近日深圳南山区小学四年级数学期末试卷火了，因为太难了，难得超出了很多人的想象。我们来看看：
从试卷上看，主要有几大特点：
第一，阅读量极大，几乎每道题题目都很长，学生每做一道题可能都要花费很多时间。
第二，考查了很多语文知识，包括文言文等，严重怀疑是语文老师出的数学试卷。
第三，比教材难度高出很多，如果让小县城和乡下的孩子做这份试卷，估计会全班不及格，很多孩子可能连题都读不懂。
作为一名从教二十多年的数学老师，也很难想象这是一份数学试卷，并且是小学四年级的数学试卷。从试卷来看，就算让六年级的学生去做，也是有难度的。其实目前小学数学考试已经很难了，但万万没想到，一线城市深圳的孩子这么辛苦。由此我们也可以看到，我们的教研员有多可怕。
个人认为，再这样下去，我们的教育真的会被教研员们玩坏的。
第一：无论国家怎么减负，教研员们绝对不减负，考试题是越出越难。
我们的教育非常奇怪，国家一直在倡导减负，督促下面的学校做好减负工作，但奇怪的是我们的教研员却一直在增负，试卷越出越难，导致孩子们越来越卷。教研员们为什么不响应国家的减负政策呢？
首先各地考试基本都要采用各地教研员的试卷，而且几乎没有竞争对手，都是教研员一人掌控全局。每个县对应每个学科只有一名教研员，比如小学数学就只有一个教研员专门出小学试卷。这样一来，就没有对比，不管教研员出的题如何，大家都得采用。所以教研员拥有绝对的话语权，人家想怎么出就怎么出，谁也不能把人家怎么样，越难说明人家水平越高。
其次教研员常年不上课，也没有减负的概念，减负是学校和老师的事，和教研员也基本无关，任何减负工作也不会找教研员的麻烦，更不可能因为教研员出题太难而责怪教研员。所以对于大多数教研员而言，可能根本就不知道减负和他们的关系。
第二：教研员严重脱离一线，对教材根本不熟悉，教考分离就是教研员导致的。
现在的教研员最大的问题是严重脱离一线，很多根本就不了解教材，所以出题往往把握不住重难点，出偏题怪题越来越多。
一份正常的试卷，对于教材上每个单元的知识点基本都要考查到，每个单元的占分比例也有严格的要求，难度更要照顾到所有学生，中等题要占到大多数。而不是像现在这样，非常的随意，教研员想怎么出就怎么出，想出多难就出多难。一份试卷如果大多数学生都在80分以下，那就是不合格的，如果很多孩子不及格，教研员就该辞职了！
目前的大多数教研员可以说都不了解学生和教材，不然也不会导致现在的教考分离，老师反复强调的重点都不考，考的都是本上没有的。
小学是基础教育，最重要的是打好基础，而不是专攻偏题难题！
现在的教育有个误区，从小学就开始进行筛选了，以为这样就可以给国家选拔出天才了。其实这是完全错误的。
小学阶段的学生还存在很大的不确定性，很多孩子的性格还没有完全形成，所以小学的成绩也有很大的不确定性，以小学成绩作为选拔人才的依据本身就很荒唐。小学最应该的是搞好学生的基础，抓好基础教育。万丈高楼平地起，只有小学教育搞好了，孩子们以后才会走得更稳。这样的考试只会导致老师们不重视基础教育，整天研究怎么让孩子们刷更难的题。
目前教研员就是教育的导向，教研员的出题方向直接决定老师的教学方向，如果教育让教研员们继续胡闹下去，估计孩子们会遭殃，可能造成全员学奥数的风尚，而忽视了对基础知识的掌握。
大家对此怎么看？也分享一下吧！