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2025年3月29日，京领诺奖创新论坛暨全球国际学校颁奖典礼在北京国家会议中心成功举办。
诺奖科学家、美国西部院校协会主席、世界级院士、英美顶尖科技高中校长与数百名全球知名国际化学校校长及优秀学子，围绕“科技高中、创新人才、创新发展”主题，畅谈全球国际教育发展及创新人才培养，共同见证“诺奖创新平台世界科技高中平台成立仪式”、“京领中国国际学校系列榜单颁奖仪式”、“全球领军校长颁奖典礼”和“京领世界国际化学校竞争力300强发布仪式”。
自2020年起，京领已连续举办六届诺奖创新论坛，先后邀请诺贝尔物理学奖得主、诺贝尔化学奖得主、诺贝尔生理学或医学奖得主、诺贝尔经济学奖得主与全球数百所国际化学校及学生共同参与，旨在汇聚全球创新智慧，推动教育质量提升、科技产业升级、社会创新发展，培养面向未来的创新人才。
01
诺奖对话青年学子
科学精神引领创新人才培养
京领诺奖创新论坛为学生提供与诺奖得主交流的机会与平台，让世界顶尖科学家与“未来科学家”对话，用科学精神引领青少年创新思维升级与科研热情激发。用教育改变世界，用人才创造未来。
诺贝尔经济学奖得主马斯金院士、诺贝尔化学奖得主麦克米伦院士、诺贝尔生理学或医学奖得主聚德霍夫院士出席此次论坛并发表致辞，随后在论坛现场与30位优秀青少年学子展开对话，围绕“科学创新和学术前沿”进行深入的分享与交流。
诺奖得主、哈佛大学校级教授
马斯金院士
诺贝尔经济学奖得主
哈佛大学校级教授
哈佛大学经济学与数学终身正教授
美国国家科学院院士
美国艺术与科学院院士
2007年，马斯金教授因创建和发展“机制设计理论”，获得诺贝尔经济学奖。在本次京领诺奖创新论坛中，马斯金教授以“教育、科技与创新”为主题进行致辞。
首先，我要向在京领2025国际学校榜单中获得认可的学校及校长表示祝贺。
今年，京领诺奖创新论坛作为全球性国际教育平台为世界树立了一个杰出的典范，同时为国际学校搭建起了全球性的交流平台，让来自中国、美国、英国，以STEM课程为教育重点的顶尖国际学校得以汇聚一堂，共同探讨在这个科技和人工智能高速发展的时代教育的未来走向，分享有关教育、技术和创新的相互融合的见解。我认为在这个人工智能迅速发展的背景下，国际交流是至关重要的。通过国际交流与沟通，新的技术和人工智能得以充分利用，进而促进国家的繁荣，让所有人过上充实而有意义的生活。
马斯金院士与来自北京师范大学附属实验中学国际部、中国常熟世界联合学院、北京一零一中国际部、北京中学国际部、北京市海嘉学校、北京市朝阳区人朝分实验学校、武汉英中高级中学、清澜山学校、武汉光谷康桥高级中学等全国知名国际化学校的优秀学子展开对话，就科研创新与经济学前沿课题研究等话题进行了深入交流。
北京师范大学附属实验中学
国际部优秀学子
Hongbai Zhu
中国常熟世界联合学院优秀学子
Hening Gao
北京一零一中国际部优秀学子
Yixuan Ouyang
北京中学国际部优秀学子
Xinjie Cui
北京中学国际部优秀学子
Jinnan Zhang
北京市朝阳区人朝分
实验学校优秀学子
Yixuan Meng
北京市海嘉学校优秀学子
Yuxuan Shi
武汉英中高级中学优秀学子
Jinze Zhuang
清澜山学校优秀学子
Leyang Zhang
武汉光谷康桥高级中学优秀学子
Xinyi Liu
*以下为部分优秀学子代表
与马斯金院士的精彩互动：
北京师范大学附属实验中学国际部
Hongbai Zhu
北京师范大学附属实验中学国际部优秀学子：在金融市场或者宏观经济建模方面，数学模型正变得愈发复杂但仍然无法完全预测市场的行为。您认为这种局限性是源于数学方法的限制吗？还是说市场本身存在某种固有的不可预测性？这种预测上的困难，您认为主要是由于人类行为偏离理性所致吗？
马斯金院士：事实上，我认为金融数学模型无法做出完美预测的原因，既非数学工具的局限性，亦非人类行为偶尔偏离完全理性。
问题的根源在于金融体系的复杂程度远超人类的认知能力。以气象预测作为类比：现代天气预报技术虽已取得显著进步，这种进步主要得益于更完善的气象数据收集。然而即便如此，超过三天以上的精准气象预测依然面临重大挑战，而一个月后的天气状况更属不可预知范畴。这种现象并非源于气象模型对现实的刻画存在根本缺陷——事实上，我们已充分掌握相关大气物理机制。然而，某些未被识别、可能产生系统性影响的关键变量始终存在。虽然数据的质量持续提升有益于增强预测能力，但仍无法实现绝对完善。
金融经济学领域存在相似的逻辑困境。尽管基于数据的优化，我们的预测水平有所提升，但基于社会经济系统的复杂性，我们应当理性预期预测精度的理论边界。
