教育科学研究作为教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。今天（12月18日），嘉定区第八届品质教育学术节闭幕式在嘉定一中举行。
穿上汉服，带上“开元通宝”、锦囊、旅行文书，从长安向敦煌出发，探寻莫高窟的艺术奇迹……这不是时空穿越，而是德富路小学的“探秘敦煌第220窟”活动。学术节闭幕式现场，来自德富路小学的美术教师王丽丽向观众分享自己的教学经验。
“孩子们如果缺乏详细的接触和了解，很难通过普通课堂教学感受到中华优秀传统文化中美的震撼。”因此，王丽丽和同事们策划了“我是小策展人-有趣的三兔共耳图”跨学科项目，设计了相关的教学内容和实施流程，将“敦煌奇境”文化展的第“220窟”的仿真壁画、复原乐器、模型窟等作为课程资源引入校园，开展了角色扮演、故事线索寻踪、仿真洞窟探秘、制作模型窟等活动体验课程，赢得学生的喜爱。
王丽丽谈到的“我是小策展人-有趣的三兔共耳图”跨学科项目是嘉定区推进项目化学习工作的缩影。在2024年上海市义务教育项目化学习优秀案例征集评选中，嘉定共有12篇案例入选，获奖率位居全市前列，区教育局、教育学院获优秀组织区奖。
除了项目化学习成果展示，本届学术节还将成果的推广转化作为关键驱动力。学术节以“引领·激发·创新——教育高质量发展的‘嘉’行动”为主题，在过去一个月里，围绕队伍建设、课程教学和育人方式等方面，通过39场专场学术活动、56节成果研讨课、73项学术成果、95个案例分享，以成果博览会的形式，深入探讨教育科研助力教育高质量发展的策略和路径，吸引了3万多人次参与。学术节期间，还举办了5场“燎原计划”成果推广活动，将学校个体的优势教育资源向全区推广。
教育的进步，离不开优质的思想碰撞。在上海市教育学会副会长苏忱的主持下，上海市教科院普教所党支部书记、所长徐士强，太仓市教育局副局长戴明，温州市教育教学研究院书记、院长徐海龙，嘉定区教育学院副院长丁馨和上海师范大学附属第五实验学校校长陈勇分别从“教育科研的上海经验”“教育科研的太仓行动”“教育科研的温州样态”“教育科研的嘉定探索”“教育科研的学校实践”等方面进行了思想碰撞，从不同层面、不同角度分享了各自的见解和经验。同时，嘉宾们在如何用教育科研来引领教育公平、如何搭建更大的成果交流和推广平台、如何做好群众性教育科研等方面提出了建议。
在当前教育改革的大背景下，教师们需要理念革新，深入探索教育发展的新趋势；需要形式探新，根据教育的整体性、复杂性和生成性的特点，构建促进教育科研协同性的体系；需要技术创新，积极拥抱新时代，推动教育科研现代化的方式变革。闭幕式上，《2025-2027年度嘉定区教育科学研究课题指南》正式发布，为嘉定未来三年教育科研工作指引方向。
据介绍，该研究课题指南聚焦区域教育发展的现实困境，作为嘉定未来三年教育科研工作的纲领性文件，旨在通过科学研究找到解决问题的有效路径，推动教育教学改革。
“本次课题指南分为课程教学研究、学生学习、教师队伍建设、教育治理研究和面向未来教育样态研究五个板块。未来三年，我们将以课题指南为引领，以教育科研为动力，推动嘉定教育高质量发展，为建设教育强区、人才强区贡献力量。”嘉定区教育局副局长李娟表示。
活动现场，还为2024年嘉定区教师培训区级共享课程、2024年上海市“践行教育家精神奖项，做于漪式好老师”系列评选活动、上海市教育科学研究院第八届学校教育科研成果奖、上海市义务教育新课程新教材实施研究与实践项目学校、全国义务教育教学改革实验校、全国首批中小学科学教育实验校、全国中小学人工智能教育基地、2024年上海市义务教育项目化学习优秀案例征集评选、第四届“学习素养·项目化学习”全国案例征集评选、2024 年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文评选活动、第十三届长三角中小学班主任基本功大赛等第奖获奖者颁奖，为嘉定区高中学科基地授牌，发布教研领导力提升行动研究项目种子校名单。
上海市教育科学研究院院长桑标出席活动。
撰稿：黄湘钰（见习）
编辑：袁悦
喜欢就点个“赞”和“在看”吧~↓↓↓↓