专业引领 精准教研 提质增效
——市教科院英语教研员莅临指导
青大附中高中坚持以打造“生本灵动课堂”为牵引，以推动学生发展，全面提升学生综合素质为目标，致力于为学生打造优质、高效课堂，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。为进一步提升教学品质，近日，学校邀请市教科院英语教研员匡文超老师入校开展学科专业指导，为我校英语教学注入新的活力与智慧。
CHAPTER.1
走进课堂：聚焦教学一线
高三的英语课堂上，孙爱荣老师正带领着高三5班的学生进行读后续写的专项训练。孙老师以通过AI技术改遍的歌曲为切入点，引出了本节高三一轮复习课的主题：peer pressure专题。课堂上，孙老师通过巧妙的问题设置，激发学生的思维火花，让学生们在深入理解原文的基础上，展开丰富的想象，进行读后续写的创作。课堂上，学生们积极参与讨论，各抒己见，在孙老师的耐心指导下，逐渐掌握了读后续写的技巧、方法，写作思路也更加清晰开阔。
在高一 5 班的课堂上，于琨琪老师的阅读课A game for the World也在如火如荼地进行着。于老师运用多媒体教学手段，生动形象地展示了阅读材料的背景知识，迅速吸引了学生的注意力。在阅读过程中，于老师注重培养学生的阅读技巧，通过略读、精读和小组讨论等活动，帮助学生理解文章的主旨大意和细节信息，同时引导学生对文章中的语言知识点进行归纳总结，提高学生的语言运用能力。课堂氛围活跃，学生们在轻松愉快的氛围中感受到了英语阅读的魅力。
CHAPTER.2
评价指导：共筑教学智慧
课后，教研活动在教研组长梁永召老师的主持下有序展开。首先，孙爱荣老师和于琨琪老师分别对自己的课堂教学设计进行说明，分享了自己在教学设计、课堂实施过程中的收获与困惑，展现了青大附中高中教师对教学工作的认真负责和不断追求进步的精神。
随后，老师们各抒己见，对两堂课进行了全面细致的评价。老师们的评课过程不仅是一次经验的交流，更是一次思想的碰撞，为今后的教学工作提供了有益的参考和借鉴。
接下来，市教科院英语教研员匡文超老师从专业的角度出发，对两堂课进行了深入的剖析与指导：孙老师制作的学案科学，课程设计有连续性，注重背景知识，教学逻辑、目标与重难点突出；于老师风格明快，前半部分贴合学情，素材选取用心，贴合学生的学情。在肯定老师们教学成果的同时，也提出了更高的要求和期望。匡老师强调老师们应注重课标的学习，理解并践行学科核心理念，关注教学六要素与课程教学、英语学习活动的整合。
匡老师还给高三老师的二轮复习、英语学科教学发展以及教研组发展提出了要求和指导建议。比如，要聚焦阅读理解能力的培养，从词汇理解到篇章逻辑把握等七个层面全面提升学生的阅读水平；在试卷讲评中，要明确讲评目标，深入分析错因，提供针对性强的解题策略，并及时进行巩固训练，确保学生能够举一反三。
最后，教研组长梁永召进行了总结，他认为，在教学实践方面，每次的展示课都为我们提供了宝贵的经验和反思素材。在教学设计中只有深入了解学生的真实需求，设计出具有层次性和关联性的教学活动，并配以明确的学习目标和有效的评价机制，才能真正提高课堂教学的质量和效果。教师角色的转变是我们本次研讨的重要主题之一。要从传统的知识传递者逐步转变为引导者，不仅要传授知识，更要为学生提供适切引领，让他们在丰富多样的教学活动中亲身体验、内化知识，培养自主学习和终身学习的能力。对于教研组发展，要不断加强教研活动的深度和广度，促进教师交流与合作，共同提升教学水平。
此次市教科院英语教研员的莅临指导，是对青大附中高中英语教学工作的一次全面检验和有力推动。外语教研组将以此为契机，进一步深化教学改革，加强教研团队建设，不断提升教师的教学水平和专业素养，为学生的成长成才奠定坚实的基础。展望未来，外语教研组将继续学习先进的教学理念，砥砺前行，书写英语学科教学新篇章！
撰稿：任爽
编辑：李英慧
审核：高晓亮