根深中华，创新国际｜用全局视野培养内驱力，将学生推向梦想彼岸

校长作为总设计师，要为学校定好战略方向，一切为了培养符合时代要求的国际化人才。

本文原载于《留学》杂志总第257期

文_刘煜

编_李嘉祺

太湖、评弹、昆曲、园林、苏绣，提起苏州，总是离不开山水风貌、文人雅趣。苏州是一座传统的城市，也是一座现代化的城市，这里有着领先全国的高新科技、装备制造等工业产业的强劲力量。20世纪90年代起，苏州陆续设立开发区，谋求产业发展转型之路。

1994年，中国与新加坡第一个政府合作项目苏州工业园区建立。30年来，“开放创新，聚才成势”的园区发展路线吸引了众多海外归国就业人才、领军人才等高层次人才聚集于此。园区为区域乃至整个苏州注入了强劲的发展动力，使得苏州在全国城市GDP排行榜上稳居前十。

为满足海归人才子女接受国际化教育的需求，苏州工业园区海归人才子女学校（以下简称海归子女学校）应运而生，这是全国首家为海归人才子女、华裔华侨子女以及有意愿接受国际化中国教育的学生而特别打造的学校。

海归子女学校毕业生们

2024届，海归子女学校的35名毕业生成绩斐然，共获得190封来自世界各大名校的录取通知：埃默里大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、多伦多大学、巴黎理工学院、伦敦艺术大学、伯克利音乐学院……

截至2024年12月12日，海归子女学校2025届毕业生已收获来自世界各大名校的录取或面邀近90枚：

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11月的苏州寒风初起，冬意渐浓。当笔者来到海归子女学校时，孩子们早已换上秋装，红白相间的教学楼在秋叶的映衬下别具生机。清晰醒目的“根深中华创新国际”伫立在校园中央，映衬在蓝天绿树之下，操场上，孩子们三五成群，在阳光下尽情地玩耍。

“趁着暑假间隙，我们优化了校园建设，孩子们开学便感受到了学校崭新的变化。”据车艳丽校长介绍，自2023年就任以来，她对海归子女学校进行了多个方向的调整，同时对校园环境进行了“翻天覆地”的改造。崭新的海归子女学校承载着2000多个孩子的梦想，在这里获得知识，也在这里为人生奠基……

“我注定会走教育这条路。”在回忆起自己的教育过往时，车艳丽这样总结道。父母对她的影响是她选择进入教育领域的主要原因，“我妈妈曾经是老师，爸爸是村里的第一个大学生，我很自然地选择了报考师范大学，并学习了英语教育专业。”自此之后，车艳丽一路攻读了英语语言文学的研究生和教育管理学的博士。

研究生毕业后，她进入教育领域，第一份工作便是在江苏科技大学国际学院负责中澳合作办学项目和英语教学。2008年，江苏科技大学张家港校区建成，车艳丽作为第一批派驻人员，一切从零开始，扛起了教师与管理人员的双重重任。通过在国际学院一线参与合作办学项目的历练，车艳丽积累了扎实的国际教育经验。2016年，车艳丽成为上海领科国际高中有史以来最年轻的一位学术校长。

进入教育领域二十年来，车艳丽经常辗转于苏州和上海之间，在她面对职业生涯的每一个重大选择时，都有家人的支持与理解，“我很幸运，有一个充满包容、交流、理解和付出的家庭。我丈夫很尊重我的想法，有了他一路以来的支持和鼓励，我才能安心做好工作。”每每提到家庭，外表雷厉风行的车艳丽眼神中透出了女性柔软的光泽。

2018年，正值国际学校进入快速发展时期，数据显示，该年内国内共新增了70所落成并开始招生和运营的国际化学校，其中仅上海就有10所。车艳丽选择在这时离开领科，创建了上海阿德科特学校。

面对上海炙热的教育环境，车艳丽勇敢地迈出了这一步，用短短几个月的时间，马不停蹄地完成了招聘教师和学校的课程设计等内容。可是，她并不满足于现状，在她心中，一直有一个全人教育、全面发展的校园框架，而要做到这样的教育理念，就必须下沉到义务教育阶段。

