这几天鸡娃圈有个新闻还挺让人唏嘘的，那就是沈阳的16岁奥赛天才选手轻生事件！
因为这孩子又是一个典型的“别人家孩子”，履历优秀到耀眼。
孩子名叫于行健，看名字就知道了，“天行健君子以自强不息”，爹妈肯定是对他报以很高的期望。
根据网上看到的信息，他从小就很喜欢编程，小学时就开始参加信息学奥赛了。
2022年，他在信奥竞赛中拿到了辽宁省第三的高分；
2023年时他还在上初中，就拿到了全国青少年科技教学成果展示大赛总决赛的金奖的第一名——500分的满分，他考了497分，甩开第二名一大截！
2024年高一时，他又继续拿下全国青少年信奥竞赛辽宁省第一名，入选省代表队A类；
同一年，在全国信息学奥林匹克竞赛的国赛上拿到银牌！
小于的爸爸说，这孩子是确实天资聪颖，生下来就机灵，从小到大学什么都成绩拔尖。
但是在2025年3月底的信奥辽宁省队选拔赛中，小于却马失前蹄，只拿了一个第十名！
不知道是不是和这次比赛失利有关，之后没多久的4月1日，悲剧发生了！
那天小于从自家楼上一跃而下，但并没有立刻死亡，最后一刻还在大喊着“妈妈，我疼，救我……”，随后失去了生命体征。
不少家长看到这个细节都被刺痛到落泪。
但大家不太明白，好好的孩子为什么要做这么极端的选择呢？
按说即便是第十名，他所在的高中也已经准备保送他了，以他过往的奥赛成绩随便上个名牌985不成问题。
而且就他这么聪明的脑子，以后机会还多啊，肯定大有可为。
到底是什么压倒了这孩子？
不久后，小于的爸爸在网上发了一篇祭文，很多人开始察觉到不对劲。
因为这爸爸的语气字里行间都是对孩子“改造”失败的惋惜，怎么感觉孩子选择轻生反倒好像是解脱了呢？
根据小于爸爸的说法，小于之所以轻生，是因为他“选错了世界”。
他从小就与众不同，时而“如灵童附体”，展示出超高能力，但时而却“如魔丸般叛逆”，“不再安分”，“看不起这个世界”。
做“灵童”时的他乖巧聪慧，成绩出类拔萃；但做“魔丸”时，他又性情大变，甚至“粗鲁对待最爱他的妈妈”。
为了“改造”他，去掉他的“戾气”，父母尝试不少，但都失败了。
但更让人窒息的是，其实这孩子已经好几年“失去所有快乐”了。
他不再喜欢学习，也不喜欢运动，做所有事没有一件是为了自己，全是“为了爸爸妈妈才做”，“每天都在煎熬”。
（所以戾气从哪来的这不是明明白白？）
所以小于爸爸认为，孩子最后轻生，只是去寻找他自己的世界了。
青春期的孩子有叛逆情绪，喜欢“挑战世界的规则”，这种情况属实正常，真犯不着上“改造”强度的手段。他们可能对孩子并没有打骂，但这所谓的“改造”又何尝不是一种驯化？
看到这里，网友们心里隐隐觉得不舒服。
这爸爸的逻辑，不是典型的功利教育心态吗？
娃子成绩拔尖乖巧可爱就是“灵童”，叛逆时就成了需要大力“改造”的魔丸？
那不都是你家娃吗？“改造”这词儿难道不是应该用在犯人身上的吗？
而且孩子为啥会叛逆？还不是因为父母明知道孩子是被逼着做自己不喜欢的事，“每天都在煎熬”，却还坚持“改造”。
甚至孩子去世前多次暗示“想去找自己的世界”，父母也没意识到问题，还把孩子最后的跳楼轻飘飘解释成“他选错了世界”。
这种看似深情的告白，难道不是对孩子痛苦的漠视吗？
其实孩子已经没了，咱不该对父母说太重的话，于心不忍。
但真心觉得，小于的案子再次给一些家长敲响了警钟啊。
父母们应该思考一个问题：
孩子究竟是为他们自己而活，还是为你的期待而活？
当然也有人说，现在的孩子太脆弱，一次比赛失利就跳楼性格不够坚韧，这话也没错。
但问题的核心是父母是不是能接受孩子的失败？
不要假惺惺地说，我们也没要求孩子出类拔萃。
家庭教育不是看你说了什么，而是看你做了什么！
就拿小于来说，他们家的模式就是只要他表现出乖巧考出好成绩，父母就满意，可一旦他表现出叛逆，父母就“改造”。
那孩子可不得阉割自己的内心需求来迎合父母？
看到一句网友的评论很是犀利：
如果你把孩子当项目来管理，最后只能得到一个项目终止通知书！
