与“锦城教育学”同行
——团干部学习邹广严校长在2024级新生开学典礼上的讲话心得体会（之二）
记者 宣景容 甘雨丝 通讯员 校团委 周钰洁
编者按 9月26日上午，我校创始人、创校校长邹广严在2024级新生开学典礼中发表题为《与“锦城教育学”同行》的重要讲话。在他讲话过程中，台下新生多次报以热烈的掌声。典礼结束后，全校师生员工纷纷对此次讲话内容展开了认真深入的学习、领会、贯彻、落实。平台将对全校师生的学习情况进行报道，本期现将各团学干部学习讲话的有关心得体会（节选）编辑整理予以刊登。
在奋斗中展现青年的朝气锐气与才气
电子信息学院 肖江
高校共青团始终与青年在一起，高校共青团始终引领着青年的成长之路。习近平总书记在党的二十大报告中对广大青年提出殷切希望：“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
2024年9月26日，邹校长在成都锦城学院2024级新生开学典礼上的讲话也指出：“锦城教育学”是关于锦城大学办学、教学和求学的学问和艺术，包括锦城的办学思想、办学理念以及高质量教学、人才培养等，内容丰富、特色鲜明，具有“人无我有、人有我优、人后我先、人普我特”的优势和特点。可以说，“锦城教育学”是锦城的标志和名片，也是我们办学的指导思想和灵魂。
邹校长的讲话不仅让我再次深入学习了锦城教育学，同时也让我深刻认识到，在基层共青团工作中，也要不断创新和融入锦城教育学，将锦城学子的朝气、锐气与才气展现出来。
一、昂扬向上，生机蓬勃，展现锦城学子的朝气
一个人没有朝气，必然是萎靡不振！一个群体没有朝气，必然是死气沉沉！在锦城，我们始终坚守“全身心投入学习”第一使命。要引领青年，首先自身就要不断学习，在日常工作中善于总结、加强交流，在提升工作效率的同时注重培养青年创新意识培育，永葆青春与活力，引领青年为理想信念、为志向抱负不懈奋斗！
二、坚韧不拔、锲而不舍，展现锦城学子的锐气
在锦城，我们始终坚守“非认知能力与认知能力协调发展”，实现两个并重。在青年成长的过程中，不仅要注重青年专业知识的学习，更要注重青年非认知能力的培育。结合电子学院的专业特色，在工作中要将理论与实践、教室教学与科研竞赛紧密结合，虽然过程会很艰辛与漫长，但只要坚韧不拔、锲而不舍，引导和帮助锦城学子在学习与科研中夯实认知能力、在竞赛与答辩中培育非认知能力，最终让锦城学子在激烈竞争中脱颖而出，在省级、国家级舞台上展现出锦城学子的锐气！
三、善于实践、终身实践，展现锦城学子的才气
在锦城，我们始终坚守全面发展与突出长板的个性化成才之路。还记得在2011年9月开学典礼上，邹广严校长讲话中指出：我们的本事不是去“掐尖”，而是把学生培养成优秀人才！如今，锦城的长板原理、非认知能力培育等育人理念正在把一批批锦城学子塑造成更加优秀的人才。作为基层团干部，我自己也要不断加强自身学习与提升，加强第四课堂建设，为锦城学子搭建更多更好展现自身才华的舞台，展现出锦城学子的才气！
与青年为伴，与“锦城教育学”同行，在奋斗的路上我将继续坚守理想信念，争做“锦城教育”的创造者、践行者、传承者、光大者。
与锦城共青团大学校共成长
校团委 夏莹
9月26日，邹广严校长在2024级新生开学典礼上发表了《与“锦城教育学”同行》的讲话，全方位、多方面的深入剖析了锦城教育学是什么？从哪些方面培养学生？为社会输送什么人才？以及如何让锦城教育学走深走实？邹校长的讲话为“锦城共青团这所大学校”的育人工作指明了方向，擘画了蓝图，我深受启发。