诺奖得主、普林斯顿大学校级教授
麦克米伦院士
诺贝尔化学奖得主
普林斯顿大学校级教授
美国国家科学院院士
美国艺术与科学院院士
英国皇家学会院士
在本次京领诺奖创新论坛中，麦克米伦院士以“科技发展为教育带来变革与创新”为主题进行分享。
今天，我想向京领国际学校榜单中提到的所有国际学校以及被评选为全球领军校长的校长们致以诚挚的祝贺。感谢你们在教育方面的卓越奉献。
今日我们齐聚首届全球科技发展论坛，共同见证这一具有里程碑意义的时刻。本次京领诺奖创新论坛探讨在人工智能时代，技术革新与STEM特色高中在教育变革中起到的的关键作用，来自美国、英国和中国的顶尖国际学校代表通过思想碰撞与经验共享，为应对人工智能迅猛发展带来的挑战与机遇贡献智慧。
麦克米伦院士与来自北京师范大学附属实验中学国际部、中国常熟世界联合学院、北京一零一中国际部、北京中学国际部、首都师范大学附属中学国际部、北京市朝阳区人朝分实验学校、武汉英中高级中学、清澜山学校、武汉光谷康桥高级中学等全国知名国际化学校的优秀学子展开对话，就科研创新与化学前沿课题研究等话题进行了深入交流。
北京师范大学附属实验中学
国际部优秀学子
Zhihan Hu
中国常熟世界联合学院优秀学子
Murimi Muchina
北京一零一中国际部优秀学子
Yang Tian
北京中学国际部优秀学子
Zongheng Li
北京中学国际部优秀学子
Zirui Li
首都师范大学附属中学
国际部优秀学子
Meng Kang
北京市朝阳区人朝分
实验学校优秀学子
Letong Gong
武汉英中高级中学优秀学子
Xinming Jiang
清澜山学校优秀学子
Ziyu Yan
武汉光谷康桥高级中学优秀学子
Sihao Chen
*以下为部分优秀学子代表
与麦克米伦院士的精彩互动：
中国常熟世界联合学院
Murimi Muchina
中国常熟世界联合学院优秀学子：学术界异常激烈的竞争中会出现一些学术不端行为，基于这种情况，您可以为那些有抱负，一心追求学术成就和学术成果的研究人员提供一些建议吗？
麦克米伦院士：这种现象的根源在于公众往往难以有效识别并运用科学研究的内在逻辑。但我认为，优秀的研究成果不会被埋没，终有一日会被大众所看到。因此，我给出的建议，特别是对青年研究者，是要去体悟科学探索和学士研究的本质价值，追求真理的纯粹性和真实性。若偏离真理追寻的轨道，研究便丧失了正当理由。真正的学术动机不应受功名驱使，而应源于对探索未知的热忱，这一认知具有重要学术伦理意义。
诺贝尔奖得主聚德霍夫院士
诺贝尔生理学或医学奖得主
美国国家科学院院士
美国艺术与科学学院院士
英国皇家学会外籍院士
在本次京领诺奖创新论坛中，聚德霍夫院士围绕“AI时代下的全球人才培养协作”进行致辞。
今日我们不仅是在庆祝既往成就，更是在开启崭新篇章。全球顶尖技术院校与STEM特色高中之间的互动交流必将产生深远影响。教育创新需要持续的全方位支持，而人工智能无疑是最具变革性的新兴驱动力。
KingLead正在构建首个国际学校全球评价体系，以期全面评估世界范围内的教育卓越性。此举有望激励更多教育机构追求卓越，从而加速全球教育事业的协同发展。
我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我坚信，唯有通过全球协作，我们才能应对新的挑战，把握独特机遇。正因如此，本次论坛具有特殊意义。当前人类面临的挑战要求我们携手共进，通过更具包容性、创新性和前瞻性的教育，为下一代赋能，助力他们开创更美好的未来。
聚德霍夫院士与来自北京师范大学附属实验中学国际部、中国常熟世界联合学院、北京一零一中国际部、北京中学国际部、深圳中学国际部、苏州北美国际高级中学、武汉英中高级中学、清澜山学校、武汉光谷康桥高级中学等全国知名国际化学校的优秀学子展开对话，就科研创新与生理学前沿课题研究等话题进行了深入交流。
北京师范大学附属实验中学
国际部优秀学子
Ziqing Yan
中国常熟世界联合学院优秀学子
Alan Rodrigo Garcia Flores
北京一零一中国际部优秀学子 Yingbo Liu
北京中学国际部优秀学子
Shiyin Lin
北京中学国际部优秀学子
Jiayu Yang
深圳中学国际部优秀学子
Ruohan Ding
苏州北美国际高级中学优秀学子
Yuxuan Zhang
武汉英中高级中学优秀学子
Wang Yao
清澜山学校优秀学子
Yuxin Gong
武汉光谷康桥高级中学优秀学子
Mi Shu
*以下为部分优秀学子代表
与聚德霍夫院士的精彩互动：
深圳中学国际部
Ruohan Ding
