精雕细琢研教学
精准指导谱新篇
——市教科院数学教研员莅临指导
时光清浅、岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。为进一步提高我校教师的教学水平，促进教师专业成长，近日我校特邀青岛市教科院数学教研员李现勇老师入校指导。
01 走进课堂
首先是高三级部杨锁玲老师的《椭圆》习题讲评课。杨老师首先强调椭圆这部分在高考中所占的比重，选择、填空、解答题均有涉及，是数学高考中重要的组成部分。针对课前所发的椭圆习题小卷，杨老师对同学们完成的情况及正确率进行了分析。对难题部分进行了重点讲解，对于做错的学生，要求学生说明做题时的思路，从而追根溯源、找出应对的解决方法。比如一道多选题，每个选项都是一个考点，杨老师会慢慢分析、数形结合，先用通法让学生明白知识点的根本，再补充小结论，进而可以巧妙速解，找到答案。一条条性质、一个个结论，在老师的清晰分析讲解下，逐一显现、逐一应用，让学生们充分感受到了数学的乐趣，体现了数学一题多解、多题一解的灵活之处，从而掌握答题技巧和方法。
接下来听取高一年级王玙璠老师的《正切函数的性质及图像》新授课。通过让学生回顾之前已学过的正弦函数、余弦函数的图像及其性质，还有诱导公式等基础知识，引出本节课题：正切函数的图像。王老师采用几组问题串，让同学们以独立思考或小组讨论的形式研究，从而层层推进、深入探究，明白了正切函数的周期性与奇偶性，为后面的做图提供了基础和保障，也找到了做图的方法和突破口。通过对图像平移、对称等的变换，正切函数的图像就被完整体现了出来，学生感慨做图像“长龙”，在整个绘制“长龙”的过程中，学生们也深深地被数学的魅力所折服，感叹知识的奥妙和数学的强大能量，王老师通过巧妙地设计，让数学课绘声绘色。
02 精准指导
课后及时进行了评课，由市教研员李现勇老师主评，其他老师观摩学习。李老师说：杨老师的课紧跟高考大纲，依托课本原型，举一反三，一题多解，充分体现了我校“生本灵动”课堂的特点，是一堂好课。同时强调，在高三的一轮复习阶段，一定要设计好每节课主要的学习目标和任务，不求多、重落实，固实效，要通过一道题去挖掘知识点，体现培养学生解题能力的多元化，特别是椭圆的相关题目，更要几何法与代数法综合应用，教师要善于分析、归纳，让学生实现由解题方法到数学综合素养的提升。王老师的课堂流畅、连贯、整体性好，教师语言精炼、总结到位，充分发挥了学生的主观性，以合作探究的形式很好地推导出来正切函数的图像及性质。作为高一学生，三角函数这个章节也是重难点，很多图像、性质等都需要通过学习的过程去识记。王老师把课堂充分交给学生，让学生提出问题，再去解决问题，并且通过板演、展示、交流等教学方式，提高了学生学习数学的热情和积极性。
此外，李现勇老师还就数学学科教学发展、教师专业发展和教研组建设跟在座的全体老师开展现场交流并给予了许多宝贵的指导意见和建议。
教为引、研为路、思为桥、践为证。本次教研员入校园活动不仅为数学教研组全体教师提供了一次难得的学习与交流的机会，更提升了全体老师不断提升教育教学水平的紧迫感。数学教研组全体教师会以此次教研员专业指导活动为契机，不断加强学习和教学研究，在教学路上携手并肩、相互学习，照亮学生的成长之路，共同书写教育的灿烂华章！
撰稿：衣锦
编辑：李英慧
审核：高晓亮 周国华