来源：大众网
多年来，山东青年政治学院坚持面向现代产业，聚焦现代服务业培养应用型人才，教育链、人才链、产业链、创新链紧密衔接、协同发力，积极搭建校企协同育人创新平台，探索出具有学校特色的产教融合人才培养模式。
对接产业发展。
突出应用型办学导向，对接产业发展需求，积极调整传统学科型学院设置方式，以提高质量效益为核心，强化学校、政府、行业协会、企业机构等多元协同，完善多主体共建共管共享共担的合作机制，深入探索建设学校主导，学校、产业领军企业或行业协会为共同办学主体的现代产业学院，促进人才培养供给侧和产业发展需求侧结构要素全方位深度融合，提高人才培养的行业适切性。文化传媒产业学院、希尔顿酒店管理学院2个产业学院先后获批为省级现代产业学院。
优化人才培养。
学校积极探索不同类型的应用型人才培养模式，不断提高人才培养质量。通过深耕专业集群，打造“学科渗透、专业融合、能力互补、实践联动”的新文科人才培养模式。直面新产业、新技术的产生和发展对传统专业带来的挑战，通过“大数据+”“智能+”“外语+”等方式，以新技术赋能、改造、升级传统专业，专业链对接产业链，建设特色应用型专业集群，打造“专业+”复合型人才培养模式，形成日语+养老、数据科学与大数据技术+旅游等创新型人才培养模式。产学研用一体化推进，以生产性知识和学科性知识融合为目的，以人才培养供给侧与产业需求侧的无缝对接为导向，依托现代产业学院，探索适应现代产业学院形态的人才培养模式。
打造跨界课堂。
按照专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接的要求，以行业对人才的实际需求为目标，对应用型课程体系进行顶层设计。引导教师将课程建设与根植地方相结合，创设应用型、项目化教学情境，鼓励师生走出校门，带着问题、带着项目进政府部门、进企业、进社区、进乡村，在深化校企、校地合作和解决瓶颈难题的过程中，全方位提升课程育人效果。将真实课题引入课堂，打通专业链与产业链，实现“链接产业”“链接教学”“链接研究”“链接应用”，通过参与式、体验式、互动式教学将课堂教学由课内延伸至课外，使教学内容与社会需求相结合，教学成果与市场转化相结合，成果应用与市场检验相结合，使学生的综合能力得到大幅提升。
发挥人才优势。
全面提升有组织的人才自主培育能力，聚焦人才培育制度规范和政策精准供给，按照鼓励先进，提高质量的原则，出台《教职工在职攻读学历（学位）管理办法》等系列文件，修订人才工程实施办法，打通人才自主培育贯通路径，构建有组织的人才培养体系。加强横向联合和纵向帮带，以高层次人才培训班、有组织的高层次人才培育经验交流会等系列举措提升培育质效。夯实校地育人平台，依托战略合作协议，创新订单式人才供给模式，选派优秀教师挂职博兴县科技镇长，着力提升实践能力。以创新价值、能力、贡献、业绩为导向，实行直聘、直通车、揭榜制等竞争上岗职称制度，完善人尽其才的发展机制，脱颖而出的竞争机制。