深圳中学国际部优秀学子：在未来十年中，您预见到神经科学领域（尤其是基于AI模型的研究）将出现哪些最具影响力的突破？这些进展将如何变革医疗实践、教育模式乃至人类认知的边界？
聚德霍夫院士：我认为近期生物医学领域将出现若干极具前景的发展。人工智能必将显著推动脑机接口技术，目前已帮助脊髓损伤等患者恢复运动功能。CRISPR等基因组编辑技术也将以前所未有的方式变革基因治疗。这些技术应用虽非科学发现本身，但对患者具有重大临床价值。
此外，CRISPR筛选暴露了认知鸿沟。人类约21,000个基因存在可变剪接、复杂调控和组合互作，其系统复杂性远超当前认知水平。关键挑战在于将技术输出与生物学理解整合——AI平台仅能识别模式，无法阐明基因功能。我们必须通过实验验证，将AlphaFold预测的蛋白质结构及相互作用连接到真实生物过程。
这种整合代表着生物医学的未来。开发新疗法需要在大数据基础上深化生物学认知。海量数据是必要非充分条件，我们必须回归分子机制和蛋白质功能等基本问题。只有通过计算预测与实验验证的交叉融合，才能实现突破性进展。
诺奖智慧对话世界青年，以前沿科学的火种点燃攀登勇气，以创新教育构建人才成长路径。对话结束后，参与对话的优秀学子获得由诺奖创新平台颁发的荣誉证书。
02
全球知名国际学校圆桌论坛
共话人工智能时代下的
科技高中建设与创新人才培养
如今，科技深度融入教育发展，全世界都在聚焦未来科技英才的培养，科技高中教育模式得到与日俱增的关注。科技与教育的融合，正在重塑未来人才的培养模式。
全球知名国际学校圆桌论坛打造全球性的国际学校交流平台，来自知名国际认证机构管理层和来自中国、美国、英国顶尖科技高中、知名国际化学校的校长齐聚一堂，围绕“人工智能时代下的科技高中建设与创新人才培养”这一主题展开全球对话。
如何建立科技高中
圆桌论坛就如何建立符合国际标准的创新学校进行了深度的讨论，围绕着创新的核心要素与实践路径，各位校长从课程与设施基础、教育周期与跨学科整合、在线教育创新、行动导向与资源整合、现实问题与教育原则等方面分享见解。
美国西部院校协会主席
Dr. Barry Groves
“STEM课程需以实践探究为核心，配备现代化实验室设备，构建鼓励创新、协作与批判性思维的文化生态。与高校、科研机构建立合作，让学生参与解决真实世界问题。”
美国西部院校协会国际认证副主席
Dr. Margaret Alvarez
“科学教育应从基础教育阶段渗透，避免割裂学科边界。以环境可持续发展为例，不同地域可结合本地特色开展跨学科实践。”
斯坦福在线高中科学部主任
Dr. Kristina Vetter
“远程教育需强化高水准师资与课程设计，通过家庭实验和虚拟协作突破空间限制，数学能力与科技教育的衔接尤为重要，同时可以将线下和线上教育相结合。”
世界联合学院全球总校长
英国UWC大西洋学院校长
Naheed Bardai
“平衡STEM教育和通识课程的比重，需以现象式学习重构课程。学校也要努力吸引科技人才任教，创新校企合作模式，帮助年轻人打开成长通道。”
英国UWC大西洋学院学习创新副校长
Marija Dang
“科学教育需打破对星际殖民的浪漫化想象，引导学生直面地球生态危机。对全球气候变化问题的关注以及对陆海生态系统的保护，这些关切必须融入日常教学，否则教育将失去对地球和生命的守护价值。”
AI时代的机遇与挑战
知名国际学校校长们对AI时代的工具赋能与伦理平衡问题表达了独到的见解以及整体乐观的预测。在技术飞速发展，知识通货膨胀的今天，教育的本质是否需要回归、基础能力如何培养、跨学科的必要性、伦理教育的不可或缺性、教师与课程设计怎样转型，这些在教育实践中最结构性的问题，都得到了深度讨论。
中国常熟世界联合学院校长
Simon Head
“AI应服务于人的主体性发展，警惕技术加剧教育不平等。真正变革在于利用AI重新思考教育目的，而非仅提升效率。”
华南师范大学附属中学国际部创始人
华南师范大学附属中学国际部校长
朱志东
“通过实践课程教会学生与AI协作，重点培养抗挫折能力与批判思维。人类数万年进化形成的核心优势无法被算法替代，也将成为利用好AI工具的重要锚点之一。”
北京市鼎石学校执行校长
孟思渊 Emily McCarren
“在数据泛滥，技术力爆发的时代，如用AI解决可持续发展目标值得关注。教育者需引导学生思考‘如何用科技守护地球安全’这类终极命题，建立起人类命运共同体的意识。”
北京中学副校长
周慧
“制定AI使用规范指南，重点培训推动教师转型。同时肯定教师的核心价值在于激发学生生命联结感，这是机器无法复制的教育温度。”
理解与培养未来创新人才
