作者：秦金山（河北怀来）
我们踏着时代的节拍，伴着冬日和煦的暖阳，在老有所学、老有所乐、老有所为中满怀喜悦的心情，即将迎来激情的2025年元旦。
值此，辞旧迎新之际，文学班师生欢聚在三楼第三教室，举办主题为“诗词雅韵辞旧岁 书香致远迎元旦”的诗词朗诵会。宗旨是营造书香班级，增加节日氛围，凝聚集体力量，更好的理解古今诗词的背景和文化内涵，从中汲取智慧与精神食粮。让学友们在学习与实践中用好声音讲述中国故事，让民族博大精深的经典文化发扬光大，精神薪火相传。
老师刘晓然，以标准的普通话朗读了李白《行路难》二首，带我们感受行路难，行路难，多歧途，今安在？其诗以其浪漫主义的风格，表达了诗人在世道险阻中的离情别绪和对人生道路的困惑与迷茫及内心的矛盾与挣扎。有生动的意象又有跌宕起伏情感，特别是历久弥新的经典诗句“长风破浪终有时，直挂云帆济沧海”。让我们感受到震动古今的气势与磅礴的力量和作者在逆境中不屈不挠的精神。同时，也展现了刘老师“腹有诗书气自华”和“胸藏文墨怀若谷”的才华横溢与精神面貌。聆听此诗，激励我们持之以恒，坚定梦想，乘风破浪，勇往直前。
董日升字正腔圆地朗诵了苏轼《定风波》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”是人生面对风雨时的乐观豁达和超然物外的心境。张光明用通俗的语言诠释苏轼《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是事物全面认识的哲理思考。
唐朝良以真情实感地朗诵了孟郊《游子吟》是对母爱的感激与深爱和尊敬之情。赵军兰慷慨激昂地朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情。李云梅情感丰富地朗诵了辛弃疾《青玉案·元夕》，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。是对美好生活的向往、对真挚情感的追求。
史应健悠扬舒缓地朗读了陶渊明《饮酒》，体现出诗人怡然自得和豁达的闲情逸致以及对田园生活的热爱。闫占红充满激情地朗诵了岳飞的《满江红》，表达了岳飞对国家命运的深切关切和忧虑，以及对民族敌人的憎恶和复仇的坚定信念。张爱峰气宇轩昂地朗诵了曹操《观沧海》表达了作者宏伟的抱负、宽广的胸襟和豪迈自信的思想感情。武恩洪富有深意地朗诵了杜甫《忆昔二首》，表达了诗人对历史的深刻反思和对未来的期望。
陈程明用朴实的语言朗读了杜甫《登高》表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂情感。
“学而时习之，不亦说乎”。学友们虽年龄、文化程度有所不同，但是都对诗词有着同样的热爱，大家几乎都是背诵，对于60多岁的老年人来说，能把小时候念书时都背不下来的，都背诵下来，实在难能可贵，虽然个别有不流畅的，但参与学习是目的，精神可嘉。一首首经典诗词，给学友带了的不仅是知识的本身，它还是完善的思维方式。润人心脾，催人奋进。
紧接着与新中国同龄人高淑珍以激昂跌宕地朗诵了毛泽东《长征》，真实的表达了诗人不怕艰苦，克服困难，勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义精神。同时，也展现了高大姐文化养老的自信、乐观，积极进取的心态。林桂霞深情并茂地朗读了李白的《梁园吟》，这是一首对唐王朝衰落的隐忧和对个人命运的感慨的歌行体诗歌，共294字。其特色在于情感奔放、波澜起伏、诗境多变和构思奇巧。
林桂霞以自身的理解，在激情的声音里有“情取其高，声取其中，气取其深”。朗诵的生动吸人，带我们不仅能领略到唐朝文化的辉煌成就，还能感受到诗人的浪漫情怀和豁达胸襟和古代诗歌魅力，犹如身临其境。
秦金山以饱满的热情，深沉凝重的语气朗诵了王羲之的《兰亭集序》。表达了作者对人生无常的感慨和对自然的敬畏之情。感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀”，这种感慨体现了他对时光易逝的无奈，同时也表达了他对珍惜当下的强烈愿望。
最后，师生合诵唐·张若虚孤篇盖全唐的《春江花月夜》。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。在朗诵与交流中让师生开阔眼界，增强文化自信。同时，展示了学习成果，体现了迎元旦的愉悦心情和积极进取的精神面貌。
光阴荏苒，一个回眸。蛟龙去，灵蛇来。岁月有诗，人间值得。回望这年，文学班师生在老年大学的正确领导下，老师刘晓然带领我们徜徉在文学的海洋里，学习品读经典诗文，接续传承优秀文化，在团结协作中踏梦前行。老师不辞辛苦，精心教学，答疑解惑。学友勤奋进取，孜孜不倦，追求卓越。我们在学习文学中取得了良好的学习成绩，与此同时，也收获了快乐和友谊。
新的一年，新的起点，新的气象，让我们以此次活动为契机，带着希望与憧憬开启的学习生活，在文学这片净土上，守住内心的充盈与安宁。传承经典文化，任重而道远。
（摄影：李德）
责任编辑：牛义信/夏天