“如何在家庭教育中有效陪伴孩子”“如何培养家庭文明礼仪成为好家长”“如何从中华传统文化中挖掘家庭陪伴的好方法”“如何提升教育水平营造良好的家庭氛围”“如何在音乐中演奏家庭教育的和谐旋律”......12月14日上午，由马鞍山市教育局主办、该市周玲名班主任工作室承办的“好家长”成长营2024年冬季课程开讲。
课程邀请来自该市教育教学一线的名师、名班主任、名校长以及“好家长”代表聚焦“亲子陪伴，冬日暖心”话题，以专题讲座、教育访谈、互动交流的形式解锁家庭陪伴中的难题、支招家庭教育中的技巧。该市90余名小学生家长参加线下课程，3万余名小学生家长通过线上方式观看直播课程。
去年初，在《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布实施一周年之际，马鞍山市创新启动“好家长”成长营行动计划，积极探索家校共育的新路径，促进学生全面发展、健康成长。
家长“带娃”有了科学指导
“孩子快上小学了，我想帮他做好幼小衔接，但是网上搜索的资料零零碎碎、不成体系”“内心很想好好陪伴孩子，可是做一个情绪稳定的好家长并不容易”“青春期的小孩真把人愁死了，打不得、宠不得，怎么办”......在家庭教育中，类似的难题和困惑不胜枚举。
民之所需、政之所为。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，“带娃”由“家事”上升为“国事”。马鞍山市积极作为，助力学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”有机衔接。去年初，该市启动“好家长”成长营行动计划，以“为学生终身发展奠基”作为价值追求，通过构建“春、夏、秋、冬”四季课程，帮助家长认识孩子的成长规律，掌握与不同阶段孩子的相处方法，指导家长帮助孩子做好作业控量、睡眠增加、手机管住、阅读提质和体质提升等五项管理，激发孩子自我成长的内驱力。
去年，春季以“幼小衔接”为题，示范课程围绕幼儿园家长高度关注的话题，分析幼儿园家长产生焦虑的原因，阐述解决策略。夏季以“如何做好高中生家长”为题，引导家长认识到只有充满爱意与智慧的教育，才能滋润每一个鲜活的生命，使之绽放出耀眼的光辉。秋季同家长分享如何给孩子树立学习榜样，如何实现高质量陪伴，如何培养孩子的专注力与习惯经验等。冬季就家长们关心的“如何提高初中孩子的课堂学习效率”“如何处理亲子关系”等问题作了分享交流。
今年，春季以“情绪管理”为题，就如何引导孩子疏导负面情绪、正确对待错误等问题为家长答疑解惑。夏季以“沟通艺术”为题，呼吁家长以积极、正面的语言引导孩子自信、快乐地成长。秋季以“学会和解”为题，指导家长正确对待青春期的孩子，做智慧的陪伴者。冬季以“亲子陪伴”为题，为家长提供切实可行、积极有效的建议。
“女儿进入青春期后遇事也不愿意跟父母交流，自己完全不知道该怎么办。”安徽工业大学附属中学学生家长吴莺燕听说学校邀请“好家长”成长营教师前来授课，便立马报了名，“老师讲了很多典型案例和解决方法，让我很受启发。”
记者从马鞍山市教育局了解到，截至目前，该市“好家长”成长营行动计划已连续举办2023年、2024年的四季课程，全市38万多名学生家长通过线上线下的方式参与学习。每期课程的现场，家长们听得认真、记得仔细，主动提出日常困惑，积极参与话题互动，纷纷表示课程干货满满、受益良多。线上同步直播的过程中，不少家长留言表示，课程引发了家长共鸣，也带来了反思与成长，让家长“带娃”有了科学指导。
专家支招让家长有心也有力
“正如苏霍姆里斯基所说‘教育的效果取决于家庭学校的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸做的房子一样倒塌下来’。”马鞍山市九村小学教师孙亦萌，从教26年，也担任了26年的班主任，于2019年开始主持马鞍山市孙亦萌名班主任工作室。
在孙亦萌看来，只有家校共育，家校携手，才能事半功倍，更好地为学生成长赋能。在日常班主任工作中，她坚持通过家长会、家长沙龙、家长信箱、家长小广播、家长微课堂等家校共育活动，转变家长教育理念，提升家庭教育能力，推进家校共育。在与家长的互动交流中，她发现家长的教育困惑主要聚焦在：如何培养孩子好的学习习惯；孩子不专注，家长该怎么办；面对逐渐长大的孩子，怎样与他们有效沟通；如何引导孩子正确面对错误；幼小衔接、小初衔接，家长该做哪些准备；面对孩子叛逆，家长该如何引导等方面。