当技术工具重构知识生产与传播的底层逻辑，教育正站在历史性变革的临界点。校长们在“从知识传递到品格塑造”的辩证框架下展开讨论：面对加速迭代的技术与加速贬值的信息，教育者应当守护人文内核；当算法开始替代传统认知训练，人类独有的创造力与抗挫力将成为全人教育的重要组成部分；从核心竞争力考量到新技术时代背景下的灵活转变及工具意识，这些触及教育本质的议题在讨论中逐渐清晰——
北京京西学校创新教学副校长
Stephen Taylor
“在AI时代培养创新者的关键在于构建多元包容的教育生态，通过消除技术恐惧、推动公平获取和重塑教育者角色，激发学生跨越边界的创新潜能。”
清澜山学校校长
李文平
“构建允许试错的校园文化，跨学科实验室（CG Lab）推动艺术与科技融合，助力学生科研通道。同时学生需要培养批判性创造力、发散性思维和跨学科思维，去思考身边的问题，并找到更好的解决方案。”
武汉光谷康桥高级中学校长
韩慧
“始终坚持‘以学生为中心’的理念，关注真实世界的问题。鼓励师生共同合作，将不同学科融合到实践学习中，培养学生的批判性思维，让他们真正认识自己。这对他们的成长至关重要。 ”
常熟世华学校执行校长
Jean-Luc Aupoix
“IB课程强调的 ‘知识论（TOK）’训练，本质是建立认知韧性。每周开展实验室开放日吸引校际学生参与，创新需要开放的物理与心理空间。”
苏州北美国际高级中学外方校长
Mathieu Demot
“基于费曼学习法建立AI创新实验室，重点培养元认知能力。未来的创新者必须精通‘提问的艺术’——这是超越算法数据库的核心优势。”
各位嘉宾结合实践经验，从不同维度解读科技高中建设的价值与范式，为技术与教学的深度交融面临的现实挑战共商解决方案，让未来教育始终聚焦于人才创新思维、技术适应力与社会贡献力的培养上，启迪全球教育者从历史中汲取经验，从现实中把握机遇，从未来中预见可能。
03
诺奖创新平台世界科技高中平台成立
全球优质教育力量携手共塑未来
创新需要平台，教育需要协同。在全球多所顶尖科技高中共同见证下，诺奖创新平台世界科技高中平台正式成立。
这一平台将联合全球顶尖科技高中的多元力量，搭建全球科研协作平台，推动青少年科技创新教育走向深度融合。平台将聚焦人工智能、量子计算、生物医药等前沿领域，通过实验室共建、课题合作、学术交流等形式，为青少年搭建接触尖端科技的平台。学生将有机会参与真实科研项目，与诺贝尔奖得主等世界级科学家展开对话，在实践中培养跨学科创新能力。
诺奖创新平台世界科技高中平台的成立，助力全球科技高中教育从区域性探索迈向系统性协作，成为全球科技高中资源共享、创新合作的重要联盟与依托，为培育面向未来的科技创新人才提供了新的全球范式。
04
世界联合学院全球总校长主旨演讲，
通过教育推动和平与可持续发展
在日益复杂的全球化环境中，教育在弥合分裂、增进跨文化理解与促进世界和平方面的贡献愈发关键，UWC独特教育理念的价值日益凸显。
作为全球最具影响力的国际教育领导者之一，世界联合学院（UWC）全球总校长、英国UWC大西洋学院校长Naheed Bardai先生始终倡导“通过教育推动和平与可持续发展”，带领UWC全球18所学院践行多元包容的教育理念。Naheed Bardai先生在论坛现场发表了主旨演讲。
Naheed Bardai先生
世界联合学院（UWC）全球总校长
英国UWC大西洋学院校长
很荣幸受邀出席京领诺奖创新论坛，与全球教育实践者共商教育发展大计。值此盛会之际，首先向三方面重要突破致以祝贺：其一，祝贺喜获京领榜单荣誉的各大国际学校，其二，祝贺世界科技高中平台启动，其三，祝贺京领诺奖论坛在构建科技、教育与人才协同发展生态方面的精彩成就。
当前全球气候变暖、生物多样性锐减等危机揭示着严峻现实：教育变革速度与时代剧变之间的致命时差——人类引以为傲的教育体系，正在与未来世界的真实图景渐行渐远。当今天的青少年在未来步入决策核心时，他们亟需的不是割裂的学科知识，而是重构认知的系统思维——这正是UWC大西洋学院推出Systems Transformation Pathway: Leadership for Just Futures项目的初衷。
该项目突破传统课程框架，聚焦食物、能源、生物多样性与迁移四大全球性命题。首批学生通过跨学科协作，既在母国开展本土化实践，又与全球多地的教育机构协同设计系统性解决方案。
“这些年轻人毕业时携带的不是文凭，而是改变系统的操作手册。”当教育开始直面这个时代的伤口，当课堂与人类命运共同体的脉搏同频，我们终于可以说：这不是在培养适应未来的人，而是在孕育重塑未来的创造者。
05
京领年度榜单颁奖盛典，
系统评估体系持续推动行业升级