邹校长在讲话中指出：“满足青年学子对高质量高等教育的需求是我们奋斗的方向，办好锦城是全校师生员工的共同追求。”“教育的本质不是选拔，而是培养。”锦城共青团的工作始终围绕培养学生“非认知能力”开展，通过实现两个并重，推动学生“长板更长，亮点更亮”。十年的共青团工作，我坚持将党的教育方针与锦城教育学相结合作为行动指南，不断探索育人工作新路径。锦城共青团始终坚持聚焦学校中心工作、重点工作，坚持以队伍建设好、团员服务好、活动开展好、青年评价好的“四好”标准，为挖掘学生闪光点、发扬学生长板搭建宽广的展示平台，以期满足青年学子对非认知能力提升的需求，在实践中培养了一批批具有正面思维、阳光心态、主人翁精神的的锦城阳光青年。
在锦城教育学的指导下，锦城共青团打造了一批高质量、锦城学子喜闻乐见的品牌活动——“锦城之春”学生文化艺术节、“锦城之秋”学生学术科技节、名人名家进校园等，将锦城共青团大学校的“第四课堂”融入到学校人才培养全过程，致力于让每一个同学都有一个舞台、每个人都在扮演主角、每个人都能赢得掌声，在工作实践中发扬锦城教育学，以带有锦城特色且多元化的形式成功举办各项活动，获得全校及社会高度认可，于2016年、2023年两次获得共青团中央授予的“全国五四红旗团委”荣誉。这是对锦城共青团大学校的肯定，更是对锦城教育学的肯定！
教育是唤醒、是点燃、是启发、是浸润、是心灵的交融、是灵魂的碰撞。我即是锦城教育学的受益者，也是一名光荣的锦城教育学的践行者、传播者、光大者。在邹校长的讲话精神指引下，锦城共青团将继续带着探索未知、追逐未来的憧憬，逢山开路、遇水搭桥的勇气，久久为功、弛而不息的恒心，把锦城教育学理念与实际工作相结合，走深走实，落实到各个细节之处，为发扬锦城精神、培养优秀锦城学子、办好锦城共青团这所大学校做出更大贡献！
与锦城教育学同行 开创计科共青团工作新格局
计算机与软件学院 魏周思宇
在深入学习了校长的讲话后，作为计算机与软件学院的团总支书记，我深感责任重大，同时也充满了对未来工作的无限憧憬。校长的讲话不仅为我们指明了方向，更为我们团总支的工作提供了宝贵的指导思路。结合计算机与软件学院团总支的工作特色，我将在以下几个方面谈谈自己的感悟与未来的工作策略。
一、强化思想引领，深化非认知能力培养
校长在讲话中强调了思想引领的重要性，这与我们团总支一直以来的工作理念不谋而合。过去一年，我们团总支在邹校长非知育人理念的指导下，成功开展了300余次活动，并升级了非认知能力测评体系。未来，我们将继续深化这一工作，通过举办更多富有创意和实效性的活动，如主题团日、思想研讨会等，进一步激发学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。同时，我们将利用AI大数据等技术手段，不断优化非认知能力评测系统，实现更精准、更全面的学生成长跟踪与反馈。
二、加强组织建设，提升团队凝聚力
组织建设是团总支工作的基石。我们将继续优化团总支的组织架构，明确各部门职责，提升工作效率。通过定期召开团总支例会、团支部书记会议等形式，加强内部沟通与协作，确保各项工作有序开展。同时，我们将注重培养团干部的领导力和团队协作能力，通过举办团干部培训班、团队建设活动等方式，提升团干部的整体素质和工作能力。
三、贯彻以赛促学，激发学生潜能
“以赛促学”是我们团总支一直以来的重要工作策略。通过举办各类学科竞赛和创新创业大赛，我们成功激发了学生的学习兴趣和热情，实现了从被动学习到主动学习的转变。未来，我们将继续深化这一工作，与更多企业、高校合作，引入更多高质量的竞赛项目，为学生提供更广阔的展示舞台和实践机会。同时，我们将加强对学生竞赛团队的指导和支持，帮助他们解决在备赛过程中遇到的问题和困难。
四、打造宣传平台，提升品牌影响力
