极目新闻记者 王媛
通讯员 柳娜
实习生 熊荣欢
高中数学和物理科目如何进行融合教学？12月27日，由武汉市教师发展与学生服务中心主办的武汉市“湖北省楚天名师”数学物理牵手开放活动在武汉市第十二中学举行。武汉市第十二中学的数学教师代表李志文、物理教师代表张晶进行了跨学科交流示范教学，楚天名师黄珺工作室、楚天名师徐涛工作室、楚天名师肖晓萍工作室成员围绕学科融合以及学生教育进行学习和讨论。
“我们今天学习的内容就是三角函数模型在物理中的应用。”数学教师李志文的课堂上，他首先从物理情景——弹簧振子模型引入课题，引导学生发现并描述简谐运动中位移与时间关系的三角函数模型，从具体的题目出发，带领学生感悟数学与物理的关联性，教导学生分别从数学角度与物理角度合力解决问题。
李志文老师介绍道，在课前，他做了十足的准备，先是将数学课本通读，再与物理课本结合，寻找关联性。“这一个课堂教学的主题是经过多次讨论和研究的，光是磨课就有好几次，今天课堂上的例题，我们也花了很多心思，首先是要保留数学的基本内容，然后增加与物理相关的信息，增加学生对这两门课的兴趣，帮助他们理解这两门学科的互通性。”
在物理老师张晶的课堂上，她从高中物理最常见的研究匀变速直线运动实验出发，引导并带领学生分析总结一次函数在匀变速直线运动和电路上的应用。随后，张晶老师利用不同的题型，向学生们总结了数学二次函数、对勾函数和三角函数在物理中的应用。“其实通过这几道题目，我们能总结出一个经验，在做题目的时候，我们可以先列出相应的物理公式，根据题目的具体要求，对公式进行数学变形成为函数，利用函数的性质，进行物理求解，得到我们想要的答案。”
在数学学科分组讨论环节，武汉市数学教研员郭晓凌主任结合李志文教师课堂上的内容，用两个具体的题目向在场老师展示了将数学和物理结合的方法和重要性。老师们提出了在教学中遇到的问题，楚天名师黄珺、徐涛进行了解答，分享了心得体会，老师们表示，学科融合不仅是对教师教学能力的提升，也是对学生综合能力的提升。
在物理学科分组讨论环节，张晶老师首先分享了本节课的教学设计和磨课过程，接着江汉区教研员瞿孝平老师对十二中本次活动给予肯定，最后工作室主持人肖晓萍老师鼓励参会教师在教研活动中多加思考、多加总结，提高将实践课堂转化成理论知识的能力。
现场，数学专家郭晓凌老师、物理专家陈继明老师对两位教师的授课进行了点评。省特级教师、武汉市教师发展与学生服务中心李莉老师告诉记者，数学物理学科融合的核心在于练，“功在课前，活在课中，才能用在课后。”思维训练对于学生来说是非常重要的，这样一个活动，也是教师的反思与学习，通过在学科融合中探索教学新方式，从而去影响在课堂中的教学，让课堂质量更高，促使专业发展。
“我们以学科新课程、新教材和课堂教学改革为突破口，积极探索高效课堂模式，全力提升学科核心素养，培养学生综合素质。不同科目的老师们齐聚在一起，进行跨学科融合教学的交流，这是一个很好的示范。”武汉市第十二中学校长杜清海表示，希望老师们继续利用好跨学科交流的平台，促进学科教育培养综合素质人才的进步。
（来源：极目新闻）