让更多孩子就近享受优质教育资源，一直是人民群众心之所向。
2024年，南明区坚持教育优先发展理念，以打造“学在南明”品牌为主线，通过实施教育“四强”三年攻坚行动，强化基础学位保障、提高优质学位供给、优化优质学位布局，持续解决教育学位“不够”“不优”“不均”等难题，更好满足人民群众对优质教育资源需求，不断推动全区教育高质量发展。
截至目前，南明区2024年新建、改（扩）建中小学、幼儿园9所，升级改造16所，新增学位4800个。
强化基础学位保障
今年9月，第十一幼儿园九悦分园、南明小学九悦分校开学。作为南明区2024年为民办“十件实事”项目之一，两所学校的建成不仅有效缓解周边区域适龄儿童“入园难”“入学难”问题，还以其优美的校园环境、完善的教学设施，进一步优化南明教育资源布局，提升南明教育服务能力。
作为基础教育优质强区，“学位紧缺”一直是辖区老大难。为此，南明加足马力建新校、辗转腾挪改旧校、想方设法扩潜能，全力让每个孩子有书读、读好书。
一方面，充分挖掘现有教育资源，在环南小学、市府路小学、太慈桥小学等学校实施改扩建工程，通过功能室改建教室、合理增加班额等方式，新增学位2000余个，最大限度利用教室资源增加学位，解决并保障2024年新生入学需求。
另一方面，该区深入实施区域合理引流，对教育资源紧张的苗苗学校T区实行“多校划片”，将苗苗学校服务辖区的T区200余人引入花果园第二小学，有效缓解该片区学位不足的问题。
与此同时，通过不断优化资源布局，全面摸排区域内中小学学位需求，评估预判区域办学需求，对辖区新华路小学与甲秀小学等进行整合，最大限度满足区域内各层次学位需求。
一项项举措的扎实落地，满足了孩子在“家门口”上学的愿望，也为南明区未来教育质量提升发展蓄势赋能。
扩充优质学位供给
教育，不仅要让孩子“好上学”，更要让其“上好学”。
为此，南明区持续推进高起点办学，2021年以来，新建投入或将投入使用学校10所，新增14160余个高起点学位，满足适龄儿童家门口上好学的入学需求。持续改善薄弱学校办学模式，大力推广“永乐一中与端棻中学的整合”模式，通过“定制公交”，将乡永乐一中和端棻中学进行资源整合，深入挖掘“端棻文化”引领辐射作用，有力改善永乐一中在硬件设施和软件设施上的办学条件。持续巩固提升新晋“优质示范校”，提升区域内贵阳市第十八中学、李端棻中学、南明小学、甲秀小学等口碑好、实力强的“优质示范校”办学水平，并结合南明区东西南北中各区域教育实际情况，将16所学校打造成“新晋优质示范校”，更好促进义务教育优质均衡发展。
“未来，区教育局将结合‘一圈两场三改’整体规划布局，联动各相关部门，依托沙冲片区、甘荫塘片区、甲秀楼片区等‘城中村改造’项目落地落实，高起点办学新建一批，以保障群众对优质学位的需求。”区教育局相关负责人介绍。
优化优质学位布局
当下，“如何实现优质教育均衡发展”是南明教育高质量发展的一大主题。
实践中，南明区通过深入推进集团化办学，促进教育高质量均衡发展。2024年，全面推动新一轮集团化办学进程，将南明区中小学划分12个（紧密型、联盟型、项目型）教育集团+2个(合作型)教育集团，全面优化教育教学、课程建构、师生培养等，打开“一校带多校、校校共提高”教育新局面，推动南明教育高质量发展。
此外，通过城乡结对帮扶，深入实施“头雁”工程，以学校行政团队，名校长、名教师、名班主任、学科带头人“一对一”“师徒结对”等方式，每年分学科、分学段组织教师、学校管理者开展学科培训或挂职锻炼、跟班学习等方式，城乡结对帮扶，有效推进教育优质均衡发展。
值得一提的是，该区持续打造小初高一体化发展、金字塔式的“甲秀教育集团”模式，通过创新集团化办学，重点打造小初高一体化发展、金字塔式“甲秀教育集团”，修建完善甲秀品牌系列小初高学校，引进形成内涵丰富、含金量足的小初高一体化教育集团；并持续构建“智慧教育”生态，用好“国家中小学智慧教育平台”，以优质课、精品课为课例，促进教育资源广泛共享，有力推动教育数字化建设，拓宽教育高质量发展新路径，通过数字化改变、改善，提高教育质量，促进教育公平。
来源：南明区融媒体中心