优课绽芳华
研思共提升
切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。为了进一步加强教师队伍建设，深化教研教学改革，积极践行新课标理念，用心打造高效课堂，提升教师的育人能力，2025年5月13日至16日，西安锦园中学开展了“六课工程”之校级“评优课”活动。
本次比赛的主题是“跨学科融合”课例竞赛。有11位教师参与，参赛教师精心准备，各展所长，各尽所能，立足新课标体系，呈现出了风格各异、精彩高效的课堂教学，凸显了各自的课堂教学风采和学科综合素养。
卫 岩 初中语文
卫岩老师执教七年级下册语文《带上她的眼睛》。课堂以“影视筹备会”贯穿始终，引导学生梳理剧情、研讨人物、把握主题，同时巧妙融合地理学科知识，深化小说理解，展现跨学科魅力。课上还借助AI 再现小说情境，辅助教学，形式创新。丰富精彩的课程引领学生体会科幻深意，提升综合素养，是一次有意义的探索。
卢汝群 高中语文
卢老师执教高二语文《作文的审题立意》一课。授课思路清晰，分为两大板块：一是术为用，通过文字、图片、视频、生活场景，以及理科学科的公式和符号等内容的审题立意设计，让学生发散思维，学会思考，提升思维品质；二是道为本，对近四年高考作文真题进行梳理，把握命题特征，明确写作者的“大我”身份。课堂形式新颖，内容丰富，有效提升了学生的作文审题立意能力。
王阳 初中数学
王老师讲授《反比例函数实际应用》课程。课堂通过搭建电路、体验跷跷板等趣味实验，引导学生从物理现象中归纳反比例关系，建立数学模型，并运用函数解决电路安全设计、杠杆优化等实际问题。教学中设计的角色扮演、协作挑战、安全事故案例、科学家故事等互动环节，培养了学生的科学探究能力与团队合作意识，感受到严谨计算对守护生命的意义。
王美卜 高中数学
王老师执教高二数学《正方体的截面探究》。本课堂围绕“探究正方体的截面”展开，课前学生利用土豆、花泥等实物及AI、GGB软件分组实验，课上展示探究成果，分析不同截法下的截面形状。通过判断给定图形是否为截面的实践任务，深化空间认知。最后学生自主总结，教师以藏头诗提炼重点。整堂课形式多样，生动有趣，很好地实现了知识与素养双提升。
王敏 初中英语
王老师的授课课题是《unit7 sectionB 3a-3c 》。课堂上创意地使用“研学”话题开展教学并贯穿始终，在阅读中和学生一起完成“珠峰大本营研学申请单”的填写。课堂通过AI视频、地图和攀登者故事，带领学生多维度认识“世界之巅”的地理特征，借助豆包写诗向“珠峰攀登者”致敬并学习其永不言弃的精神。阅读层层深入，环节清晰紧凑，引发学生对人类与自然关系的进一步思考。
龙姿旭 高中英语
龙老师执教《unit 3 reducing water pollution in the Li river》一课。本节课的话题是“Environmental Protection”， 通过深入地学习和探索，学生对环保这一主题有了深刻的认识。通过主题语篇的进一步解读和完成规定任务，学生充分认识“环保”的意义并积累该主题的相关表达，进而有益于更好地完成相关写作任务，达到以“主题语境”为依托的语言理解和输出目的。
张博珺 初中历史
张老师的授课主题是《清朝的边疆治理》。本课是七年级下册第三单元明清时期的第18课，课堂采用任务驱动式教学，设置云旅行、云参观，在历史遗迹的跨学科情境中，引导学生学习边疆的治理。基于课前基础知识的学习，课堂上学生分享探究成果，体会跟着遗迹学历史，解决合作探究问题，深化铸牢中华民族共同体意识。
韩雨欣 初中地理
韩老师执教《台湾省》一课。本节课以学生为主体，以“辩位、识形、析气、探整体、溯脉”为脉络，采用小组合作探究模式，由学生化身“小讲师”分模块讲授。通过地图解析、整体辨析、文化汇报等多元活动，引导学生自主构建台湾自然人文知识体系，并借助地形图阐释“落叶归根”的深层寓意。课堂结合时事热点“台湾当归”，板书以“归”字具象化海峡血脉联系，渗透中华民族共同体意识，实现学科素养与思政育人的和合共生。
尹梦姣 高中化学
尹老师的课程以“醇类物质的利与弊”辩论赛为核心，融合化学、生物、语文、历史及社会伦理学科，引导学生深度探究醇类的科学价值与潜在风险。课程通过实验观察乙醇的催化氧化、生物代谢模拟等环节，揭示其消毒、能源应用及毒性机制；结合古诗中的酒文化赏析，探讨醇类在历史中的双重角色。培养学生辩证思维与跨学科学习能力，最终以公益倡导方案输出，助力学生构建科学理性与社会关怀并重的核心素养。
李楠 初中物理
李老师的课程讲的是八年级物理第十章第二节《静电现象》。课堂设计主要是两个小实验，学生从实验现象分析、讨论、总结带电体的性质以及电荷间的相互作用规律。学生自主学习并分享静电的应用和防护，与静电相关的历史记载。课堂始终以学生为主体，引导学生自主掌握本节课的重难点，并进行随堂练习检测学习效果。
张萍 初中体育
张老师授课内容是《耐久跑》。耐久跑是《体育与健康》课程的重要内容，本节课将耐久跑与中国地理知识融合，以“跑遍中国”为主线设计虚拟的“跑遍中国”挑战赛，通过“学、练、赛、评”一体化教学，让学生在挑战中提升心肺耐力，在合作中收获知识，真正实现“快乐跑步，全面发展”。
教而不研则浅，研而不教则空。评优课结束，各教研组组织了评课活动。教师们对自己的执教情况进行分享和反思，各位听课教师提出了自己的建议，大家相互交流，相互学习，共同进步。
优质课展评既是一种学习，也是一种引领。本次优质课评选活动生动地体现了新课改理念，呈现出跨学科融合教学的魅力，比赛不仅为老师们提供了一个展示风采的机会，也搭建了一个彼此学习、增进交流的平台。以赛促教、以研促教，老师们在实践、反思、总结中不断积蓄能量，为学校教育教学高质量发展注入新活力！