为深化教学改革，共探育人新路径，4月1日，振兴学校教学副校长钟智红、校长助理谢菊华、初中部教务员廖晓成带领初中部语文、数学、英语、生物、地理学科教师代表，赴耒阳市第六中学开展教学专题交流。两校聚焦初三、初二核心学科，以“同课异授·靶向提质”为主题，通过特色复习课展示、精准评课及深度座谈，共探高效备考新路径。耒阳六中校长罗平古及该校教学团队全程参与。
授课、听课、评课
两校教师紧扣学情，针对初三语文、数学、英语及初二生物、地理学科的核心复习板块展开“同课异授”。
初三语文“议论文阅读”课，教师通过阅读和分析文章，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高阅读理解和信息筛选能力，激发学生对社会问题的关注和思考，培养独立见解和表达能力，增强语文学习的兴趣和信心。
初三数学“分式运算”的课堂上，通过精选的例题讲解和练习，培养学生的数学思维和问题解决能力，提高计算的准确性和速度，激发学习兴趣，增强克服数学难题的勇气和信心。
初三英语“语法填空”专项教学目标是要让学生掌握英语语法填空的基本规则和技巧，课堂练习精选，习题讲解精到，提高了学生的语境理解能力和语言运用能力，增强了学习的自信心。
初二生物“绿色植物的主要类型”，教师提出了“熟练掌握绿色植物的主要类型及其特征，理解它们在生态系统中的作用”的复习目标。通过观察和比较不同植物的类型和特征，培养学生的观察能力和分析能力，提高了生物学习的趣味性，培养了环保意识。
初二地理“地图判读”课堂活跃，教师通过地图判读练习，培养学生的空间思维能力和地理实践能力，提高地理学习的实用性和应用性，培养了探索精神和创新意识。
两校10节复习课立足学科特性，融知识梳理、能力提升与趣味实践于一体，为两校学生打造了高效灵动的学习场域。
课后，两校教师按学科分组评课，聚焦“复习课目标精准度”“分层教学实施”“学生思维增量”等维度展开研讨。语文组共探“议论文阅读与核心素养衔接点”，数学组剖析“分式运算中的高频易错点应对策略”，英语组热议“语法填空的语用情境创设”，生物、地理组则围绕“跨学科实践设计”交流经验。与会教师直言痛点、共享妙招，现场教研氛围热烈。
教育教学座谈会
▲振兴学校副校长钟智红讲话
座谈会上，振兴学校副校长钟智红高度评价两校教师的专业智慧。他说：“在新课改背景下，教师不仅要精研‘如何教’，更需探索‘如何引导学生自主学’。今天的课堂让我们看到了‘授人以渔’的生动实践。”。
▲耒阳六中校长罗平古讲话
耒阳六中校长罗平古表示：期待两校建立常态化教研机制，通过资源共享、师资共培，共破教学难题，助力教师专业成长，为学生提供更优质的教育服务，共育时代新人。
活动尾声，耒阳六中为振兴学校五名授课教师颁发了荣誉证书。红色证书承载教育热忱，全体教师合影定格协作初心。
以教为媒，以研致远。振兴学校初中部与耒阳六中的此次携手，不仅为教师搭建了展示与学习的平台，更以行动诠释了“教育共同体”的深刻内涵。两校将持续探索协同发展路径，共绘教育高质量发展的新篇章！
来源：耒阳市振兴学校
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