京领是创新驱动的诺奖创新平台、全球院士平台、国际学校标准平台。多年以来，京领持续、深入地对全球国际学校进行研究与分析，深度挖掘国际学校特色，优化评价标准，推动行业升级，促进国际化创新人才培养。
京领从2018年开始发布国际学校系列榜单。经过多年持续深入的研究和积累，京领研究院已形成了系统专业的国际学校评估评级体系，从品牌、创新、特色、竞争力等多个维度形成四大榜单体系。每年，京领研究院基于京领年度动态更新的全球国际学校大数据库，并结合京领研究院国际化教育领域专家实地调研、校长访谈、专家意见，对国际学校进行综合评估。京领榜单的专业性受到众多国际学校校长、海内外教授学者的认可，成为百万广大国际教育领域家长的有效参考，并获得美国、英国、新加坡等诸多海外知名媒体的广泛报道。
▼点击查看2025京领国际学校榜单
京领特邀WASC主席Dr. Barry Groves为2025中国国际学校品牌价值百强榜、中国国际学校创新竞争力百强榜、中国国际学校特色榜上榜学校颁奖，并发布2025年度京领全球领军校长评选名单。
Dr. Barry R. Groves
Barry R. Groves 是美国西部院校协会WASC主席。他曾担任校长多年，并担任加州学区的督学长达二十余年。他撰写了多部出版物，并就各种主题发表了演讲，包括教师评估、人力资源和认证。Barry R. Groves博士在斯坦福大学获得教育学博士学位。
2025年度京领中国国际学校
品牌价值榜获奖代表：
中国常熟世界联合学院
北京市鼎石学校
北京市朝阳区人朝分实验学校
上海七宝德怀特高级中学
珠海一附实验中学
北京德闳学校
上海市民办中芯学校国际部
北京市海嘉学校
成都外国语学校国际部
苏州工业园区海归人才子女学校
北京市朝阳区凯文学校
天津黑利伯瑞学校
上海宏润博源高级中学
上海美高学校
上海市民办燎原双语高级中学
海口哈罗礼德学校
重庆哈罗礼德学校
辰美（国际）艺术学校
横琴哈罗礼德学校
厦门华锐莱普顿学校
CWA世华学校
耀华学校上海古北校区
南宁哈罗礼德学校
无锡市协和双语学校
上海耀华临港校区
北京市新府学外国语学校
耀华国际教育学校广州校区
苏州相城区美高学校
2025中国国际学校创新竞争力排行榜·外籍人员子女学校30强获奖代表：
北京京西学校
哈罗北京
上海哈罗国际学校
深圳前海哈罗国际学校
上海耀中外籍人员子女学校
海口哈罗国际学校
西安梁家滩国际学校
武汉光谷康桥外籍人员子女学校
北京耀中外籍人员子女学校
2025中国国际学校创新竞争力排行榜·民办国际化学校30强获奖代表：
天津英华实验学校
清澜山学校
苏州北美国际高级中学
北京市海淀未来学校
武汉光谷康桥高级中学
上海光华启迪个人学校
上海英澳美行中国际
天津法拉古特学校
美伦国际高中
深圳前海哈罗港人子弟学校
佛山暨大港澳子弟学校
天津光华剑桥高级中学
2025年度京领中国国际学校
特色榜获奖代表：
北京中学国际部
北京十一学校国际部
北京一零一中国际部
北京四中国际校区
首都师范大学附属中学国际部
华附国际部
深圳中学国际部
国际教育十年卓越贡献奖颁奖典礼
王嘉鹏 Mark Wang
中国常熟世界联合学院创办人、
董事会主席
世界联合学院（UWC）在1962年始建时，正值世界局势动荡，也因此拥有了更高远的教育理念和使命：通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。时至今日，全球仍波澜不断，但UWC初心未改，常熟UWC立足中国，亦传承了这一为改变世界培养新青年的教育责任。这一宏大教育目标看上去遥不可及，但常熟UWC成功建校的例子向我们展示，所有的不可能，都会在一点一点的努力中变成可能，路虽远，行则将至。
全球领军校长颁奖典礼
思想的力量，理想的光芒。京领发起“全球领军校长评选”，旨在全球范围内挖掘领军校长，用领军校长的思想力量引领行业发展，用领军校长的理想信念点燃奋斗激情，培养更多拔尖创新人才，用教育改变世界，用人才创造未来。
本次颁奖典礼对全球国际学校校长代表进行颁奖：世界联合学院全球总校长、英国UWC大西洋学院校长Naheed Bardai、中国常熟世界联合学院校长Simon Head、苏州北美国际高级中学校长王莹Lisa Wang。
世界联合学院全球总校长、
英国UWC大西洋学院校长
Naheed Bardai
中国常熟世界联合学院校长
Simon Head
苏州北美国际高级中学校长
王莹
06
京领世界国际化学校三百强发布
以国际标准推动行业建设
教育的力量，在于连接世界；竞争力的核心，在于持续创新。京领连续多年深耕国际学校评价领域，以科学化、专业化、国际化的评估体系，对全球国际化学校竞争力进行评估。