2023年，她与海归子女学校结缘，在这所十五年一贯制国际学校，车艳丽感受到了实现自己抱负的可能性，“从一名大学教育工作者到管理者，再从国际高中的学术校长到创校校长，我愈发觉得完整的、有始有终的人才培养框架极为重要，海归子女学校为我提供了实现这样框架的土壤，让我能更好地规划学校发展。

国际学校在中国的发展已有40年，海归子女学校在这之中算得上“年轻”。2016年，学校创建，2017年9月，迎来第一批学生。7年来，“根深中华创新国际”的定位从未动摇，培养国际化人才的脚步从未停歇，在车艳丽的带领下，学校稳步向着“立志成为中国化国际教育典范”的愿景迈进。

车艳丽表示，学校是传承与发展中华优秀传统文化的主阵地。“一个传承千年的文明一定拥有优秀的根基。我希望学生在培养一项体育爱好之余，也学习一项中国传统乐器，进而了解中华文化。这样当他们在面向世界舞台时，能将中华文明作为自己的主心骨，自豪地展现中华文化，解释中华传统，进而包容、理解其他文化。”

车艳丽认为，作为一所中国的国际化学校，学生们只有对中华文化产生认同感，才能在走向世界时不迷茫。为此，在小学阶段，学校将爱国主义教育和传统文化教育纳入德育活动和教学课程建设中，带领学生深入探索中华优秀传统文化。

车艳丽认为，孩子们的发展潜力是无限的，他们的人生也应是有广度的。好学校培养出来的是人才而不是做题机器。

因此学校既要对孩子有所期待和引导，也要尊重他们的人生。学校陪伴孩子的时间虽只是其人生的一小部分，但也是建立内驱力的重要阶段。

海归子女学校依据现代教育理念与培养目标，以IB的学习方法重新诠释了中国传统“六艺”，建立了CCA延伸课程框架。通过学术探索、艺术、体育、科创、中国传统文化等近三百个丰富多彩的项目，学生们拓展了兴趣爱好，提升了自身能力。鲜艳多彩的手工折纸乐器、用植物拼制而成的画作、植物园中茁壮成长的各式蔬菜、绿茵场上奔跑的身影……校园的每个角落都充满着孩子们探索兴趣爱好的痕迹。

自担任海归子女学校校长以来，车艳丽致力于把学校打造成一个拥有幸福感的地方。

一进入学校大厅，笔者便注意到咖啡吧旁排起的长队。对此，车艳丽解释道：“高中部的学生们反馈考试季压力很大，需要咖啡来缓解，考虑到中小学生不宜喝咖啡，目前这里只对高中生开放。”作为校长的角色，车艳丽强调听取学生反馈的重要性，因为学生是学校一举一动的直接感受者，只有重视、尊重学生的学校才能真正培养出人才。

截至目前，车艳丽已经做了十年校长，这个角色很苦很累，需要承担巨大的责任，她认为自己在做一件让他人受益的事情，每当看到学生和老师的笑脸，她的成就感便油然而生。亦如校长信箱里学生们传递的“校长你好棒”字条，让车艳丽更加坚定地想要做好校长这个“学校首席服务官”。

自就任校长一职以来，无论对外宣讲，还是面对家委会的家长们，车艳丽始终强调幸福感的重要性，创建幸福的学习与生活氛围，这不仅是对自己工作的正向反馈，也能实实在在感受到学生们的变化和成长。

从整体到局部，车艳丽细致入微，从新增校园文化建设、定制更具传统文化特色的校服，到升级智能化餐厅等等，正是因为校长的亲力亲为，才能肉眼可见孩子们的幸福感指数不断提升。

课程方面，海归人才子女学校选用了“有难度”的IB课程。据车艳丽介绍，相比其他国际化课程而言，IB课程以其独特的教育理念、全面的课程体系和广泛的国际认可度而闻名，需要学生具备较高的各类科目的整体学习能力，同时还要兼顾英文写作、课外活动等各个方面。