宣传工作是展示团总支工作成果、提升学院影响力的重要途径。过去一年，我们成功创建了团总支微信公众号“计科新青年”，并开拓了抖音、微信视频号等宣传途径，取得了显著的成效。未来，我们将继续优化宣传平台，丰富宣传内容，提升宣传质量。通过报道团总支的各项工作、活动以及学生的优秀事迹，展示计算机与软件学院的风采和实力，吸引更多人的关注和支持。
五、推行志愿服务，传递正能量
志愿服务是团总支工作的重要组成部分。通过组织各类志愿服务活动，我们成功传递了温暖和力量，展示了青年学生的社会责任感和时代担当。未来，我们将继续加强与社区、企业等单位的合作，拓展志愿服务领域和内容，为学生提供更多参与志愿服务的机会和平台。同时，我们将注重志愿服务活动的实效性和影响力，通过举办志愿服务成果展示会、表彰优秀志愿者等方式，激励更多学生积极参与志愿服务活动。
六、弘扬榜样力量，引领青春风尚
榜样力量是无穷的。通过挖掘和宣传优秀学生榜样的事迹和精神，我们可以激发更多学生的积极性和创造力。未来，我们将继续加强榜样力量的弘扬工作，通过举办非认知能力案例汇编、组建宣讲团等方式，让更多的学生了解和学习优秀榜样的先进事迹和成功经验。同时，我们将注重培养学生的自我认知和自我提升能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观，引领青春风尚。
回顾校长的讲话，我深刻体会到，作为团总支书记，我肩负着引领学生成长、推动学院发展的重要使命。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，带领全体团干部和团员青年，不断探索和创新，为计算机与软件学院的团总支工作注入新的活力和动力。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才，为学校的发展贡献更大的力量！
与“锦城教育学”同行：建设传播锦城声音的青年队伍
校团委 唐淮
新学期，新起点。邹校长在2024级新生开学典礼上《与“锦城教育学”同行》的讲话指出锦城教育具有“人无我有、人有我忧、人后我先、人普我特”的优势和特点，“锦城教育学”是我们的办学指导思想和灵魂。作为一名锦城团委老师，我深刻认识到自己责任重大，也对新学期的工作充满热情和期待，我的工作将以“锦城教育学”的思想理论作为指导，紧密围绕学校教育教学工作，组织学生喜爱的有意义有价值的团委活动，建设有人气的学生阵地，打造有凝聚力、战斗力的青年队伍。
邹校长的讲话提到要坚守“非认知能力与非认知能力协调发展”，实现两个并重。学校为学生发扬长板，提升非认知能力提供了充足的后方阵地，我们要做好阵地规范工作，对现有阵地提标升级，有计划的打造好，利用好学生活动阵地，确保能够满足学生的多样化需求，为学生提供更多的实践机会和成长空间。同时，要注重和加强基层团干的培育与成长，加强对队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和工作能力。一方面要继续坚持组织基层团干参加理论学习，树立坚定的政治信仰，坚定理想信念；另一方面要加强引导，通过“传帮带”等活动让团干部全心全意为青年服务；同时，在日常教育与培训中，还要注重与长板原理、非认知能力培育等“锦城教育学”相结合，让基层团干部在提高工作能力、锤炼优良作风、提升团学工作效率的同时，实现自我成长。
在新学期，我将继续紧跟学校步伐，踏实落实工作的同时不断提升自己，深入学习实践“锦城教育学”。我将以进取的姿态，务实的作风，继续抢高，在团学工作的开展中建设传播锦城声音的青年队伍。
凝聚青春力量 助力学生成长
艺术学院 汪久岑
