在孩子很小的时候，我常被他的一些捣蛋行为，搞得脑壳子疼。他为什么老是那么淘气，给我制造那么多的麻烦呢，就不能安静一点吗？
后来随着对大脑发育规律越来越了解，才知道，孩子每次调皮捣蛋的背后，很可能正在经历一个智力发展的小高峰。
如果孩子有这3种“怪毛病”，说明是智商在飞跃，只要顺势稍加引导，那些快把我们“逼疯”的行为，反而会成为智力发展的催化剂，能最大限度地开发他们的潜能。
1.扔东西，扔个不停
不少孩子，在一两岁的时候，都特别享受投掷的感觉，手里拿到什么东西都想扔扔看。
你把勺子摆到他面前，准备喂饭，结果他拿起来就扔，看到勺子发出清脆的声音，他满意地笑了，你的脸却黑了。
你拿来一个毛绒玩具给他玩，他想也不想就扔出去了，这次他笑得更开心了，你却忍不住了，劈头盖脸就是一顿批评。
事实上，孩子扔东西，不是故意和你对着干，而是在探索世界,是为了检验自己的假设是否成立。在他一次又一次把东西扔出去的过程中，他慢慢得出了一个结论：原来硬的东西丢在地上会发出声响的，而软的布娃娃丢下去就不会。
另外，孩子一会坐着扔，一会站着掷，时而向左扔，时而向右投，说明身处“空间敏感期”，想通过各种动作和角度来感受高度和方位。
小孩子要好奇好学，才有出息。既然他想要开展自己的“实验”，那我们就设定好规则，创造安全的探索环境，让他去检验。
设置一个专门投掷东西的空间，准备一些可以放心扔的物品，例如软球、揉成球的报纸、有点硬的勺子，每天留出一定的时间让他去探索求证。
将易碎易破裂的物品，放到小孩接触不到的地方,同时把玻璃盘、陶瓷杯换上塑料的，告诉孩子不能往哪里扔。
2.玩水，玩得不亦乐乎
孩子对水，有一种天然的亲近感。看到水洼一定踩，洗个澡怎么劝也不起来，经过小溪一定跳下去玩个够。为什么他们如此痴迷于玩水呢？
6岁前是大脑发育的黄金期，孩子有构建世界形象的本能，他想加深各种事物的认知，就要通过各类感官游戏，透过眼睛、耳朵、皮肤等感官去接触自然事物。
而水是流动的，可以随意改变形状，能给他们带来丰富的感官体验。试想想，一个玩具，任由你怎么玩都不会坏，并且每一种玩法都能带来惊喜，为了解锁更多的玩法，你会不会一直不停地想要玩下去？
也就是说，玩水是孩子的天性，我们不能粗暴地制止，而是在创造安全放心的环境让他玩。
下雨了，他玩踩水坑，那就给他穿上雨靴雨衣，让他跳个够。
老玩水龙头的水，就在花园里菜地地装上一条水管，让他学着浇花淋菜。
洗澡时备上一些可以入水的玩具，让他击打、玩乐，增加神经元之间的连接。
3.用手抓饭，抓得满地都是
有一段时间，孩子特别爱用手抓饭，不让他用手抓还不高兴。看到他脏兮兮的衣服，还撒落一地的饭菜，你是不是想死的心都有了？要知道，平时照料他已经累得够呛了，现在还要多搞几次卫生，工作量不是又加大了么？
当孩子出现这种行为，不少宝妈采取的方式都是，直接抢过勺子，喂孩子吃。可是这样反而剥夺了他学习自主吃饭的机会。
首先，孩子学着自己吃饭，是可以丰富感官体验、提高手脑协调能力。继而促进大脑发育的。
——眼睛看到食物，是视觉刺激。
——用手触摸它，拿起它，是触觉刺激。而且食物软硬度不同，质地不同，触觉也不同。
——放进嘴巴里品尝，是味觉刺激。
——这种食物轻轻一捏很容易碎，那种食物用手大力一点抓也能放进嘴里。
孩子自己抓着吃，慢慢地对各种食物有了了解，他就知道怎么调整食指和拇指的力度。这是吃饭的过程，也是思考的过程，能深化到孩子的整个大脑神经系统。
其次，当孩子产生“我想自己吃它！”的念头时，会有一股非常强烈的冲动，驱使着他用手去抓饭。是的，他想自己吃饭，而不是你喂他吃！
我们应该遵重他的意愿，并且创造条件，让他在自主吃饭过程里头，体验那种“我自己能做到”的感觉。
在大人看来，吃饭很简单，送到嘴巴就能吃到了。可是对于宝宝来说，却是一项复杂的大工程哩。
刚开始的时候，当宝宝伸手去拿食物时，它要么会从碗里掉出来，要么无法把它送到嘴里，最终只能压在鼻子或下嘴唇上。然而当宝宝不断地重复这些动作，他对食物的距离和位置就越来越有感觉，渐渐就能精准地送到嘴巴里。
为此，在开始添加辅食不久，就可以做一些方便用手指抓取的食物给他拿着吃了，比如切成细条状的苹果、手指饼干、溶豆，煮沸的牛蒡、胡萝卜、西兰花等。吃饭前，我们提前餐椅下的地面上铺上旧报纸，这样哪怕饭菜洒出来了，也能轻松搞定。