12月23日下午
学校召开本科教育教学审核评估动员大会
全面部署新一轮
本科教育教学审核评估工作
校党委书记于祥成、校长郑磊
出席会议并讲话
副校长丁立健主持会议
全体校领导参加会议
郑磊在动员讲话中指出，本科教育教学审核评估是落实中央教育评价改革的重要举措、是提高学校人才培养质量的重要抓手、是促进学校内涵建设的助推器。全校各单位要以本科审核评估工作为契机，全面审视本科教育教学发展现状，广泛开展教育理念讨论、精心规划教学发展路径、提前布局改革重点区域、总结凝练教育教学成果、持续提升课堂教学质量，不断擦亮学校本科教育教学的金字招牌。
本次审核评估工作时间紧、任务重、要求高，全校各部门要进一步统一思想、统一认识、统一行动，团结带领全校师生员工，凝聚共识、上下同心、携手共进，立足于“教”，立足于“学”，立足于“实”，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，以饱满的热情和坚定的决心全力以赴做好迎评工作，持续提升本科教育教学水平和人才培养质量，不断提高学校综合实力和影响力，为创建特色鲜明的世界一流大学汇聚强大力量。
于祥成在总结讲话中指出，本科教育教学审核评估既是对学校落实立德树人根本任务的全面检视，也是对学校近年来本科教育教学工作的全面检阅和诊断，更是学校总结办学经验、深化教育教学改革、凝练人才培养特色、提升育人质量的重要契机。
全校上下一要提高政治站位，深刻领会审核评估的重大意义，全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。二要吃透指标内涵，精准把握审核评估的核心要素，立足新时代教育评价改革要求，精准把握评估导向、评估内涵、评估类型、评估方法、评估功能等变化，聚焦本科教育教学质量，不断推进学校高质量内涵发展。三要坚持问题导向，对标对表查缺补漏彰显特色，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”指导方针，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，着力培养德才兼备、能力卓越、自觉服务国家的骨干与领军人才。四要强化担当作为，坚决扛起审核评估的主体责任，坚持强化团结协作、强化担当作为、强化责任意识，以饱满的工作热情、踏实的工作态度，主动积极地参与审核评估各项工作，奋力答好“强国建设、教育何为，教育强国、工大何为”时代课题，坚决扛起拔尖创新人才自主培养的历史使命和时代责任，为提升学校人才培养质量，加快建设特色鲜明的世界一流大学作出更大贡献。
丁立健从深入学习领会文件精神，高效推进各项工作；以促“建、改、管”为抓手，真正实现促“强”；加强顶层谋划，重视系统推进等三个方面就学校本科教育教学审核评估工作进行了全面部署。他指出，全校各单位要以本科教育教学改革为主线，全面检阅学校近年来本科教育教学工作，找准制约学校本科教育教学质量提升的瓶颈问题，进一步梳理规章制度、总结经验做法、凝练特色亮点，不断促进学校内涵发展、特色发展、创新发展。
教务处处长张莉解读了新一轮本科教育教学审核评估要点。学校各学院党政主要负责人、各职能部门领导班子成员、校自评专家组全体成员以及各单位与审核评估工作密切相关人员参加会议。学术会议中心一楼大报告厅设主会场，宣城校区学生活动中心、翡翠科教楼二楼报告厅、学术会议中心三楼报告厅同步设分会场。
敲重点！敲重点！
新一轮本科教育教学审核评估来啦!
作为对学校落实立德树人根本任务的全面检阅
新一轮审核评估评什么?怎么评?
学校、学院、师生应该怎么做?
