冬日之美
在于积蓄与勃发
教学之美
在于钻研与提升
在这最美的冬季
我们共赴一场诗意的教研
2024年12月12日，四川天府新区第十二小学“学术双年‘荟’”之英语学科专场活动拉开帷幕。此次活动聚焦成都市小学英语一年级预备级教材的教学研究，将此次学术双年“荟”活动推向又一个高潮。
天府新区第十二小学学术委员会主席、天府新区小学英语名师工作室领衔人王涛、工作室全体教师及来自区内其他学校共30余人参加了此次活动。
同时，本次活动也邀请到教育部国培专家库成员、中国教育学会外语教学专业委员会理事、中国基础教育实验中心外语教学研究中心理事、全国基础教育外语教学与培训中心理事、四川师范大学付春敏教授指导教研。
01 课堂展示现风采
《新启航英语》一年级上册Unit 5 My Classroom 第二课时
天府新区第十二小学邹雨柔老师结合一年级学生的学习特点，课堂围绕“融情、造景、入境”建构设计。通过创设童趣化的课堂活动，营造温情的课堂氛围；利用AI还原语篇大场景，引导学生整体概览主题语境，全面感知理解故事；激活并拓展情境应用，发展学生运用语言解决真实生活问题的能力，使学生语言学习从课本走向生活。
同时，深入挖掘学科育人价值理念，结合劳动教育，引导孩子发现身边数不胜数的“好孩子”，争做和他们一样的 super child，帮助学生树立正确价值观，能够主动劳动、合作劳动，感受劳动的乐趣，并共同爱护身边的环境。
02 交流探讨共成长
课后，老师们就本节课展开了热烈的讨论。
麓湖小学 徐璐老师谈道：“邹老师为学生搭建了有效的语言学习支架，有效降低了学习难度，促进了学生心理层面的快速接纳。”
元音小学 吴媛媛老师评道：“邹老师的教学设计严格遵循英语学习活动观的层级，课堂评价环节既包括师生评价，也包括生生互评，特别是在最后的环节，通过挖掘育人价值，鼓励学生发现并肯定他人的优点，实现了教学与育人的有机结合。”
天府三中 李蓓老师提道：“邹老师通过主题意义的引领和功能句的聚焦与使用，实现了课文阅读语境与生活真实场景的有效衔接，促进了学生在语言学习中的感知、迁移和应用。”
麓湖小学 李黎老师认为：本节课可用“趣、规、线”三字概括。“趣”指通过童趣化的教学设计，激发一年级学生的学习动力；“规”强调学生规则、规范和习惯的养成，为今后的学习打好坚实的基础；“线”关注主题意义与语篇、语言知识的示范。
03 专家引领促发展
付春敏教授对本节课表达了高度的肯定，并就文化理解和语言交际与老师们进行了深入探讨。
英语学习材料在应用时如何打破文化壁垒？
在课堂上如何教思维技能？
这些都是我们正在面临的挑战。
付春敏教授强调，无论是什么样的教育方式和策略，教育最终还是需要以育人为目标，以儿童发展为目标，以促进儿童的生活问题解决为目标。教孩子说英语，不是在教他们记住“Good morning！” “How are you？”更重要的是教会孩子“How to get to know each other, how to make friends with each other, how to build connections with all the people around us.”教师们需要有意识地去强调语境本身的真实性的意义性。
付教授还指出，学生学习不仅要知道what，知道 Why&How也非常重要。以本课为例，不仅要培养学生劳动的主动性，同时也要引导学生思考“为什么”和“怎么做”，这是发展学生运用所学解决生活问题的思路。
通过此次教研活动，老师们不仅见证了一场教学的盛宴，更深刻体会到教育的核心价值所在。“做老师要有一个春天农夫的心态”，在春天，满怀期待，精心耕作，每一步踏踏实实，要永远满怀期待和希望。“青”舟无惧万重山，让我们携手共进，做一名“春天的农夫”，在教育的田野上播撒智慧的种子，让每一天都绽放出独特的光彩！