铛铛铛，有的学校已经放寒假咯！
以前的小孩哥、小孩姐们，早就盼望着、盼望着，只想约上小伙伴们一起撒欢！
现在的小孩们：找呀找呀找朋友，找不到一个好朋友。
以前的孩子放了学：
60后、70后一起滚铁环、丢沙包；80后、90后一起踢足球、跳皮筋；00后一起123木头人、追人大战……篮球场、树林、草地、公园、小区都是孩子们玩耍的地方。
现在的10后，真想把人约出来见面就难了，因为完不成的作业早已挤占了孩子们线下见面玩耍的时间。
有孩子过生日，父母想要办个派对邀请同学们一起玩，结果到派对前一天，确定能来的同学还不到3人。
以前的父母：玩够了就早点回家！
现在的父母：为孩子没有玩伴而苦恼，怀疑自己、怀疑孩子是不是人缘不行，却渐渐发现这是一种社会现象。
没办法，作业、内卷当前，有些关系也不知道什么时候就淡了。
最近，苏州某区教育局给学生家长写了封公开信，信中的内容是学校将实行“作业熔断机制”：
小学生至晚上9点20分，初中生至晚上10点，高中生至晚上11点仍未完成作业的，可以停止做作业，及时就寝。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。
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还有江苏省中小学寒假延长冲上热搜，放假天数创下若干年来之最；深圳多区学校调整作息：取消早读，延迟到校……
深圳外国语中学推行“不卷”的四大措施：
（1）明年起，学校大门外不再宣传清华、北大等名校录取学生名单。
（2）深外将减少考试次数，鼓励不同特点的学生“最好做自己”。
（3）义务教育阶段不给学生学科成绩排名，各校部不张贴学科分数排名。
（4）深外鼓励学生突出特长，多元发展，不内卷，也不外卷。
贵州赤水教育也已全面启动“退卷”——退出拼分，退出单一的竞技，恶性的竞争。
“考核学校，评价校长与老师，不是看他有多卷，分数考得有多高，而是看他是否着眼于对教育规律的遵循，对人生命的尊重，是否让每个学生得以个性化成长，是否能够保证每个孩子有正常吃饭、充足睡眠、交际放松的闲暇。”
人大附中王金战老师也提到：
我们会保证孩子每天睡眠8个小时，每天锻炼1个小时，孩子们睡眠得到保障，精力充沛，身体又能得到锻炼。在我们学校，高中10点10分熄灯，全部睡觉，大家的节奏感就上来了，效率就高了。所以我不跟24小时去争，我就抓效率。
这是一个好的信号，孩子们可以有更多的时间留给自己，留给和同龄人一起玩耍。
大人们恨不得把世界上所有好的东西都给自己的孩子，他们有那么多好玩的玩具，但他们没有玩伴，在最需要同伴一起玩耍的年纪，却缺失着这份情谊。
1
没有玩伴：
10后的童年越来越孤独
现在的10后在和谁一起玩耍？
关于“玩伴”的选择好像越来越多，或许是手机，是电脑，是最便捷的通讯工具。
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不少孩子在电话手表上发了很多条信息、到处加好友，期待哪天就能约到一个伙伴出来和自己玩耍。
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或者去猫咖，将猫猫当成自己的玩伴，每次都要抱着和猫猫说很久的悄悄话。
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还有一些找不到线下搭子的10后，找个赛博搭子，好朋友变成人工智能助手，每次一聊就是一个多小时。
但对于孩子来说，他们仍然十分渴望面对面的友谊。
曾经，某博主答应了一起踢球的小孩哥下周一起踢球，到了时间，三个成年人特地早早来到球场，都不想失信于小孩哥，可没想到，小孩哥没能赴约。
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但网友都笃定，小孩哥绝不会失约。
过了一周，博主抱着试试看的心态，又在同一时间抵达了球场。令人意外的是，小孩哥竟然已经和家长一起，提前来到在球场上等待着博主。
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网友：他得多珍惜这次能和别人一起玩的机会啊。
蔡女士住的小区曾经有业主提议建一个群，方便孩子们在群里认识新朋友，但是，群里总是静悄悄的，建群快半年了，也没见哪家小孩在群里约玩的。
“作业量摆在那里，班上的学霸也要做到那个点。还有机械性的重复作业，开学以来动不动默写古诗，十多首诗从头到尾默写过无数遍。”
“我们都熬不住了，她还在熬”。原本以为是自己孩子做作业慢，但一打听才知道，没办法，孩子们基本上每天写作业就要写到晚上十一二点，连在群里线上发个语音说话的时间都没有。
直到有一天，蔡女士发现，这个群已经被解散了。
找不到玩伴，成为这届10后的日常状态。明明一个小区到处都是同龄人，大家却碰不到一起。
2
父母：愿一直当孩子的朋友
可终替代不了孩子的玩伴
上千人的社区，孩子下楼找不到一个同龄玩伴，这一代孩子缺乏玩伴，陷入“无社交”之困，是功利化教育背景下，孩子童年被迫付出的“牺牲”之一。
以前的院子、胡同逐渐消失，邻里邻居的关系也即将成为过去时，大家都是关上门各过各的日子。
“发小”这个词越来越陌生，“10后”的友谊来无影去无踪，一个没有长期交流和见面的友谊又怎能长久呢？
