《日有所诵》第六版由亲近母语编制，共6本，一个年级一本，适合一到六年级的孩子，
寒假来了，小学生可以把《日有所诵》这本书用上了。
一、《日有所诵》好在哪？
推荐理由1：非常好读
在我知道的那些小学语文课外朗读书里面，这本算是非常基础又好读的了，属于既要又要的那种，
篇幅短小，内容有趣，大字体，间距宽，句式短，带插画。
在我们实际阅读的过程中，娃的反馈也特别好。
唯一的缺点就是纸张透，但是我觉得不影响整体的阅读体验。
推荐理由2：内容更多
二年级的这本在一年级（童谣古诗）的基础上，增加了32篇晨读对韵的内容，很有趣味性。
比如P220：
江风对海雾，盛夏对清秋。风雅颂，夏商周。青鸟对白鸥。大漠沙如雪，燕山月似钩。
这种现代版的晨读对韵，它融合了《声律启蒙》和古诗，意义深远，可以好好感受一下汉语言的博大精深。
但需要注意的是，书中也有改动的这种，比如P261：读书破万卷，落笔超群英。原来是读书破万卷,下笔如有神。
在读的时候把原来的句子写在一边，避免混淆。不然孩子会以为读书破万卷，接的就是落笔超群英。
小学生选这个
幼儿园的小朋友可以选这个
二、你可能想知道的问题
问题1：是否注音版？
全书注音，不用再标记拼音了。这样的设计对一二年级孩子的阅读很有帮助。
问题2：第五版和第六版有什么区别？一起入手还是？
第六版是新版，在之前的版本基础上上内容略有改动，更贴合孩子的生活。
孩子上几年级，就选对应年级的那一本就行，一年一本，不用一下子买一套，万一又更新了呢？
问题3：这本书该怎么读？
一篇文章读几遍？一天读一篇，还是一天读几篇？我的答案是孩子愿意怎么读就怎么读。我们认为的科学的，有用的，孩子不一定愿意。
阅读这个事情吧，很随意。孩子爱读更重要。好不容易回到家里了，别整得还给学校上课一样。
我们是以单元为单位，一遍过，每周末一次就是半小时，大家也可以从10分钟开始。
看孩子自己，如果刚开始设置就是10分钟，后期想增加时间可能会比较困难。
问题4：读一篇背一篇吗？
不要一上来就背，以阅读欣赏为目的。孩子觉得有趣好玩，自然而然就会尝试着背诵。一看到书，孩子就联想到要背诵，谁乐意？
问题5：孩子识字量少，读不起怎么办？
不管是处于哪个水平的孩子，读第一遍的时候建议父母在边上看着，防止有些字读错。识字量少的，刚开始可以是亲子共读。
问题6：孩子不喜欢读，怎么办?
在思想上，要告知孩子，周末是读书的大好时光。在我们家，这本书主要用来周末晨读，提高精气神儿，可以一人读一句，增加阅读的趣味性。
语文是一个日积月累的过程，如果给小学生选一种可以朗读的书，就它吧。
the end
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