来源：高校人工智能与大数据创新联盟
2024年7月8日，全球首艘集智能研究与教学实训于一体的智能研究与实训两用船（以下简称“两用船”）“新红专”轮交付命名仪式在辽宁大连举行。大连海事大学校长单红军在致辞中表示，“两用船”正式交付命名是学校发展具有里程碑意义的重要时刻。“两用船”建造是一项承前启后、继往开来的创新工程，承载着海大为党育人、为国育才的初心使命，承载着海大全体师生齐心协力推进“双一流”建设，实现学校高质量发展的雄心壮志，承载着海内外广大校友和社会各界对学校建设世界一流海事大学的殷切期盼，承载着海大顺应智能船舶和智能航运发展趋势，服务加快建设交通强国、海洋强国、航运强国的责任担当。他强调，从“红专”到“育红”“育英”“郑和”“育龙”，再到现在的“育鲲”“育鹏”和“两用船”，海大校船经历了从无到有，从有到优，从科技化到智能化的发展变迁，从一个侧面展示了中国高等航海教育的发展成果。展望未来，海大愿与行业兄弟单位以及社会各界一道，继续携手并肩，以此次“两用船”交付为契机，深入推进科教融会、产教融合、校企协同，不断深化务实合作、实现资源共享，共同推动智能航运产业的高质量发展，为奋力加快建设交通强国，努力当好中国式现代化的开路先锋贡献新的更大贡献。
分析认为，单红军校长提出深入要推进产教融合，开创智能航运人才培养新模式的原因，可能是基于以下几点考虑：
一是响应国家战略需求。推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出这一要求，强调要建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。航运业作为科技密集型、人才密集型产业，其智能化发展对于推动国家整体经济结构的优化升级具有重要意义；加快建设交通强国、航运强国，面对全球智能航运发展的新变革、新需求，航运业的高质量发展需要高质量的人才支撑。单红军校长提出的新模式旨在通过产教融合，培养能够支撑航运业高质量发展的智能航运人才，助力国家交通强国、航运强国建设目标的实现。
二是适应航运业智能化发展趋势。随着全球新一轮科技革命的深入发展，智能航运新业态、新模式正在以前所未有的速度重塑全球航运贸易发展格局。智能航运可大幅提高跨区域运输能力和效率，减少人为错误，降低环境污染，对航运业的发展产生了深远的影响。智能航运的发展对航运人才提出了革命性的要求。传统的航海技术、轮机工程等专业知识已经不足以满足智能航运的需求，还需要掌握人工智能、大数据、物联网、航运经济、海事法律等诸多领域的跨学科知识。因此，开创智能航运人才培养新模式是适应航运业智能化发展趋势的必然要求。
三是提升人才培养质量。通过产教融合，可以搭建政府部门、行业、企业、高校一体化协同合作育人平台，将行业实际需求、真实生产场景、最新研究成果引入人才培养过程。这种模式下培养出来的人才更加符合市场需求，具有更强的实践能力和创新能力。单红军校长提出的新模式包括项目牵引、工学交替、学科交叉、联合指导、多元评价等多种方式。这些方式有助于打破传统教育模式的束缚，激发学生的学习兴趣和创造力，提升人才培养质量。
四是推动学校内涵式发展。通过深入推进产教融合和开创智能航运人才培养新模式，大连海事大学可以进一步提升在航运领域的学术影响力和社会声誉，增强学校的整体竞争力。结合学校的学科优势和资源优势，探索具有海大特色的卓越工程师培养新“样板”，有助于推动学校的特色发展，为培养新时代卓越工程师提供有力支撑。
因此，单红军校长提出深入要推进产教融合、开创智能航运人才培养新模式是基于国家战略需求、航运业智能化发展趋势、提升人才培养质量以及推动学校内涵式发展等多方面因素的综合考虑。
另据了解，智能研究与实训两用船还将服务于学生的认知学习和实操训练，培养智能航运新业态下的人才。该船采用数字孪生技术实现场景重建，实现虚实融合教学实训，具备先进的智能化教学实训手段，进行岸基船舶操控实训，开创智能航运人才培养新模式。
单红军，男，1968年11月生，山东曹县人，1991年7月于大连海运学院获学士学位，1998年3月于大连海事大学获硕士学位，2005年5月于美国杜兰大学获硕士学位，2007年5月于美国杜兰大学获博士学位。现任大连海事大学校长、党委副书记。主要研究领域为海商法。主要专业方向：船舶油污法，船舶碰撞法，海上货物运输法，海上保险法以及海上人身伤亡损害赔偿法等。
大连海事大学（原大连海运学院）是交通运输部直属的全国重点大学，是首批列入国家“211工程”和“双一流”建设高校。是交通运输部、教育部、辽宁省人民政府、大连市人民政府共建高校。学校目前设有航海学院、轮机工程学院、信息科学技术学院、交通运输工程学院、人工智能学院等21个教学科研机构。在校本科生、研究生共计2万余人。学校拥有54个本科专业，19个国家一流专业建设点。学校持续优化“国家—省部—校级”三级科研平台体系布局，现已形成装备精良、开放共享的高水平科研基地集群。学校十分注重对外交往和校际交流。改革开放以来，先后与俄罗斯、美国、加拿大、日本、英国、韩国、澳大利亚、瑞典、埃及、越南、斯里兰卡等46个国家和地区的167所国际著名院校、单位正式建立合作关系。
全国高校人工智能与大数据创新联盟
全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)
华算人工智能研究院
华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任，院长由东华大学计算机学院院长、上海工程技术大学人工智能研究院院长、二级教授方志军担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。
高校区块链专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
高校元宇宙专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
高校数字经济专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。
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