2025年，在多年积累和沉淀的基础上，京领发布全球首个国际化学校竞争力世界300强榜单，旨在树立全球顶尖国际化学校标准，为全球国际教育领域树立新的标杆。京领以科学的评估体系和严谨的评估标准，从认证、师资、升学、专业评价等多个维度对全球国际化学校竞争力进行评级，在全球范围内凸显一批取得卓越年度办学成果、在国际化创新人才培养上取得成就的国际化学校，激励更多国际化学校不断追求卓越，促进全球教育的不断升级和可持续发展。
在诺贝尔经济学奖得主、诺贝尔化学奖得主、诺贝尔生理学或医学奖得主和美国西部院校协会主席共同见证下，京领2025世界国际化学校竞争力300强榜单正式发布！
07
名校校长汇聚一堂
共话科技高中与创新发展
面对人工智能时代教育革新的重大课题，来自全国各地的知名国际化学校校长、教育家就“科技高中、创新人才与创新发展”话题，结合自身学校的实践与成果，为与会嘉宾进行了深入的分享与交流。
演讲主题：
创新乐创未来，悦享创新
北京京西学校
创新教学副校长
Stephen Taylor
演讲主题：
中芯的创新之路
上海市民办中芯学校
国际部校长
Mrs. Dani Ma'u
演讲主题：
迎接未来的教育
武汉光谷康桥高级中学
教学副校长
喻玲
演讲主题：耀中耀华教育网络对于未来教育的探索
耀中耀华教育网络
教育总监
徐涛
演讲主题：创新引领教育
西安梁家滩国际学校
创校校长
刘莉
演讲主题：AI时代设计与艺术教育发展分享
洛素国际艺术教育集团
创始人兼CEO
陈立沂麟
演讲主题：科技赋能教育 时代孕育人才
成都外国语学校国际课程中心
A Level项目主任
郭思宁
演讲主题：科技与创新对教育的影响
亚洲国际学校有限公司
首席教育官
何迈德博士
08
汇聚全球智慧
推动社会创新
本次诺奖创新论坛以全球视野预见未来。诺奖得主与青年学子展开智慧对话，以创新精神激发下一代诺奖科学家。全球顶尖学者与教育领袖齐聚国际教育圆桌论坛，共商科技高中建设方略，见证诺奖创新平台世界科技高中平台的成立。“世界国际化学校300强榜单”正式发布，以国际标准持续推动行业升级，促进创新人才培养，推动社会创新。
京领作为创新驱动的诺奖创新平台、全球院士平台、国际标准平台，始终秉承培养国际化创新人才的使命，坚持学术引领、创新驱动，聚焦教育前沿，推动科学创新和社会进步，促进未来发展。
On March 29, 2025, the KingLead Nobel Innovation Forum and the Award Ceremony of International Schools were successfully held at the China National Convention Center.
Nobel Laureates, the President of the Western Association of Schools and Colleges (WASC), world-class academicians, principals from top science and technology high schools in the United Kingdom and the United States, as well as principals of hundreds of international schools and outstanding students, gathered to discuss the Topic of Science and Technology High Schools, Innovative Talents, and Innovative Development, and talked about the development of international education across the world and the cultivation of innovative talents, and witnessed together "The Nobel Innovation Platform World Science and Technology High School Platform Launch Ceremony", "the KingLead International School Rankings Series", "Global Leading Principals Awards Ceremony", and "KingLead World Internationalized Schools Competitiveness Ranking TOP300 Release Ceremony".