在艺术学院担任团总支书记以来，我深刻体会到这项工作的意义与挑战。这不仅是一份对学生负责的工作，更是对我自身组织能力、沟通能力和责任心的一次全面考验。回顾带领学生们参与的一些大型活动，如承办歌手大赛、健身操大赛、经典诵读大赛、学院晚会等，点滴经历使我从理论走向了实践，让我对学生工作有了更深刻的认识和体会。
一、健身操大赛：激发学生们的拼搏精神
健身操大赛是学校院一年一度的传统活动，也是提升学院凝聚力的有效方式。在组织这项活动时，我深刻体会到团结协作的重要性。比赛前期，学生们热情高涨，但缺乏系统的训练方法，因此，我和相关负责的学生实时沟通，解决困难，帮助大家完善设施和道具，同时，我也鼓励学生创新，最大程度地给予学生发挥的平台，有两个学生就提出想尝试舞狮，但由于零基础，我也一直跟进他们的训练，关注身体状况避免受伤。最后孩子们都对自己的活动成果感到开心和满意，我在过程中也收获了更多信任，也更好的理解到教育的本质不是选拔而是培养。
在整个比赛筹备过程中，我参与排练进行指导，一起加油打气。这种与学生们并肩作战的感觉拉近了我们之间的距离，让我更加明白了作为学生领袖的职责所在。不仅是传授技能，更要从精神层面激励他们。我常常告诉学生们，比赛不仅是为了名次，更是一次挑战自我的机会，是展示团队风采的舞台。通过比赛，学生们不仅提升了身体素质，也培养了坚韧不拔的精神。
二、经典诵读大赛：弘扬中华文化之美
经典诵读比赛同样也是学校的文化特色活动，旨在让学生感受中华文化的博大精深，提升他们的语言表达能力与文化自信。在组织这项活动时，我感受到了学生们对传统文化的热情和对经典作品的敬畏之心。
比赛筹备过程中，排练是最耗时的工作之一。团队学生在诵读时存在情感表达不到位和心理压力过大的问题。为此，我反复与他们沟通，引领他们理解作品的意境，鼓励他们大胆表达情感，疏导他们的紧张情绪。通过近一个月的努力，学生们的表现有了明显的进步，他们的诵读不仅仅是对文字的朗读，更是对文化的深情致敬。
经典诵读比赛让我感受到，作为团总支书记，不仅要引导学生走向更广阔的视野，还要帮助更多学生建立文化自信。中华文化源远流长，经典诵读大赛不仅是一次比赛，更是一堂生动的爱国主义教育课。
三、晚会筹办：凝聚学院师生情感的桥梁
每年学院的晚会是学生们翘首期盼的盛会，同时也是展示才华、增进同学情谊的重要平台。筹办晚会需要全员的参与，这不仅是对我组织能力的考验，也是对全体同学团结协作能力的锻炼。
晚会的筹备过程非常繁琐，从节目的筛选到场地布置，从服装道具的准备到演出当天的调度，每一个环节都需要周密的安排。首先，我和学生会干部们一起制定了晚会的主题，并对节目进行征集。在节目筛选阶段，我不仅注重节目质量，还鼓励学生们创新，展示多样化的才艺，力求晚会内容丰富、形式多样。同时，我还特别注意让不同年级、不同专业的学生都能够参与其中，使晚会成为一个全院师生共同参与的盛会。
在排练阶段，我看到学生们为了节目不分昼夜地努力，大家的辛苦与付出让我深受感动。我也每周安排时间亲自到排练现场，帮助他们解决遇到的问题。看到学生们在舞台上自信地展示自己，我感到无比自豪和欣慰。这场晚会不仅拉近了师生之间的距离，也增强了学生们的归属感和荣誉感。
四、组织活动中的挑战与思考
在带领学生们参与这些活动的过程中，我也遇到了许多挑战。首先是时间管理。每次活动都需要进行长时间的筹备，而学生们还有繁重的学习任务。因此，如何合理安排时间、协调好活动与学习之间的关系是我必须要解决的问题。为此，我积极与学生们沟通，了解他们的学习计划，并根据他们的时间安排活动排练，力求在不影响学习的前提下开展活动。
其次是沟通与协调。在每次活动的组织过程中，不同部门、不同班级的学生需要紧密配合，有时难免会产生意见分歧。作为团总支书记，我必须在学生之间起到桥梁的作用，妥善处理矛盾，确保活动顺利进行。我发现，耐心倾听和理解对方的立场是解决分歧的关键，只有在尊重每个人的意见的基础上，才能找到最佳的解决方案。