其实做父母的，人人都羡慕家有天才小孩，但讲真啊，越是天才小孩养育的时候就越是要小心，需要父母对孩子的情绪和心态更敏感。
因为天才小孩的父母往往对孩子预期更高，当牛蛙的压力也比普娃大很多，孩子在父母态度驯化中又会无形中给自己加压。
尤其是对这些参加奥赛的孩子，那就太卷了！
之前看过一个家长吐槽，说自家孩子思维能力算非常好的了，三年级就可以心算三位数乘四位数，小学内容已经自学完毕，准备卷一卷奥数。
结果进了奥数竞赛班直接惊掉了，因为班里的同龄孩子已经学到初中和高中的知识了。。。
还有前文的小于走的信奥路线，可能稍微比奥数好一点，但也卷得可怕！
另一个家长现身说法——目前的省选和国赛是越来越难了，清北+华五每年收学生一万多，信奥赛能加到高考分的大约才200人。
最难的是它的知识点又广又杂，备赛时根本不知道题的范围在哪里。
再加上信息学不同于数理化，它本身也在不断快速“开荒”，这就导致孩子需要大量时间来学习和准备，不断更新知识，需要付出超人精力。
再随着参加信奥的人数一年年暴涨，这种卷到极致的比赛，对孩子的身心承受能力都是巨大的考验啊。
对于曾经到达过顶峰的小于来说，一次比赛失利，就意味着自己丢失了长久以来的学霸人设，这恐怕是他不敢想的结局。
说白了，这一代的孩子普遍压力大，但孩子未必是不能承受一次比赛的失利，而是不敢想象失败——
他们根本没有一个很好的压力疏解渠道。
如果这时父母不够敏感包容，只一味铁腕鸡成绩，娃真的很容易被鸡残啊！
记得以前就和大家讨论过这个现象：我们时常可以看到一些成功的、优秀的、有才华的人（尤其是年轻的成功者），出现无法解释的自杀倾向。
但许多这样的人内心的抑郁都是隐藏的。
他们表面上可能非常努力，成绩出众，事业成功，但内在却感觉迷茫、空虚。
只有在能够唤起父母或其他人的正向回应时，他们才能感到高兴。
因为他们对自己的优秀或成功没有任何愉悦感！
之前就看过北大副教授、临床心理学博士徐凯文的一篇文章——他曾做过一个统计：
北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没意义。
这是高考战场上，千军万马杀出来的赢家！
还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已，其中最极端的就是放弃自己。
而这些学霸们对自己心理的描述是：
“学习好工作好是基本的要求，如果学习好，工作不够好，我就活不下去。
那种深深的无力感、挫败和绝望感，看看就让人窒息。
所以作为父母，我们能做的有哪些？
我觉得有一点并不难，那就是说过很多次的：不要给孩子有条件的爱！
如果孩子从小得到的爱是有条件的，那么他们就会失去对自己真实感情的认识、热情、清晰感，和意义感。
这样的孩子，即便成为“别人家的孩子”，乖巧懂事讨人喜欢，但对父母想要他做的事，内心深处也感受不到任何愉悦或满足。
因为他并不是为自己做这些，而是因为知道这些对父母重要——父母有面子，人生就有意义。
在他们的成长过程中，很可能从来没有真正的自驱力。
尤其是当孩子在唯成绩论的价值观下长大，那么没有对学业的热爱，没有对生活的期待，更没有对生命的感悟和热情，就太正常了。
当一个人没有人感受过生命的原始力量和内在欲望，自然也就找不到发自内心的热情和驱动力。情绪低落，兴趣减退，快感缺乏。
尤其是优等生，他们有着天生的高智商，从小活在别人的赞誉中，反而更感受不到努力活着的本质意义。
这种巨大的落差和压力也会让他产生严重内耗，导致强烈的孤独感和无意义感。
此时，要么给自己寻找新的目标来驱动，要么就是向下堕落，放弃自己。。。
唉，似乎每隔一段时间，都会发生一些悲剧新闻，再次提醒咱们做父母要不忘初心。
咱经常说，不反对鸡娃，但更提倡的是从成长的底层逻辑来唤醒娃的自驱力。
在家庭教育中，如何在把握“爱”和“控制”之间的度？真的是一桩太难太大的课题。