官微带你全面了解
新一轮本科教育教学
审核评估解读
指导思想
新一轮审核评估坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
文件依据
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》
中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》
评估指标体系
合肥工业大学属于第一类评估类型
●针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。
●重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效。
工作目标
找差距：上一轮审核评估以来学校本科教育教学发展状况
补短板：学生中心、产出导向、持续改进
强质量：优化设计，加强质量文化建设，完善质保体系
增实效：显著提升学校本科教育教学水平和人才培养实效
工作内容
学校层面
1.确定2025年为学校“本科教育教学质量提升年”。
2.广泛开展本科教育思想大讨论，确保全校上下一心，精心规划本科教学的未来发展路径。
3.总结经验做法、凝练特色亮点，为冲击国家教学成果奖奠定坚实基础。
学院层面
1.按照自评报告规范形成学院自评报告：参照指标体系，梳理学院工作，总结经验做法，凝练特色亮点；明确短板缺项，提出改进措施。
2.查漏补缺，梳理教育教学文件资料，为线上线下评估提供支撑材料。
3.做好审核评估宣讲宣传工作，做到教师将学校、学院本科教育教学工作规章制度内化于心、外化于形。
审核评估工作领导小组
组长：于祥成、郑磊
副组长：丁立健
组员：施永红、严福平、胡笑旋、季益洪、汪萌、吴华清、康宇
成员单位：党政办公室、党委组织部、党委宣传部、监察处、党委教师工作部、党委学生工作部（处）、党委保卫部、团委、发展规划处、人力资源处、教务处、科研院、人文社会科学处、招生与就业处、财务处、总务部、国有资产管理处、国际交流与合作处、信息化建设与管理办公室、实验室建设与设备管理处、发展联络处、图书馆、档案馆、工程素质教育中心、宣城校区管委会
审核评估工作领导小组全面领导学校本科教育教学审核评估工作，研究、审议学校审核评估工作中的重大事项、政策措施，协调推进审核评估各项工作任务。
时间安排
01.
宣传动员
2024年12月
1.成立学校审核评估工作组织机构。
2.制定《合肥工业大学本科教育教学审核评估工作实施方案》，分解任务，落实责任。
3.召开全校本科教育教学审核评估工作动员大会，部署审核评估工作。
4.组织业务培训，编印下发本科教育教学审核评估学习培训材料。
5.邀请评估专家来校作专题报告，深入了解评估内涵，明确建设重点。
02.
自查自建
2024年12月-2025年3月
1.各部门及单位根据学校评估工作方案制定工作实施计划，落实工作目标、工作要求、责任人和工作时限，确定专人负责评估工作。（2024年12月）
2.学校各相关部门、各教学单位开展本科教学档案材料的整理和检查工作；对照审核评估指标体系开展自评，列出问题清单。（2024年12月-2025年1月）
3.各部门、各单位根据问题清单，制定整改建设方案，全面开展自查，着力解决突出问题。（2025年1月-2月）
4.学校对各部门、各单位开展整改建设督查，促进整改建设落实并撰写整改建设成效报告。（2025年2月-3月）
03.
自评整改
2025年3月-2025年8月
1.自评专家组对各单位、各部门形成的教学档案（教学材料）、支撑材料、教学基本状态数据等进行全面检查。全面总结上一轮审核评估以来，学校本科教育教学改革成效。（2025年3月）
2.评估办公室组织专项工作组完成《合肥工业大学本科教育教学审核评估自评报告》及支撑材料的整理工作。（2025年4月-5月）
3.评估工作领导小组审议审核评估自评报告。（2025年5月）
4.评估工作领导小组组织自评专家组开展校内自评，模拟演练评估专家线上评估和入校考察的各环节。（2025年6月）
5.根据自评中发现的问题制定整改方案，有针对性地进行建设，全面完成各项评估工作任务。（2025年7月-8月）
04.
全面迎评
2025年9月-入校评估
1.结合学校实际，确定指标体系，选择对比常模，生成《本科教学状态数据分析报告》；协助教育部评估中心和教育部学生中心生成3+3报告。（2025年9月）
2.在教育部评估系统中完成自评报告、材料清单和支撑材料平台上传工作。（2025年9月）
3.做好评估专家线上考察听课、调阅资料、访谈、座谈等各项协调保障工作。（2025年10月）
4.做好评估专家组入校考察日常安排，营造氛围，梳理迎接专家进校考察的相关准备工作。（2025年10月-11月）
5.认真整理、分析专家的反馈意见和建议，针对存在的问题形成整改方案。
05.
总结整改
2025年12月-2027年12月
1.根据专家组意见建议，制定整改方案，完成教育部质量评估中心布置的各项任务。（评估结束30天内）
2.在两年内完成整改任务，并对整改工作进行检查验收。
3.全面总结评估整改工作完成情况，形成《本科教育教学审核评估工作整改报告》并上报，准备接受上级部门对评估整改情况的指导、监督、复查。
来源 | 综合
编辑 | 翟相博
责编 | 卫婷婷 朱与欣
投稿邮箱 | hfutxcb404@163.com
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