目前，中国内地共有300所学校获得IB课程授权，而获得全学段认证的十五年一贯制IB学校仅有40所，海归子女学校的稀缺性可见一斑。

“在2岁至18岁这段人生最需要塑形的学习过程中，通过对IB课程的系统学习，学生的思维能力和语言表达能力能得到很好的锻炼。”车艳丽表示，IB课程让学生不断地在成长中积累经验，知识延展能力得到提高，这对于日后申请海外大学非常有帮助。

2024届，海归子女学校的35名毕业生共获得190封来自世界各大名校的录取通知：埃默里大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、多伦多大学、巴黎理工学院、伦敦艺术大学、伯克利音乐学院……

通过在海归子女学校的学习，孩子们走向世界，找到了学习的目标与方向。D同学是海归子女学校毕业生中本科录取临床医学的第一人，早在初中时他便确定了自己想读医学的信念，为了达成这一目标，他在升入高中的第一周便主动联系升学老师做医学方向的升学规划。努力不负众望，今年他获得了多所海外院校医学院的offer，最终选择进入香港大学医学院内外科学习全科医学专业，并获得学校的全额奖学金。

Z同学与化学的缘分，始于初中首次接触球棍模型，在好奇心的驱使下他自主阅读了很多课外书和科普视频。进入高中后，Z同学在STEM科目上表现突出，除了课堂知识稳扎稳打，Z同学还广泛涉猎各种阅读材料，其中不乏很多大学程度的化学书目和课程。

合理的规划加上目标明确，Z同学积极投身化学竞赛，不仅获得了英国化学测评UKCHO全球金奖，还利用暑期赴剑桥大学参加夏校，进一步拓展了自己对于物理化学领域的认知。最近，Z同学收到了来自剑桥大学的面邀。

在与笔者交流的过程中，车艳丽不时被各部门的老师“呼唤”，对于这样繁忙的工作节奏，她并没有表现出异常。在她看来，民办学校校长需要八面玲珑，不仅要面对理事会、教育局和家长，还要负责市场招生，因为校长有责任让学校在激烈的市场竞争中良性循环。

据新学说数据显示，中国目前有超过1000所民办国际学校，人数上千的不到10%，超2000人的不到5%。在经历了40年的发展后，国际学校变得更加规范化、体系化，也更注重中国课程与国际课程的融合。而随着人口减少、出生率降低等问题的出现，民办国际学校面临着巨大的挑战。

深耕教育领域二十年，车艳丽发现，单纯从管理层面来说，各个学校的同质化倾向明显，唯有战略层面的差异才能凸显出学校的特色。她认为，学校的定位一定要随着时代的发展而与时俱进，要超越当下看全局，让学生的未来人生走得更远，深入挖掘符合时代需求的教育方式，并不断做出调整。

当笔者问及学校未来发展方向时，车艳丽给出了这样的答案，“校长需要为学校规划未来5到10年的战略定位，可以预见的是，10年后，2000人规模的国际化学校会越来越少，而我们要做的是保证质量，让学校的教学体系、教师成长体系、管理体系更深更扎实，这样未来的发展才会更有力度。”

车艳丽相信，办好一所学校，总是从好校长开始的，而一所学校的衰败，往往就是从学校各职能部门关系的恶化开始的。海归子女学校未来会向着小而精的顶尖国际化学校的目标迈进。而她也将竭尽所能，保持好奇心，运用自己多年来深耕教育领域的经验来服务好学校，帮助每一位学生找到人生的热爱与价值。

▲PS：截至2024 年8月，海归人才子女学校有近400位教职员工，硕博士学历老师占比超60%，外教占比30%；超50%的中方老师有海归学历背景；来自全球23个国家的外籍员工占全校总人数的四分之一。（更多资讯请访问学校官网：www.ocac-suzhou.com，或联系邮箱：info@ocac-suzhou.com）

来源：《留学》杂志总第257期

编辑：李嘉祺

统筹：刘洁

终审：姜乃强