在这些活动的组织过程中，我逐渐意识到，团总支书记不仅仅是一个“领导”角色，更是一个“服务者”角色。我需要服务于全体学生，帮助他们实现自我价值，激励他们追求卓越。这种转变让我在工作中更加有动力，同时也让我获得了更深的满足感。
五、带领学生发展的意义与收获
作为团总支书记，我深刻体会到带领学生发展的重要性。学生时代是成长的关键阶段，而我有幸能参与到他们的成长过程中，帮助他们发现自身的潜力，培养团队精神和集体荣誉感。这让我深感自豪，也让我更加珍视这份工作。
每一场活动的成功背后，不仅仅是我个人的努力，更是整个团队的团结协作和辛勤付出。健身操大赛的拼搏、经典诵读的深情、晚会的活力与激情，都是学生们在大学生活中留下的宝贵记忆，也是他们成长的重要一课。这些活动不仅锻炼了学生的能力，也培养了他们的自信心和集体荣誉感。
六、对未来工作的展望
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的组织能力和管理水平，为学院学生的发展和成长创造更多的平台。我希望在接下来的日子里，能够策划更多具有影响力的活动，帮助学生们在实践中不断提升自我，收获更多的成长。
总之，作为艺术学院团总支书记，我的工作不仅仅是完成任务，更是对学生们的关心与呵护，对他们成长的引领与支持。带领他们参加各类大型活动，是一项充满挑战又充满成就的工作。在这过程中，我收获了许多宝贵的经验，也体会到了师生间的深厚情谊。未来的路还很长，我会继续前行，不断创新，为学院的学生工作贡献自己的力量。
在锦城共青团这所大学校中再成长
校团委 周钰洁
今年是我与母校锦城共成长的第五年。今年邹校长在2024级新生开学典礼上的讲话，为刚刚正式步入职业生涯的我如何更好做好共青团工作指明了方向。
校长强调，“教学质量是学校的生命线，人才培养是重中之重。”站在共青团育人的角度，我思考何为人才培养？今年3月11日，邹校长在锦城学院共青团工作表彰大会上指出“锦城学院共青团是一所大学校”，对锦城共青团干部应该肩负什么样的责任与使命、锦城共青团应该培养什么样的人才做出了明确指示和要求。共青团是贯彻全员育人、全方位育人的落脚点，在人才培养的大格局中有着不可替代的作用，因此，我们要当好党联系青年学生的桥梁和纽带，也要积极助力学校培养德才兼备的高素质人才。
“在锦城，‘课堂大于天’是师生共同的价值观。”这对于共青团工作也有着深刻的启示。2015年12月30日，邹广严校长在四川省民办高校团委书记培训班上作辅导讲话时指出学校“第四课堂”在教育体系的重要性。换言之，锦城共青团这所“大学校”在组织开展各类活动时，我们要像对待神圣的课堂一样精心设计。每一次会议、每一次团课、每一场第四课堂活动都是我们的课程；奋战在一线的锦城团干部们就是这所“学校”的师资；围绕学校大局从而实现实践育人就是教学目标；能够同时具有情感温度、知识浓度、发展梯度是共青团“高阶课堂”的评价标准。同学们积极参与活动设计和评价，成为“课堂”的主人，完成共青团育人的闭环。
校长对教师队伍的重视，也让我充分感受到团干部在学生成长中的“教师”角色。共青团干部虽然不是传统意义上的授课教师，但更是青年学生思想的引领者、行为的示范者。我们要充满活力、饱含情感、富有创意，时刻保持对工作的热情，全身心投入到锦城教育事业中，以自身的能量和人格魅力去影响学生。如何做好青年之友，如何做好教育，一朵云怎样推动另一朵？我想，应当是风，春风化云朵为雨，缱绻无声，滋润万物。共青团工作是人的工作，尊重学生个性、发现学生亮点、发掘学生长板、唤醒学生自信，我们应该做在前面。
