如何利用区域深厚的教育和体育资源优势，形成全社会共同关心支持青少年健康成长的良好环境？徐汇区以创新实践给出答案。
日前，《上海市中小学体育工作管理办法》正式实施，致力于推进高水平体育教育，提升青少年学生体质健康水平。而自2024年3月起，《徐汇区促进中小学校体育工作高质量发展 进一步提升学生体质健康水平行动方案》“六大行动”“二十项重点任务”实施的一整年里，徐汇如何以一种独特的方式，书写动人的体育教育故事？
一校一品：校园特色的韵律绽放
冰壶撞击的脆响，是我们听过最动听的掌声
长桥中学是徐汇区首批“冰雪项目特色校”。曾经小众的冰壶项目，在这里释放出独特魅力。徐汇区最高级别学生奖项“光启区长奖”获得者，八年级的董诗涵，从这里起步，一路逐梦，获得全国陆地冰壶城市巡回赛第一名、上海市市运会冰壶比赛第一名，实现了从腼腆少女到耀眼冰雪女孩的华丽蜕变。
董诗涵的成长轨迹，正是徐汇区“一校一品”学校体育发展战略的生动映射。学校是育人的主阵地，学生健康成长是落实好立德树人根本任务的关键因素。徐汇区以“一校一品”为引领，推动学校体育教学提质增效，鼓励学校依据小学“兴趣化”、初中“多样化”、高中“专项化”的改革导向，勇探新路，通过创设一批富有校本和区域特色的品牌项目，营造充满活力的校园文化氛围。
引导学生树立正确健康观，让每个孩子找到属于自己的运动语言，在体育锻炼中感受到乐趣，是徐汇教育不懈的追求。徐汇各校致力于通过每天不少于2小时的运动时间和科学合理的运动负荷，增强其体质、锤炼其意志，塑造积极向上的健全人格。
内外共育：协同育人的合声共鸣
我是岩壁上的芭蕾舞者
攀岩墙下，你可能会偶遇一个马尾少女。她叫朱馨文，来自全国首批攀岩特色学校南洋中学，如今已是全国青少年攀岩锦标赛冠军，并入选国家队参加各类洲际赛事。
攀岩，这项融合时尚与挑战的新世代潮流运动，也是奥运会新兴比赛项目。南洋中学积极探索校内外融合发展的有效路径，吸纳各方力量，形成共育合力。在校内，学校自2010年起开设攀岩课程，2015年起自建攀岩场地，通过兴趣小组、体育社团等形式，鼓励学生广泛参与。在校外，学校积极与上海市登山协会和专业体育机构深度合作，共同培养竞技体育后备人才。学校还充分发挥家校协同作用，为体育特长生提供高质量、针对性强的学业和家庭教育指导服务，确保青少年文化学习与体育锻炼协调发展。多年的辛勤付出，让南洋中学拥有了一支非常突出的校园攀岩队伍。
在徐汇区，校内外教育紧密结合，共同构建起开放、包容、协同的“五育融合”教育体系。学校与各大体育场馆以及各类院校、研究机构、社会团体、体育俱乐部开展合作，形成了一个政府统筹、部门联动、校家社协同的教育资源宝库，不仅为孩子们提供了更多接触社会、了解社会的宝贵机会，更助力他们在实践中不断成长，实现自我提升。
以体育心：千舸竞渡，谱写全员参与的交响诗篇
孩子们在运动中发现自我，教育的意义便随之绽放
2024年，徐汇区学生代表团在暌违八年的上海市学生运动会上斩获99金、93银、81铜，位列全市第二。此外，还在上海市中小学生单项锦标赛中获得34个第一名，上海市学生阳光体育大联赛中获得59个一等奖和29个第一名，用汗水和拼搏书写了青春的华章。
在闪耀的奖牌榜背后，还有一组更为动人的数据：2024年，徐汇区3000余人次参与上海市学生运动会，约1300人次参与上海市各单项锦标赛，约2100人次参与上海市学生阳光体育大联赛。区内举办了47项杯赛，逾30000人次参赛，规模创历史新高。
徐汇区深入挖掘体育赛事的育人价值，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促训”，吸引更多学生热爱体育运动，推动更多学校高质量开展体育工作，汇聚更多家长和社会力量支持体育教育，越来越多全面发展的优秀人才从校园中走出。目前徐汇区已打造出“悦动吧，少年”“光启未来”“解放日报杯”健身操舞、“南模—五十四杯”篮球赛等多个品牌项目和赛事，充分发挥赛事在推动普及、促进提高及选拔人才中的多重作用。
正如徐汇区学生发展中心体育工作负责人所说：“体育是最具穿透力的人格教育。”孩子们在跌倒中学会坚韧，在对抗中懂得尊重，这是任何课本都无法替代的生命课程。
记者：姚丽敏
照片由区教育局提供
编辑：陈海笑
校对：孙清渠
审校：韦丽
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