2025年4月30日，北京金融科技学院创意艺术学院数字媒体艺术专业学生在院长张歌东教授以及教师王月颖、岳融寒的带领下，携手新视界设计产业学院，赴启皓艺术馆参与第二届北京艺术与科技双年展（BATB）专业实践活动。
本次活动同展览“灵光涌现”为主题，聚焦艺术与科技的跨界对话，通过前沿展览与沉浸式教学， 在美术馆讲解工作人员引导下，为数字媒体艺术学生开启了一场科技赋能艺术的创新实践之旅。
数字技术驱动艺术教学 先锋展览激发多维灵感
作为全球首个专注艺术与科技交融的双年展，BATB汇聚50余位国际艺术家与科学家的多媒介创作，涵盖AI影像、生物装置、交互艺术等多元形式。
在美术馆专业讲解员的引导下，师生们首先体验了托马斯·费因斯坦的《新陈代谢》装置。这件融合生物科技与人工智能的作品，通过藻类在透明管道中的光合作用过程，生动展现了生命系统的复杂性。观看中数字媒体艺术专业王同学感悟："看到生物过程被实时可视化呈现，让我对交互设计有了全新认识，这种动态数据可视化正是我们课程项目的延伸。"
展览中，学生近距离观赏了艺术家王之纲教授的《图恩格尔》——一件由废弃电子元件、AI生成影像与声音交织而成的沉浸式装置作品。该作品以未来电子废墟为场景，将原始信仰与现代科技矛盾并置，启发学生思考“未来考古”的叙事可能。院长张歌东教授指出：“数字媒体艺术的核心在于技术实践与人文关怀的结合。通过这类先锋展览，学生能将设计思维、交互设计等课堂知识转化为具象创作，同时培养对社会议题的敏锐洞察。”
瑞士艺术组合Fragmentin的《全球线索》则以冰川融化为隐喻，通过回收玻璃冰芯与电缆构建未来考古场景，直击气候变化议题。学生在与作品的互动中，学习如何将数据可视化、材料再生等理念融入创作，拓宽了环境叙事的表达维度。教师王月颖强调：“展览不仅提供灵感，更教会学生用科技语言传递生态意识，这正是数字媒体艺术教育的未来方向。”
跨界实践深化认知，学生收获多维能力提升
1. 技术应用能力升级
托马斯·费因斯坦的《新陈代谢》以生物与AI融合的装置模拟自然循环，学生通过观察藻类生长与“HYDRA”系统的交互逻辑，理解生物科技在艺术中的创新应用，为跨学科创作积累技术经验。
2. 批判性思维与哲学视野拓展
展览“跳脱人类中心主义”的主题引导学生以广义行星视角审视宇宙关联。例如，《图恩格尔》的电子废墟场景促使学生反思科技文明的可持续性，而“后自然”“后人类”议题则激发其对未来社会形态的哲学探讨。
3. 人文关怀与生态意识强化
Fragmentin的《全球线索》以冰川遗迹警示环境危机，学生从中学习如何通过艺术装置传递紧迫议题，将环保理念嵌入数字创作，实现技术表达与社会责任的平衡。
产学研协同育人，构建艺术教育新生态
本次活动得到新视界设计产业学院的全程支持，双方通过产学研合作，推动艺术教育与社会需求的深度对接。教师岳融寒表示：“当代先锋展览已成为数字媒体教学的重要延伸。学生在此过程中不仅汲取创作灵感，更学会将技术转化为有温度的艺术语言，这正是行业亟需的复合型人才特质。”
以“宇宙觉醒”重塑创作视野，赋能未来创新
展览“灵光涌现”的核心理念，鼓励学生以去中心化视角链接万物，在AI交互、星际影像等作品中感受科技艺术的宇宙张力。这种超越人类局限的思维方式，为学生的创作注入生态哲学与新物质主义视角，助力其探索更具深度与广度的艺术表达。
观展结束后师生们围绕材料语言的创新运用以及数字艺术如何平衡技术创新与人文关怀展开了热烈讨论，鼓励学生在创作中探索材料叙事。在技术指标外，增加"社会价值""生态意识"等创作理念。
未来，学院将继续深化与新视界设计产业学院的合作，搭建更多产学研实践平台，培养兼具技术实力、人文视野与生态责任的新一代艺术人才，为科技与艺术的融合开辟更多可能。
本期来源 | 创意艺术学院
排版丨叶宸源 审核 | 孙思宇
文稿 | 岳融寒
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