推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。多年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。现在，我们继续带领大家走进滨城美育特色校园，感受它们的美育成果。
长兴岛三堂小学
乐器进课堂 葫芦丝吹响校园特色文化
三堂小学建校以来，学校将器乐教学融入音乐课堂，使“乐器进课堂”成为了学校“自主尚美”美育工作的有机组成部分。课程建设伊始，学校遵循方便携带、技法简单，学习周期短等原则，确立了具有民族特色且音色圆润优美的葫芦丝作为普及性乐器进入音乐课堂。课程设置方面，音乐教师通过编写“葫芦丝”校本教材，结合器乐教学应与唱歌、鉴赏、创编等教学内容紧密结合的教学目标，确立了“10+30”的课堂模式。
【校长说】
张仁：自主尚美，做面向人人的美育
大连长兴岛三堂小学围绕“自主教育”办学特色，构建课堂教学、艺术实践、常展常演三位一体，面向人人的“自主尚美”美育课程体系，潜移默化地彰显育人实效。
学校将葫芦丝作为学具类乐器引入音乐课堂，帮助全体学生通过在校学习时间，掌握1-2项艺术专项特长。同时以梦想舞台、校园文化艺术节、班班有歌声等艺术实践活动为依托，让“全员展演”成为学校美育活动常态，展现学生自信和风采。
瓦房店市复州城镇第一中心小学
剪艺传情 妙手生花
瓦房店市复州城镇第一中心小学依托地域文化优势，秉承非遗传承责任，将瓦房店市本土文化——“辽宁省非物质文化遗产瓦房店剪纸”与国家课程相结合，开设丰富多彩的小学美术剪纸特色课，提升学生的核心素养，增强民族文化自信。多年来，学校剪纸活动受邀参加中央电视台节目采访与录制，荣登《新闻联播》等节目。24名同学荣获大连市“小小非遗传承人”称号。通过剪纸进校园活动，学生提高了艺术素养，增强了对家乡传统文化的认识和理解。
【校长说】
蔡万田：妙手剪艺传美育深情，匠心筑梦润学子心灵
瓦房店市复州城镇第一中心小学，坐落于历史悠久、文化灿烂的辽南古城——复州城镇。学校扎根这片底蕴深厚的土地，依托本土特色文化，以“以美育人”为办学特色，坚持用艺术滋养学生的心灵和生命。
学校独具匠心，将“辽宁省非物质文化遗产瓦房店剪纸”有机融入国家课程体系，打造出一系列丰富多彩的小学美术剪纸特色课程，让古老的非遗技艺在校园里焕发出生机。
金州区城内小学
“艺”路繁花行致远 多元赋能促发展
多年来，城内小学通过全方位、高品位、开放性美育，构建一所清新之校。学校舞蹈教育本着“知美、赏美、创美”理念，每学期开展舞蹈大赛、文化艺术节舞蹈展示；戏曲声乐教育上取得累累硕果，每学期都会开展声乐、戏曲名师讲座。
此外，学校艺术教育着眼于学生素质的全面发展，校园文化艺术节已历经二十载，每年9月开始为期一个月的艺术节，让学生认识美、体验美、欣赏美和创造美。
【校长说】
修世强：以艺修身，以美立德
“以艺修身，以美立德”，是我校美育工作的精神坐标，是教育的深层追求。多年来，城内小学精心构建美育体系，融合多元艺术形式，打造丰富课程与活动。从艺术课堂的专业引领，到校园文化节的缤纷展示，再结合传统佳节与重大纪念日的美篇专栏推送等活动，全方位铺就美育之路。我们希望每一个孩子在欣赏美、创造美的过程中，能够学会懂得尊重与关爱他人，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的人生态度。
中山区中南路小学
艺润童心 陶冶成器
多年来，中南路小学坚持“规范＋均衡+特色”发展之路，积极推动家庭、学校和社会的协同育人模式。学校强化面向人人的美育实践，将“弘扬传统 陶润童心”为美育浸润目标，通过陶艺校本课程、陶艺活动等多元渠道，提升学生文化自信和综合素养。
学校配备了设施完备、功能丰富的专业陶艺教室，教室内有各类陶艺工具，并建有窑炉室，配备了专业高温烧制窑炉。此外，学校还巧妙地利用走廊墙面空间，打造了一条陶艺作品展示长廊，为深入推广陶艺学习营造了优越的环境，也让学生浸润在浓厚的陶艺氛围中。
陶艺课程获得了教育界同行的广泛认可和社会各界的关注，同时也成为学生心灵成长和个性发展的关键途径。
【校长说】
刘振虹：让陶艺之美，在指尖绽放
随着国家新课程改革的深化，中南路小学探索出具有校本特色的美育教育之路，开发了“传统＋美育”的特色校本课程——陶艺。这不仅融合历史文化、民俗民风、非遗古建等教育元素，更是对优化教学资源，创新教学方式，推动特色课程发展起到重要的推动作用。
推进文化自信自强，加强中华优秀传统文化与美育的深度融合，是对中华优秀传统文化的传承与保护，是推进教育资源整合、强化育人传承内涵、培育当代青少年民族精神的有效途径，有助于提高学生的审美观念和审美能力，对实现素质教育具有积极的推动作用。
庄河市东风小学
器乐教学结合音乐课堂 艺润童年促成长
东风小学是一所具有悠久历史和创造活力的百年老校。学校贯彻美育方针，构建促进学生全面发展的美育课程体系，全面落实“乐器进课堂”，将口风琴演奏作为发展学生素质教育的有力抓手，形成“班班有乐器、生生会演奏”的美育文化，让每个学生在校学习期间至少掌握1至2项艺术专项特长。
学校将器乐教学与音乐课堂有机结合，实现“人人掌握一门乐器”。学校基于对课程标准的把握和理解，根据学生年龄和认知水平，选择适合各年级学生的曲目，帮助学生更好地理解音乐知识，提高口风琴演奏水平，提升学生的审美和人文素养。
经过多年实践，学生的口风琴演奏水平得到了显著的提升。东风小学将继续探索美育新途径，扎实推进美育课程建设，培养学生成为具有创新精神和审美情趣的新时代好少年。
【校长说】
吕美霞：以美为基，以乐育人
学校深耕器乐教学，将口风琴教学融入常态化课堂教学中。音乐教师精心设计教学内容与演奏模式，学校创设多种平台，通过日常排练、全校评比、艺术展演等提高学生的演奏技能和音乐素养。此外，为满足学生的个性化艺术需求，大力开展丰富多彩的艺术社团活动，提高学生的综合音乐素养。
半岛晨报、39度视频记者李洪波