应试教育未必适合所有学生，在12年的基础教育中，学生们要应付多门学科的功课，且十几年的努力最终全由一张卷子决定命运，这无疑给学生和家长带来了极大的升学压力。
压力过大也更容易催生不满，尤其是看着中产家庭又是留学、又是走特长生，总之为避开应试教育疯狂砸钱的操作后，普通家长的心里更不是滋味了：难道没有经济实力，就只能逼着孩子去内卷分数吗？
其实很多家长对于应试教育的心态过于消极了，即便是稍显偏科的学生，只要在对应的学科上多付出一些努力，高考仍是普通家庭的孩子们改变命运的最好机会。
中学生作文“一字未写”，却得了满分，老师：这是最不跑题的作文
和其他学科稍显不同的是，语文偏科的同学，即便花了很多时间去补课，仍然收效甚微，这也让家长头疼不已，都说得作文者得语文，不擅长写作文的同学，到了考场上，写不完是常态，写着写着没话说了，绞尽脑汁就是凑不够考试的字数要求更是常态！
但你敢想象吗？当别的学生还在为凑不够字数而发愁的时候，有一名中学生，却故意将作文“一字未写”，结果非但没被老师批评，还得了满分，而阅卷老师给出的理由也令人无奈：这是全班最不跑题的作文。
仔细一看就恍然，原来这篇作文的要求是围绕“勇敢”这一主题来作文，而女同学灵机一动，于是用作文“一字不写”来表达自己的勇敢，没想到竟意外得到了老师的满分。
虽然这样的小巧思令人惊喜，但笔者认为，作为教育工作者，老师可以口头赞美一句女同学的想象力，但却不该在卷面上给她50分的作文满分，原因很简单：认可学生的想象力，不该以挑战考试的底线为代价。
考试之所以是公平的，就源于其严格性，纵使是作文这类没有标准答案的题型，监考老师也要按照严格的评分标准来给学生打分，而在任何一条评分标准中，都没有作文一字不写就能拿满分的说法。
虽然笔者这样说肯定有读者认为太严苛了，但这并非是上纲上线，作为教育工作者，笔者见证过太多类似的“意外”，学生在日常中试探考试的底线，如果老师不及时纠正这种错误做法，很容易让学生产生错误的认知，在高考中也怀揣着侥幸心理去试探，结果可想而知。
学习不该抱有侥幸心理，任何学科的学习都需要积累和打磨
高考作为最公平的考试，侥幸心理只会害了学生，无论是语文学科的学习，还是像作文这样的题型，同学们若想得高分，就必须明白脚踏实地的道理，一不能投机取巧，二不能焦躁心急。
学习是一个循序渐进的过程，从预习到学习，再到后面的复习，每一个环节都必不可少，而复习环节更是需要同学们耐得住性子，一遍遍地去打磨，最终把知识牢牢把握住。
当然作文这种题型的学习还需要另一种学习方法，那就是积累和运用，不同于理科习题背下公式就能做题，作文若想得高分，就需要同学们积累丰富的素材，同时增强自己对题目的理解能力，有条件的同学可以多阅读刊物，提高自己的思维发散能力。
与此同时，多阅读优秀作文，学习高分作文的写作手法和写作思路，这对于那些一考试就不知道如何下笔、更写不够字数的同学们而言，是提升作文最有效的方法，但也需要一个量的积累，才能实现质的突破。
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