2022年，耐克与中国乡村发展基金会联合发起“撒开脚丫”第二期项目，好公益平台作为行业伙伴共同参与。项目致力于联合广泛的社会组织伙伴，为女孩建立运动榜样，提升女孩在体育方面的能力和信心，让更多女孩快乐地加入运动、享受运动，助力女孩运动成长。
2024年，“撒开脚丫”项目进入到三年，我们看到了越来越多的女孩在运动中健康成长的故事。
01
有拼搏 有突破
2023年春，榕江县兴华乡中心校的小玉看到高年级学生为参加足球联赛而刻苦训练的场景，心中燃起了加入足球队的想法。
性格内向的她鼓起勇气，向足球队教练吴老师表达了自己的想法。加入球队后，在教练和队友们的不断鼓励和支持下，她学会了接受自己的练习节奏，逐渐掌握了足球的基本功，并代表学校参加了榕江县第四届中小学生足球联赛。
对小玉而言，足球给她带来了许多不一样的体验，是历练，是突破，更是性格上的转变。通过参与训练和比赛，她变得更加勇敢、自信和独立。
执行机构：成都微扬社会工作服务中心
项目地：贵州省黔东南州榕江县
02
有梦想 有成长
小瑶来自云南省金平县一个偏远的山村，从小就对舞蹈有着浓厚的兴趣。由于家庭条件和地域限制，她一直没有机会接受专业的舞蹈训练，直到“撒开脚丫”项目走进她的学校，小瑶才终于有了接触专业舞蹈训练的机会。
在韵律操的训练中，小瑶展现出了天赋和热情。她动作节奏感强，能将民族元素完美地融入到自己的表演中。经过一段时间的刻苦训练，小瑶成为了学校韵律操队的佼佼者，在学校第38届运动会民族韵律操比赛中为班级赢得了荣誉。
“撒开脚丫”项目让小瑶实现了自己的舞蹈梦想，更重要的是，她变得更加自信和开朗。她开始积极参与学校的各种活动，结交了许多新朋友，也收获了更多的快乐和成长。
执行机构：云南省携手困难群体创业服务中心
项目地：云南省红河哈尼族彝族自治州金平县
03
有热爱 有坚持
可馨，一位热爱足球、跑步、跳绳的女孩。在“撒开脚丫”项目活动中，可馨在学习少数民族舞蹈时，她的每一个表情都透露出她对舞蹈的热爱。她会一遍又一遍地回顾老师教的每一个动作，直到完全掌握。她的热爱、坚持、专注，让她的舞蹈动作越来越优美。
执行机构：德宏乐创妇女儿童发展中心
项目地：云南省德宏傣族景颇族自治州芒市
04
有追求 有力量
思瑶，一位十二岁的女孩，对体育充满热爱，尤其是篮球和足球。对她来说，运动不仅是一种活动，它更是快乐的源泉。
参与《撒开脚丫·超然女孩体育赋能校园计划》是思瑶的一个转折点。当她第一次听到老师说“运动能教会我们很多，包括勇敢、快乐、竞争和自信，你们将成为自己的英雄”，思瑶内心充满了激动。
“篮球不仅让我体会到了团队合作的力量，更教会了我如何在挫折和失败面前不屈不挠。这些体育运动给我的远远超出了运动本身的意义。我希望，每一个和我一样热爱篮球的女孩，都能拥有一个健康的身体和坚强的心灵，勇敢地追求并拥抱她们所热爱的一切。”思瑶说。
执行机构：甘肃彩虹公益服务中心
项目地：甘肃省兰州市西固区
05
足球校园的成长与梦想
贞丰县第十小学是一所易地扶贫搬迁学校，自2023年成为了“撒开脚丫”项目学校后，街舞社团、足球社团在校园内开展起来，而榜样进校园活动滋润着孩子们的心灵，老师们将培训中学习到的知识融入日常教学，精心设计课程，优化教学方法，让足球课堂焕发出专业的魅力。
罗校长高兴地说：“足球，已然成为贞丰十小办学路上最亮丽的底色，我们将坚持走下去。”
执行机构：贵州省为爱黔行公益服务中心
项目地：贵州省黔西南州贞丰县
06
体育课堂的转变与进步
“在成为撒开脚丫项目校前，我对女孩运动并没有那么深的体会，也和很多家长一样，认为女孩参与运动的兴趣原本就不高，但通过女孩社团的坚持、大课间设计、各种赛事的参与……女孩变了、学校氛围变了、师生关系变了、家校关系也变了。”巍山县南诏镇民主小学的李建荣校长说。
自从加入“撒开脚丫”项目，学校的体育课开始悄悄地发生变化，现在的体育课堂内容丰富多样，深受学生喜欢，在玩中运动、玩中体验、玩中交往。随着项目的持续推进，达到的效果远远超出了预期，不仅让学生们的身体健康了，心理和社会交往也健康了，全校学生都能愉快地参与到运动中来,让女孩变得更健美。
执行机构：云南银杏社会工作服务中心
项目地：云南省大理州巍山县
2022年项目开展以来，“撒开脚丫”项目共计支持18家社会组织合作伙伴，项目惠及贵州、云南、四川、河南等9个省的44个县(区)，累计服务了501所学校，十九万余名女孩加入运动、享受运动，健康成长。