩子"赢"，而是教会孩子如何面对"输"。
输棋后能从容地总结经验教训，这比赢棋更可贵。
而父母的失控与暴力，只会让孩子的心变得越来越"输不起"。
在浙江，有一位围棋老师尝试用"赏识教育"代替"惩罚教育"。
他与孩子约定，每当在比赛中获胜，就奖励孩子一次"向老师提问"的机会。
而当孩子输了棋，他会给予鼓励，并耐心讲解败着的原因。
渐渐地，孩子不再将输赢看得那么重，而是更专注于享受下棋的乐趣。
这位老师说："教育的真谛不在于逼多少分，而在于唤醒孩子内心的力量。当一个孩子有了自信和勇气，他就拥有了成长的底气。"
这或许是化解教育暴力的一剂良方。
网友纷纷为可怜的孩子感到痛心：
"看完朱某某的新闻，我惊觉原来暴力不只存在于成人世界，更存在于无助的孩子身边。"
"作为父母，你有改变孩子命运的能力，但你无权决定孩子的命运。"
"真正的教育应该是一盏灯，而不是一把刀。它应该照亮孩子前行的路，而不是逼孩子走上绝路。"
围棋大师聂卫平说："下棋要学会'不战而胜'的境界。"
教育又何尝不是？我们要用爱与耐心开导孩子，用欣赏和鼓励培养孩子，而不是用拳头"逼"孩子就范。
正如诗人泰戈尔所言："孩子来到人间，不是为了满足你的期望，而是为了完成他的使命。"
朱某某的使命，本不该以悲剧收场。
他本可以执白子，在宽广的天地里，勾勒出一个又一个美妙的局面。
可惜，他的人生被父亲一手"黑"掉了。
但愿经此惨剧，更多孩子能重拾希望，在阳光下无惧地成长。
因为最好的教育，不是逼孩子"赢在起跑线"，而是让孩子享受奔跑的快乐。
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