期末考试马上要来了，写作是重头戏。
纵观课本，三年级的“猜猜他是谁”，四年级的“我的家人”，五年级的“‘漫画’老师”，六年级的“有你，真好”，都是写人的作文。
因此，「写人」是小学习作中一个很重要的部分。小帮教大家几招，助你把人物写的生动形象！另外还准备了经典例句，记得摘抄下来哦~
高分大招一
写熟悉的人
自己熟悉的人、身边的人，你对他们的外貌特征、性格品质、爱好特长等比较了解，将他们作为写作对象，会更容易下笔，有话可说。这个熟悉的人可以是家人、朋友、老师或其他对你有重要意义的人。
高分大招二
列好文章提纲
写作前，我们要列出写作提纲，安排好各个部分的内容。列提纲可以使文章的写作思路更清晰，写起来更有条理。写人作文，可以从这些方面列提纲：外貌特征、性格品质、爱好特长、人物经历、情感感受等。
▲节选自《教材帮·同步作文》
高分大招三
开头要有特色
语文老师常说：“作文开头写得好，作文分数不怕低”。
作文开头非常重要，它在文章最显眼的地方，确定了全文的基调。一个有特色的好开头，是文章成功的一半。
【高分好句】
（外貌描写式）我的爸爸个子不高，留着小平头，乌黑的眉毛下长着一双锐利的眼睛，高挺的鼻子显得很有精神，棱角分明的下巴上长满了钢针似的胡子。
（问题引入式）我家有个会变魔术的人，你们猜猜她是谁?嘿嘿，她是我妹妹
（先声夺人式）“谁又穿鞋进来了?看这脚印，我刚拖好的地又脏了!”听，我那有洁癖的奶奶又发飙了!
（场景描写式）阳光透过树叶的缝隙，洒在操场上。一群孩子正在快乐地玩耍，其中有一个女孩，她扎着马尾辫，笑得特别灿烂。她就是我最好的朋友——小芳。
高分大招四
描写展现人物个性
描写人物时不要干巴巴地写他的外貌特征、言行举止，可以运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，立马就生动鲜活起来了。
还可以对人物的动作、语言、神态等细节进行描写，凸显人物的个性特点。叙事不要平铺直叙，要有波折，事情发展的关键时刻和高潮部分，写得越具体越好。
▲节选自《教材帮·同步作文》
【高分好句】
（钢琴少女）她的指尖在黑白键上跳跃，旋律如流水般流淌而出，时而悠扬婉转，时而激情澎湃。无论是贝多芬的《月光奏鸣曲》， 还是肖邦的《夜曲》,她都能演绎得完美无瑕。
（炒菜刘）他迅速往里头加入酱油和盐，娴熟地把锅往上一颠——锅里所有东西都飞上天，好似在空中开出了一朵五颜六色的大花！
（文武双全的爷爷）爷爷跟爸爸比赛跑步，场面跟我想的截然不同：老爸喘着粗气，脸涨得通红，越跑越慢；七十岁的爷爷却一脸轻松，双腿迈得飞快，衣服被风吹得呼啦响，好似一道闪电，甩出爸爸几十米，太不可思议了!
高分大招五
结尾简洁有力
好的结尾，我们称之为“豹尾”，要求简练、生动、恰到好处。
结尾通常是对整篇文章的总结和升华，可以使读者更深入地理解人物的特点，或者引起读者思考，表达对人物的情感。
【高分好句】
（总结特点式）这就是我的歌迷外公，他走在路上时唱歌，吃饭前唱歌，睡前也不忘哼一首，真的太入迷了!
（赞美评价式）正是因为他喜欢读书，所以他的知识非常渊博。老师课堂上的提问，他总能对答如流，真不愧是我们班名副其实的“小书虫”!
（互动反问式）你知道他是谁吗?你愿意与乐于助人的他交朋友吗?
除了以上几个方法，小帮还有一个可以快速提高作文水平的小妙招~
我们可以选择一两篇自己认为写得最不好的作文进行修改，对比修改前后的作文，看看改后的文章在字词、语句、标点、逻辑等方面有哪些提升；
思考如果让你换个角度写，你会怎么写，也可以看看同学们是怎么写的。还可以让家长或老师帮忙指导，请他们给出修改建议。
▲节选自 《教材帮·同步作文》
《教材帮·同步作文》不仅为孩子提供快速提分的方法，还教会孩子认真观察生活、学会审题构思、积累写作素材。
新学期，跟着《教材帮·同步作文》想出来、写出来、写出彩，三步写出好作文。