主动求索，比获取多少知识更重要。
看书的时候，孩子提问的那部分，就是他在主动求索，说明他在思考，我觉得这个和他今天看了多少页同样珍贵。
我的方法是不敷衍，及时查询，巧用deepseek和各种APP，并鼓励他主动找答案 。
以前，当孩子问问题的时候，我们可能会说“不知道”，但是现在，生活在知识迅猛的今天，获取知识的来源实在是太多了，
尤其是在deepseek盛行的今天，家长即使不懂，也是可以借助高科技来为小朋友答疑解惑的，为了确保答案的准确性，我们可以多查几个（视频+图文资料+AI）。
我会直接告诉他，我不知道的也有很多，你可以问AI呀？有的时候我在厨房洗碗干啥的，没空理他，就让他自己查去，他以前用KIMI，现在用deepseek和某书。
前几天，朋友从湘西回来，带了一只小螃蟹，可能是上不了高铁，就转送给我们了，
突然开始发愁螃蟹吃什么？他说，妈妈，你查一下，螃蟹吃什么，然后就查了下，吃蛋黄，小鱼虾，生菜叶...
以下是我们的日常。
日常1：有一天小朋友说，妈妈，暑假要不去长城吧？我好奇怪，后来才知道，是二年级下册语文才学过的《神州谣》。
于是，我在某书上找了一个有关长城的高赞视频介绍，给他放了一遍，后来又找到了《长城之歌》纪录片，
第1集讲的是大河南，激动啊。纪录片的内容更系统，短视频偏碎片化。
一小会儿，屏幕上出现了“长城”二字，他说，妈妈，你看，这点题了，笑哭，平时给他说看图写话的时候，会说一下什么是点题。
恕我孤陋寡闻，我一直以为万里长城是北京的，我也是在这里了解到，长城横跨了15个省，起点是河北省秦皇岛，山海关，天下第一关（有多种说法）；终点是甘肃省的嘉峪关。
它的修建经历了很多朝代，是古代的防御性工程。
他说，为什么长城要建那么高啊，我说，你看讲解的，这是为了防御敌人，站得高看得远啦，敌人来了，大老远的就被看见了。
日常2：前几天，二年级的小朋友在读《小水精》的时候，他问我这本书是谁写的，我说，每本书上面都有作者的名字呀，我指给他看。
我觉得自己还可以给他说更多，于是，我打开deepseek，语音发送这个作者的名字，名人就是不一样，这么长的名字一字不差的被读取。
说他是德国儿童文学作家，也提到了这篇儿童文学作品《小水精》，说明这人我没查错。我一边感叹deepseek的强大，一边让孩子也看。
他看到九目鱼的时候，问，九目鱼是什么，是长着9只眼睛的鱼吗？按我的直觉，现在应该不会有这样的物种吧？
于是，我接着问deepseek，九目鱼是什么鱼？答案也显示，可能没有这个物种。但是他介绍了另外一种鱼，鳎目鱼。
搜不到相关图片，于是，我去某书搜索了这个鱼，出来的图片都是油炸鳎目鱼，
只有一个视频讲了这种鱼，扁扁的，可以竖着游，但是更习惯匍匐在水底面游行，并且善于隐藏自己，大自然的物种太神奇。
查完之后，他又接着看书去了。我也不知道这到底有什么用，至少他暂时满足了吧，
有的时候我懒，不想动，他自己遇到不会的东西也会借助AI去查询，我觉得也挺好。
the end
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