近年来，孙亦萌作为马鞍山市、马鞍山市雨山区家庭教育讲师团成员，进社区、进学校，面对学生家长及学校班主任群体广泛开展家庭教育讲座，为更多家庭教育助力。去年“好家长”成长营行动计划启动之初，她便报名加入了该讲师团，参与了2023年秋季课程以及2024年春季课程的教学活动，分享的主题分别是《如何培养孩子的专注力》《如何引导孩子正确面对错误》，并走进社区、学校开展了十余场家庭教育讲座。
一次，在雨山区采石街道横江社区的讲座现场，一位一年级新生的妈妈表示在辅导孩子学习的过程中，她和孩子常常感到很崩溃。孙亦萌引导家长，好的教育不是“取长补短”，而是“扬长避短”，建议家长不要只寻找孩子的错误和缺点，要学着用“放大镜”去发现孩子的优点和努力的过程，及时给予正向反馈，唤醒孩子成长的内驱力。“家长们帮助孩子的心情都十分迫切，但因为没有接受过系统的家庭教育培训，往往心有余而力不足，所以都希望能多一些接地气的讲座，多听听专家们的建议，为自己的家庭教育支招解惑。”孙亦萌表示。
“‘好家长’成长营很大的优势是整合了全市的名师、名校（园）长、名班主任资源，构建了较为完善的家庭教育指导体系”。马鞍山市教育局德育办主任刘浩介绍，该市遴选师德素养高、专业能力强、一线经验丰富的名师、名校（园）长、名班主任100 余人，组建“好家长”成长营讲师团，通过专题讲座、教育访谈、互动交流等方式，提升家长家庭教育“能力值”，降低“焦虑值”。
更多“好家长”点亮孩子的人生
记者从马鞍山市教育局了解到，自去年以来，该市通过统筹“三个平台”、汇聚“三方资源”、强化“三个导向”，积极探索以“好家长”成长营为牵引的家校共育新路径，促进学生全面发展、健康成长，打通家校共育的“最后一公里”。
通过统筹示范平台、学校平台、社会共享平台，健全共育体系。该市将“好家长”成长营设立在市党群（人才）服务中心，采取“1+N”模式，即市教育局每季度开设1节示范课程，各县（区）、学校根据需求从推荐的多项课程中，自主选择符合校情的课程来举办。各校结合实际建设家长学校和家校共育新媒体平台，制订家长学校课程表，实行“点单式”选课授课，有效提升家庭教育指导服务覆盖面和专业度。建立多部门联络机制，充分利用全市场馆资源，打造“好家长”成长营共育服务基地，落实家校社协同育人理念。
通过汇聚名师讲坛解惑、家长传授心得、专家入校说理，打造共育课程。在择优组建“好家长”成长营讲师团之外，积极推选“好家长”代表在成长营讲述家庭教育心得，并邀请教育、公检法、消防、应急、卫生健康、关工委等部门开展送教活动，营造共育的良好氛围。
通过强化政治导向、问题导向、结果导向，提升共育实效。坚持把学习宣传贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针政策作为成长营授课的首要内容，在家庭教育课程中有机融入教育政策宣讲，用家长爱听、能听懂的语言阐释“双减”“五项管理”、高考综合改革、教育评价改革等重大意义和主要内容，引导家长掌握科学的家庭教育方法。聚焦家长关心、社会关注的具体问题，系统设计专业化课程，帮助家长掌握与不同阶段孩子的相处方法；回应家长、学生研学需求，设计经典研学线路，指导家长开展实践育人活动。指导各县（区）教育局、学校有计划、有步骤地组织开展“好家长”成长营行动计划，并通过“万名教师访万家”活动收集分析家长学习需求、听课反馈，实实在在架起家校共育的桥梁。
“‘好家长’成长营行动计划自实施以来，各县（区）和学校在本地本校课程建设上，推动的力度和开设的质量尚不均衡，师资主要依赖于本市资源，导致教育教学力量和质量受限。”刘浩表示，下一步，该市将深入学习贯彻落实即将出台的《安徽省学校家庭社会协同育人“教联体”工作实施方案》，进一步发挥学校的主导作用和名班主任的专业指导优势，强化与家庭、社会沟通协作，形成家校社协同育人合力，为家庭教育指导服务和学生健康快乐成长提供必要的保障。同时，广泛邀请省内外尤其是“合肥都市圈”“南京都市圈”的知名家庭教育专家来马鞍山市传经送宝，一方面带来更前沿、更深入的家庭教育理念，另一方面也借助他们的影响力推动家长更加关注正确的人才观、成才观。
守望在教育的田野，抚摸过四季的风，家庭教育这件事，越往里走，越觉得是一场温暖的坚持。未来，不断升级打造的马鞍山市“好家长”成长营将引导越来越多的家长成为好家长，用智慧和爱点亮孩子的人生。
“好家长”成长营2024年春季课程中的专家分享
“好家长”成长营2024年夏季课程中的家长互动
“好家长”成长营2024年秋季课程中的嘉宾访谈
“好家长”成长营2024年冬季课程线上线下同步进行
（记者 谢婷婷 通 讯 员 柴家峰）
□配文图片由马鞍山市教育局提供