“再一次回到学校，我最直观的感受就是不努力真的就没出路了。”6年前，李嘉豪不顾家人反对从重点高中辍学，走向电竞职业赛场。3年前，李嘉豪退役并做出别人看来万分不可思议的选择——重返高中校园。今年，他顺利考上香港理工大学并拿到了全额奖学金。
近日，记者采访到李嘉豪，他刚刚经历了学校的考试并取得了不错的成绩：“我打游戏那会，父母常被人指着脊梁嘲笑，我也被当成反面教材。现在父母肯定会把我当成他们的骄傲，再也不会有人嘲笑我们一家了。”
放弃重点高中去打电竞
一段时间后意识到不妙
今年21岁的福州小伙李嘉豪告诉记者，2018年时一些和平精英俱乐部开始“招兵买马”，自己当时在游戏中拥有很高的分数，因此受到了俱乐部的青睐，并产生了打职业电竞的想法。
“我父母一开始是坚决反对的，我态度也很坚决，用逃课的方式回击，经常一个星期不上课，最终家人拗不过我，只能放我去了。”很快，李嘉豪申请退学，并加盟一家职业电竞俱乐部。
“打职业的这段时间体验到了很多自己以前体验不到的事情，比如跟着队伍去了重庆、西安、马来西亚等许多地方。我家不算富裕，如果不是因为打职业，有些地方是我人生轨迹前二十年去不到的。”但是李嘉豪时常会感到焦虑，“我是放弃了很多东西来职业赛场的，因此压力大上很多，我不是那种敢打敢拼的选手，赛场上缺乏高光，我经常会去想，打完这一赛季，下赛季怎么办，何去何从。”
“我的队友都是因为学不出来才打职业的，我是放弃了重点高中来的。因为这个事我父母被乡亲们当做反面教材指指点点。”李嘉豪说，当时自己觉得打不出成绩就全盘皆输了，在赛场上顾忌太多畏手畏脚，最终导致状态下滑。
“一次比赛结束后，我们去延安团建，当时总部来了一个管理层的姐姐，她说我和其他选手不一样，更像是一个读书人。”加上由于状态下滑俱乐部准备将自己下放到二队，李嘉豪萌生起了重新回到学校的想法。
但这又谈何容易？由于退学导致学信网学籍被取消，李嘉豪没法去普通高中念书，只能去昂贵的私立学校，加上他已经离开学校多年。父母让他慎重考虑两个星期，并表示“如果决心上学的话，我们砸锅卖铁也愿意让你去读私立学校。”
从反面教材到正面教材
他现在成为父母的骄傲
“如果说第一次上学是父母逼迫的，第二次上学就是发自内心的想要去学习了，我比以前更加主动。我多了一段职业电竞的经历，这对我来说，其实算是 收获了一份常人鲜有的经历，但更重要的是让我明白挣钱和生活的不容易，我不想再吃没文化的亏了。”李嘉豪说，自己很幸运，在初中遇到了一位负责的老师，自己学习的底子很好，自己重返高中一个月后就衔接回来了，首个期中考试就考了年级第二。
“在高中，有时候也会遭受同学们异样的眼光，有同学知道我曾经是职业选手，想让我带几盘，但我已经很少玩了。”
三年学费把李嘉豪打职业赚的工资和奖金全部搭进去了，父母也搭进去了不少钱。今年毕业季，李嘉豪收到了包括香港大学、香港理工大学等多个中国香港高校的录取通知， “最终选择上香港理工大学，是因为它给我提供全额奖学金，这样家里的经济压力会小很多。”
李嘉豪说，现在的自己肯定是超过父母的预期的，“当时我重返学校的时候父母就已经知道，我学信网注销了学籍，没法在中国大陆上学，如果选择出国留学肯定是一大笔钱，我的家境一般，父母肯定会面临很大压力。现在我还在国内上学，奖金学可以覆盖大部分开销，可以算得上最好的结果了” 。
“现在再也不会有人拿我当反面教材，对我父母指指点点了。我的后半段经历反而成为他们教育孩子的正面教材了。”李嘉豪表示，如果让自己再选择一次的话，肯定不会出现在职业舞台了，这段经历让自己比同学大了三岁，无论是重返校园还是日后找工作都会有影响，为了重回正轨，父母多为自己花了很多钱，自己也花了很多时间。
目前，李嘉豪的一切正在有序地进行着， 他打算读完本科后继续在中国香港深造。
采访结束时，他特意叮嘱加上这么一段话：“现在有很多压力大的学生， 如果有人因此像曾经的我一样产生辍学打游戏的想法，我想说的是能好好读书一定要好好读书，不到迫不得已不要去尝试电竞。”
心理学专家：
走了弯路未必是坏事
在我们的生活中，也有人像李嘉豪一样，因为一时选择陷入了弯路中，这时候你是否像他一样，有重头再来的勇气？
伦敦大学学院心理学博士、英国心理学会特许咨询心理学家陈志林告诉记者， 接纳自己的错误是实现内心和谐与成长的重要环节。当面临重大选择错误时，我们容易陷入认知失调的困境，产生强烈的负面情绪，如内疚和自责，若无法正视这一错误选择，会持续处于自我否定的内耗中，如本例中李嘉豪通过承认错误、调整认知，重新规划了自己的发展道路，并付诸行动，最终成功逆转了自己所走的弯路。
根据认知评价理论，个体对事物的价值判断会影响其动机和行为。在这一例中，李嘉豪重新认知了学习的价值，这种价值重构为他提供了强大的学习动机。自我效能感的提升，基于班杜拉的社会学习理论。他在重返校园后的积极体验，如学习进步等，会强化他对自身能力的信心，从而形成积极的自我效能感。这种效能感会进一步推动他采取更积极的学习行为，形成良性循环。
陈志林认为，对于遇到重大挫折的人来说，这段经历未必就一定是坏事。本例中重返校园的李嘉豪一改往日厌学情绪，变得积极主动认真，最终硕果累累，并在选择大学时主动为家人着想，这些都是这段弯路给他带来的积极改变。
从运用发展心理学的观点，如果我们能够运用积极的应对策略，如情绪调节、认知重构和寻求社会支持等，从挫折中吸取教训并实现成长，那么长远来看，挫折更多的是一种有益的人生经历，能够为未来的发展积累宝贵的经验和心理资源。
来源：扬子晚报
关注福州晚报，获取更多资讯
点亮和
转发分享更多人↓↓