“同龄社交”成为这届10后的奢侈品，我们的孩子或许真的正在活成一座孤岛。
“妈妈，你可以再生一个弟弟妹妹吗，我一个人很无聊。”
“爸爸，我今天去找某某某，他们都不在家，没人陪我玩。”
“我好无聊啊，我一个人玩玩具都没有意思。”
这个冬天，露露的儿子又多了一份“新技能”，他学会了放学后独自一个人在家照顾自己，等着爸爸妈妈下班回家，今年冬天他刚过七岁。
儿子从来不哭闹，小小的他只是用电话手表一个接一个地给爸爸妈妈打电话，总在问露露和丈夫：“爸爸妈妈，你们还有多长时间回来？”
很多时候儿子也会自己带着玩具出门，但很快就带着一份失望悻悻而归，露露知道这次儿子依然没找到人玩耍，玩具在此刻也失去了它该有的意义，一年级以后儿子好像失去了朋友，只剩下了自己。
露露也会告诉儿子：“没关系的，还有爸爸妈妈陪着你。”可露露自己也知道这句话有多么的苍白无力。
现在，孩子们在小区里一起跑跳的场景，几乎很难出现。孩子身后有大人跟着，要么是父母，要么是祖父母，大人们也在抽出时间陪伴孩子，试图走进孩子的世界。
上周，夕夕父母专门调休带孩子自驾游了几天，按照孩子平时的兴趣找好了目的地，本以为会是一家三口快乐玩耍的场景，结果夕夕兴趣平平。
回到家和孩子聊天才知道，因为是工作日，其他同龄人还没被父母带出来，所以孩子觉得没意思。夕夕父母挺困惑，问孩子：“和爸爸妈妈在一起难道不开心吗？”“开心，但是如果和小伙伴们在一起会更开心！”
孩子们唱过的儿歌已经告诉大人，其实他们想要的一直都是——“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”。
童年不是一段时光，而是一群小伙伴，大家一起“浪费”时间，做想做的事情：
上学、放学能呼朋唤友，一起逛小卖铺、路上分吃糖果；平时能聚在一起玩一些大人看来很“幼稚”的事情，比如打来打去，绕着一个圆形的建筑物，花坛、泳池一圈一圈的追跑，嘴里“啊啊啊”地叫嚷，或者在地上“滑跪”……
当大人尝试着去理解孩子，会发现孩子需要的其实很简单，只是想要同龄人彼此陪伴着一起长大，而不是在成年后回头看，发现成长的回忆里，单薄得只有“自己”。
心理学家皮亚杰指出：儿童在童年时代有两个世界。一个是父母和儿童相互作用的世界，一个是同伴的世界。
父母除了陪伴孩子，同样重要的是去帮助孩子构建一个有爱的小世界，助力他们迈向更大的新世界。毕竟我们无法终身陪伴孩子左右。
3
长大后走散的童年伙伴
是最宝贵的童年回忆
你还记得自己童年的那些玩伴吗？
白杨依然记得放学了等她一起回家的几个身影，小时候大家一起抓萤火虫、过家家、捉迷藏的日子……不知道什么时候大家开始一起玩耍，也不知道什么时候开始大家都悄无声息地一起长成了大人。
或许童年的玩伴会在漫长的岁月里渐渐淡出了我们的视野，甚至连名字都变得模糊。但那段共同嬉闹、奔跑的时光，却成了我们记忆中最温暖的部分。
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也许，我们会在某个不经意的下午，回到小时候生活过的地方，突然想起许多年前，那些陪自己捉迷藏、一起往前奔跑的伙伴们，那是我们曾拥有过的最纯粹的快乐，更是后来人生中温暖而明亮的底色。
对于小学这个特殊的人生阶段来说，孩子的发展会呈现几个特点：首先是同伴社交的发生，同伴的影响力开始大幅上升；
其次是快速地融入集体生活，适应团体规则，也就是说，孩子需要在与同伴的相处中发展一个新的“自我”。
图片来源：纪录片《我们如何对抗抑郁》
但当我们越来越用分数考核孩子，因为安全忧患不鼓励孩子自由玩耍，孩子们传统游戏的时间、空间都被大大压缩，只剩下孩子在座位上孤独地玩乐，他们在这样一个本该野蛮生长、和同伴自由奔跑的年纪，却被固定在课桌前。
儿童的天性是活泼好动的，群体性玩耍是最传统、也是最接近本性的需求。孩子的生活需要这样的一个世界：一个除了大人，更是属于他和同伴的世界。
所以，我们究竟应该给孩子一个怎样的可以和同伴玩耍的世界？
深圳外国语学校党委书记何石明表示：不卷≠不要成绩，而是要摒弃掉过早内耗，急功近利地“抢跑”。
同样在为教育“做减法”的，还有河南省教育厅厅长毛杰。
去年中秋国庆大假前，她就宣布“全河南省学生统统放八天假”，不允许削减。
随后“不允许高三晚自习9点半不下课，禁止周六周日补课”等举措纷纷出台，打出了消解教育内卷的组合拳。
图片来源：网友@十月.
在一系列举措下，或许将来，我们的孩子能不再被内卷裹挟，拥有和玩伴一起的快乐童年。
想起一天下午刚放学，谦谦遇到同住一个小区的同班同学，对方特别兴奋地喊：“谦谦，过来一起踢球吧！”谦谦转头看向爸妈，眼里是藏不住的期待。
谦谦的爸妈对视一眼，最终放弃了原定带孩子去兴趣班的计划，对谦谦摆摆手：“去吧，好好玩！”
后来，和同学踢球散场，谦谦终于说出了那句很久没说过的话：“我妈叫我回家吃饭了，我吃完再来找你玩！”
在他心里，那个傍晚将成为一段珍贵的回忆，毕竟，有玩伴的童年，除了快乐，还是快乐。
参考资料：
[1]胖少女晚托班：10后，放学后就没有玩伴了
[2]妈咪OK：心塞！下午4点放学后，儿子在小区里找不到“玩伴”了
[3]校长派：比抑郁症更可怕的心理危机，正在这一代孩子之中蔓延
[4]孩子教育：反内卷宣言、作业熔断、寒假延长：鸡娃时代真要落幕了吗？