Since 2020, KingLead has successfully hosted six consecutive Nobel Innovation Forums, inviting Nobel Laureates in Physics, Chemistry, Physiology or Medicine, and Economic Sciences to engage with hundreds of international schools nationwide. The forums aim to gather global innovative wisdom from Nobel Laureates standing at the altitude of academic innovation, to promote the improvement of education quality, to improve scientific industrial upgrading, to drive social innovation progress, and to cultivate international innovative talents for the future.
01
Young Scholars Dialogue with Nobel Laureates,
Guiding Innovation Talent Development with Scientific Ethos
The KingLead Nobel Innovation Forum provides global students with opportunities and platforms tocommunicate with Nobel Laureates, to engage the world's top scientists in dialogue with "future scientists", to infiltrate the spirit of science to elevate youth's innovative thinking, and to stimulate their enthusiasm for innovation.Education changes the world, while talents create the future.
Nobel Laureate in Economics Sciences Professor Maskin, Nobel Laureate in Chemistry Professor MacMillan, and Nobel Laureate in Physiology or Medicine Professor Südhofattended the forum, delivered keynote speeches, and engaged in in-depth exchanges with 30 young scholars on "Scientific Innovation and Academic Frontier".
NobelLaureate
Harvard UniversityProfessor Maskin
Nobel Laureate in Economic Sciences
University Professor, Harvard University
Professor of Economics and Mathematics, Harvard University
Member of the National Academy of Sciences
Member of the American Academy of Arts and Sciences
In 2007, Prof. Maskin was awarded the Nobel Prize in Economics for the creation and development of "the theory of mechanism design"
At the KingLead Nobel Innovation Forum, Prof. Maskin shared with us on the topic of "Education, technology, and Innovation".
I'd first like to congratulate the international schools in the KingLead rankings and also the principals of those schools honored as global leading principals.
This year, the KingLead Prize Innovation Forum has established an exemplary model as a global education platform while creating a global exchange network for international schools. It brought together leading STEM-focused high school from China, the United States, and the United Kingdom to jointly explore the future trajectory of education in an era of rapid technological advancement and artificial intelligence evolution, sharing insights on the convergence of education, technology, and innovation. In fact, I believe that international communication is essential for making the best use of the new technology and of AI to promote a future in which all countries prosper and all people can lead rewarding and fulfilling lives.
Prof. Maskin initiated a dialogue with outstanding students from renowned domestic and international schools, including the SDSZ International Department, United World College Changshu China, Beijing 101 Middle School International Department, Beijing Academy International Division, Beijing International Bilingual Academy, RCF Experimental School, Wuhan Britain-China School, Tsinglan School, and Wuhan Optics Valley Ulink School. Together, they engaged in in-depth exchanges on scientific research innovation and economic frontier subject research.
SDSZ International Department
Hongbai Zhu
United World College Changshu China, Hening Gao
Beijing 101 Middle School International Department, Yixuan Ouyang
Beijing Academy International Division, Xinjie Cui
Beijing Academy International Division, Jinnan Zhang
RCF Experimental School
Yixuan Meng
Beijing International Bilingual Academy, Yuxuan Shi
Wuhan Britain-China School
Jinze Zhuang
Tsinglan School Leyang Zhang
Wuhan Optics Valley Ulink School, Xinyi Liu
SDSZ International Department
Hongbai Zhu
the Student from SDSZ International Department：In financial markets or macroeconomic modeling, mathematical models are becoming increasingly complex. Yet they still fail to fully predict the market's behavior. Do you believe this limitation arises from the constraints of mathematical methods? Or is there an inherit unpredictability within the markets itself? In other words, is this difficulty in prediction, primarily due to the deviation of human behavior from rationality.
Prof. Maskin:In fact, I think the reason why mathematical models in finance are not able to make perfect predictions is neither because of the limitations of mathematics, nor because human beings sometimes don't act perfectly rationally.
I think the problem is simply that the financial world is too complicated to know completely. Let me make an analogy with weather forecast. Weather forecasting is certainly improved and it's improved because we now have better data on weather patterns. But clearly, it's still very difficult to forecast the weather more than a few days ahead. We have essentially no idea what the weather is going to be like a month from now. And that's not because of the failure of weather models to capture reality. In fact, we understand all the physics of whether, it's not mysterious. Nevertheless, there are always going to be elements that may end up having a big effects that we just don't know about. Our data are certainly improving, but they're not perfect.
