▲在新年到来之际，杭州市九莲小学在校内外两棵雪松之间建造了方便小松鼠们活动的通行桥。图/网络视频截图
“帮孩子们实现天马行空的梦想。”
据媒体报道，12月31日，杭州市九莲小学给校内外的两棵松树间，搭了一座“桥”方便松鼠通行。其副校长张文浩说，“孩子们发现我们两棵松树上有很多的松鼠，墙外有一棵，墙内有一棵，能不能搭一座桥连接起来，孩子们也画了草图，我们就给孩子们造了一座松鼠桥。”
“一个敢想，一个拼命努力实现。”对于这所学校的做法，很多网友点赞。
这其实并非什么“大手笔”的举动，但得到网友的一致称赞，表明学校的“教育创新”，不在于形式，而在于是否真正尊重学生，有“儿童中心”视角。呵护孩子的好奇心、想象力，培养孩子的创新意识，每所学校都可因地制宜，创造“儿童友好学校”。
近年来，我国一些地区在探索建设儿童友好学校。这些儿童友好学校立足儿童优先，努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境。建设儿童友好学校，关键在于一切要从儿童出发，服务儿童成长。
根据孩子们的想法，建一座“松鼠桥”，就是建设儿童友好学校的具体体现。这并不需要多少费用，需要的是对孩子想法的尊重，以及帮孩子们实现梦想的育人理念。
不妨换一个场景，如果有学生提出在两棵树之间给松鼠建一座桥的想法，学校、老师的回应是“不要想那些没用的”“好好读书”，学生的积极性就会被打击，进而也就不会再有什么“天马行空”的想法了。
显然，比建一座“松鼠桥”更重要的是，此举对孩子们“大胆思考、探索”的激励，让他们意识到“自己是校园的主人”。
搭建“松鼠桥”没有什么科技含量，同样可以激励孩子探索、思考，呵护他们的想象力，这给教育者的启示是，AI时代的教育创新，并不是非要走什么高科技路线，回归教育本身就好。
谈及学校教育创新，有不少学校抱怨缺乏相应的资源。从这所学校让孩子们设计“松鼠桥”，然后为孩子们建成的实践看，学校“教育创新”缺的并不是资源，而是怎么从孩子出发、让校园变得对学生们更友好的教育理念。学校在进行校园建设、教学管理时完全可以多听取学生的意见。
比如，引起社会舆论关注的“课间10分钟消失”“体育课被挤占”“做作业到深夜”等等问题，都是对儿童不友好的。
解决这些问题，不妨“问计”于学生，多听学生们的想法。笔者曾到一所学校调研，就看到学校利用并不大的空间，搞了一个“微农场”，让学生们在这里体验种植，校领导告诉我，这是来自孩子们的想法。该校还每月举办趣味运动会，每次运动会由体育老师、学生一起设计“趣味运动”项目。
如何应对AI时代对教育的挑战？一些人的建议是在教学中多用AI技术。事实上，鉴于AI时代让知识学习的价值降低，而更需要培养学生的想象力、创造力，把学生从知识学习中解放出来，把更多时间交给学生。
就此看，建设儿童友好学校，不是让高科技充斥校园，而是要改变以书本为中心的教学方式，让学生融入社会、生活，在校园生活、家庭生活、社会生活中学会观察、学会思考。
杭州市九莲小学因为有两棵树，有松鼠，所以有了“松鼠桥”的学生创意。每所学校，包括乡村学校，都可以有属于自己的“松鼠桥”，让学生参与到校园的建设中来，让校园对儿童更友好。
撰稿 / 熊丙奇（教育学者）
编辑 / 迟道华
校对 / 陈荻雁