这两天，石家庄二中和二中实验学校（二南）再传喜报。两所学校分别有1位同学入选北大大学和清华大学的数学英才班。其中，二中的张源同学凭借此前出色的竞赛成绩及综合能力评估，从全国众多优秀学子中脱颖而出，入围北京大学“数学英才班”。而石家庄二中实验学校高三年级的张颢曦同学则凭借在全国数学竞赛中的优异成绩及在清华大学综合能力测试和评估中表现出色，获得入选清华大学“丘成桐数学英才班”的资格。
与五大竞赛入选国家集训队，并获得清北保送资格不同。入选清北的“数学英才班”，不等于保送录取，两位同学还需要参加明年的高考，成绩达到河北特殊类型招生录取控制线，也就是强基线，即可被清北录取。今年河北的强基线是484分，这个分数对他们来说没有难度，明年进入清北基本是板上钉钉了。当然，也不是随便谁都可以入选清华北大的“数学英才班”的。张源同学连续两年（今年和去年）获得了全国数学竞赛的国家金牌；张颢曦同学则是在刚刚结束的第40届全国中学生数学奥林匹克竞赛中，夺得了数奥竞赛金牌。
北京大学、清华大学一共有三个层次的少年班。北京大学是数学英才班，而清华大学则有丘成桐数学英才班和丘成桐数学领军计划。不过，很多人都会把清华大学的英才班和领军计划混为一谈。但其实差别还是很大的：领军计划不需要参加高考，由清华大学直接提档录取；而英才班是需要高考成绩，但是给予特控线或一本线的降分录取优惠。另外，数学领军计划采用3+2+3本博8年制衔接培养的模式，前3年数理基础课程，第四、第五年科研训练；后3年博士阶段，进行职业科学家学习训练，培养未来数学领军人才。
不过在南方省市，每年都有很多初三以及高一高二的同学，通过北大英才班、清华丘成桐英才班或者领军计划进入全国的最高学府，但在河北好像入围的同学寥寥无几。北大数学英才班，二中四年只有高添奕（2022年）、赵冀昀（2023年）、苏思涵（2023年）、张源（2025年）4名同学入选北大数学英才班；而且二中还是全省进入北大英才班最多的学校。而清华大型的丘成桐英才班，前两年二中有2人入选，今年二南有一位同学入围。这几年，二中和二南加起来入围清北三大“少年班”的人数都屈指可数，甚至不及人家一所中学。杭州学军中学今年有10人入选清华数学领军计划，成都七中有7人，深圳中学也有8人，而河北可能还没有实现零的突破。
不过，我发现，入围清华2个少年班较多的学校都有一个规律，那就是他们都被授权在中学开设了“丘成桐少年班”。据了解，目前全国已有16省的39所中学被授权设立“丘成桐少年班”，但河北至今没有一所中学被授牌。可见，我们在对拔尖创新人才的培养和挖掘方面已经落后人家好几条街了。但我们现在确实也没有相关的政策和制度来培养和保护这些有天赋、有潜力成为拔尖人才的孩子，让他们脱颖而出。
河北的教育和学校还都停留在通过内卷和内耗的方式，全力冲刺高考的层面，多元化的升学路径和渠道全部还没有打开。比如，如果初中高中想有些动作，在中小学发掘一些有数学、物理天赋的孩子，很可能就会被家长说成是掐尖、点招，甚至会被举报和误解。前两天，我看二中发了一个“好玩俱乐部”的报名信息，但很快就下架了，连宣传都不敢，就更别说在初中开设专门的竞赛班或者与高中联合培养竞赛生了。我想说，小语种都可以开设特长班，那么数学、物理等学科为什么不可以呢？
再比如，虽然很多孩子在小学和初中就展现出了理科天赋，也想走竞赛这条路，但无奈的是，他们在准备竞赛的同时还要兼顾中考的800分和9门课。众所周知，孩子们的时间和精力都是有限的，既要学习难度很大的学科竞赛，又要准备高分云集的中考，难度和压力可想而知。因此，也有很多孩子和家长不得不中途放弃竞赛这条路。虽然我们中考也有自主招生和降分优惠，但力度远远不够。我认为，咱们河北的孩子的天赋和智商也不比江浙沪的孩子差，我们的高考升学之路，也不能大家一起千军万马过独木桥了，需要在竞赛这条路上研究出一些适合的培养机制和方式。只有探索出多元的升学路径，河北的教育才能有效的避免过度内卷和内耗！