It's the same thing in financial economics. I think we are getting better at making predictions, because the data are better. But there, I think we can expect that there will always be limitations to how good those predictions can be, simply because the world is such a complicated place. And there will always be effects that will end up influencing financial markets that we just don't know about when we make our predictions. So I suspect we will continue to make improvements, but just like predicting the weather, there will always be limitations.
Nobel Laureate,
Princeton University Professor MacMillan
Nobel Laureate in Chemistry
University Professor, Princeton University
Member of the National Academy of Sciences
Member of the American Academy of Arts and Sciences
Member of the Royal Society
At the KingLead Nobel Innovation Forum, Prof. MacMillan shared with us on the topic of "The transformation and innovation brought by technological development in education".
To begin, I want to offer my sincere congratulations to all the international schools featured in the KingLead rankings and to the principals recognized as global leading principles. Your dedication to excellence in education is very much commendable.
Today marks a very much historic moment as we gather for the first ever global forum on science and technology development to explore the transform of the role of technology and STEM focused high schools in shaping the future of education, in the era of artificial intelligence. Representatives from top schools across the USA and United Kingdom and from China who have come together to engage in a meaningful dialogue and share some new energy of ideas. And through this type of communication, we can address the challenges and opportunities with the rapid advancements in artificial intelligence.
Prof. MacMillan initiated a dialogue with outstanding students from renowned domestic and international schools, including the SDSZ International Department, United World College Changshu China, Beijing 101 Middle School International Department, Beijing Academy International Division, Capital Normal University High School, RCF Experimental School, Wuhan Britain-China School, Tsinglan School, and Wuhan Optics Valley Ulink School. Together, they engaged in in-depth exchanges on scientific research innovation and chemical frontier subject research.
SDSZ International Department
Zhihan Hu
United World College Changshu China, Murimi Muchina
Beijing 101 Middle School International Department, Yang Tian
Beijing Academy International Division, Zongheng Li
Beijing Academy International Division, Zirui Li
Captial Normal University High School Internation Department, Meng Kang
RCF Experimental School
Letong Gong
Wuhan Britain-China School
Xinming Jiang
Tsinglan School
Ziyu Yan
Wuhan Optics Valley Ulink School, Sihao Chen
United World College Changshu China
Murimi Muchina
the Student from United World College Changshu China:Academia is stupidly competitive, This has led to a lot more cases of dishonesty. What is one thing that you could recommend to ambitious researchers that may end up being caught up in the lust for academic achievement and fast results?
Prof. MacMillan:It happens because it's very difficult for people to effectively determine or to use the science which is involved. But I think at the end of the day, when is all the research comes out in publications slowly, but surely people always find out. So as such, I would almost say to, especially young people, one of the most beautiful things about chasing the truth is that science is all about trying to find the truth and authentic of it. If you're not chasing the truth, then you're not doing research for the right reason. It should not be about your success. It should be about your love of trying to find out new things along the way. I feel that's really important.
Nobel LaureateProfessor Südhof
Nobel Laureate in Physiology or Medicine
Member of the National Academy of Sciences
Member of the American Academy of Arts and Sciences
Foreign Member of the Royal Society (ForMemRS)
At the KingLead Nobel Innovation Forum, Prof.Südhof shared with us on the topic of "Global talent development collaboration in the AI era".
Today, we are not only celebrating past achievements, but also starting a new chapter. The interaction among leading technology and STEM-focused high schools on a global scale will be honestly helpful. Support for innovation is constantly needed in education everywhere. And artificial intelligence (AI) is certainly the most important new driving force.
This forum is planned not only as an exchange of education ideas, but also designs to initiate a dialogue about the future. KingLead is trying to produce the first global rankings of international schools to comprehensively evaluate educational excellence worldwide. This might inspire more schools to strive for excellence and faster collective progress in global education.
We do live in an amazing time with enormous opportunities, but also in a difficult time. I strongly believe that we and our respective societies can only master the new challenges and take advantage of unique opportunities if we work together in an effort of global collaboration. So in that sense, this is a wonderful forum. The challenges humanity now faces require us to work together in educating the next generation, equipping them to overcome these challenges through a more inclusive, innovative, and hopeful future.
Prof. Südhof initiated a dialogue with outstanding students from renowned domestic and international schools, including the SDSZ International Department, United World College Changshu China, Beijing 101 Middle School International Department, Beijing Academy International Division, Shenzhen Middle School International Department, Suzhou North America High School, Wuhan Britain-China School, Tsinglan School, and Wuhan Optics Valley Ulink School. Together, they engaged in in-depth exchanges on scientific research innovation and physiological frontier subject research.
SDSZ International Department
Ziqing Yan
United World College Changshu China
Alan Rodrigo Garcia Flores
Beijing 101 Middle School International Department
Yingbo Liu
Beijing Academy International Division, Shiyin Lin
Beijing Academy International Division, Jiayu Yang
Shenzhen Middle School International Department
Ruohan Ding