成长在锦城是幸福的。当我作为锦城的学生时，我深入感受到学校生活的多姿多彩！当我是锦城的学生干部时，我深切认识到学生是这所大学的主人！当我是锦城的教职工时，我深刻领会到锦城教育学的内涵！在校长讲话精神的指引下，未来我将继续同优秀前辈一道，继续在学校人才培养事业中主动作为！
修身立德 重视人才培养 改革创新 抢高树人为先
推进团学活动创新抢占培养人才高地
土木与环境工程学院 唐毅
作为成都锦城学院的一名教师，参加了2024年的开学典礼并聆听了邹校长的发言，内心充满了力量和对未来团学工作的新思考。
邹校长的发言让我重新审视了自己的教育使命。教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培养品德的伟大工程。在当今这个信息爆炸的时代学生面临着各种各样的诱惑和挑战，我们教师有责任引导他们树立正确的价值观和人生观。邹校长在发言中回顾了学校过去的发展历程，那些辉煌的成就和克服的困难，让我更加清楚地看到了学校一路走来的坚实脚印。每一个阶段的发展都是全体锦城人共同努力的结果。同时邹校长也明确地指出了学校未来的发展方向，这让我意识到作为团总支书记，我们的工作要紧密围绕学校的发展战略。在人才培养方面，我们要积极配合学校开展各项素质教育活动，提升学生的综合素养，为社会培养出更多符合时代需求的创新型人才。我们可以在团学工作中，组织各类学科竞赛、创新创业活动，鼓励学生积极参与到学校的发展建设中来，将个人的成长与学校的进步紧密相连。
教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养、人格的塑造。在团学的工作中，我们要将这种理念贯彻到底。通过组织志愿服务活动，让学生在帮助他人的过程中体会到奉献的快乐，培养他们的社会责任感；开展文化传承活动，让学生深入了解优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。我们还要关注学生的心理健康，在如今竞争激烈的社会环境下，学生面临着各种各样的压力。我们要建立健全的心理健康辅导机制，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养出既有扎实专业知识，又有健全人格的全面发展的学生。
我们要竭尽全力让“改革和创新”落实成为锦城教学前列的两大法宝。在教育领域，“知识传授、思维发展和能力提升的‘三位一体’”是一种全面且具有前瞻性的教育理念。邹校长强调的教育理念使我深受触动，在土木学院团学工作中，我们要将这种理念贯彻到底，这是一个积累的过程，让学生在每一次的活动中完善自我，在辐射他人的路上成就自我，为土木学院的学生进一步的发展奠定了根基。思维发展是学生走向更高层次学习和未来发展的关键因素。思维包括逻辑思维、创造性思维、批判性思维等多种形式。逻辑思维让学生能够有条理地分析问题，针对校内的各种团学活动，在参与活动的同时，利用创造性思维使学生能提出新颖的观点和解决方案，批判性思维则让学生对所学知识和接收到的信息进行理性的判断。能力提升是团学工作培养的最终目标之一，这里的能力涵盖了很多方面，如学习能力、实践能力、沟通能力等。在实践能力方面，学生要学会如何高效地获取信息、整合经验并运用，达到解决实际问题的效果。以项目式学习为例，学生在完成一个项目的过程中，需要综合运用自己的知识储备，发挥自己的思维能力，同时提升自己的实践动手能力。沟通能力则让学生能够在团队合作中有效地表达自己的想法，倾听他人的意见。
“知识传授、思维发展和能力提升的三位一体”理念要求我们在“第四课堂”教学过程中不能片面地强调某一个方面。只有将这三者有机结合起来，才能培养出全面发展、适应社会需求、具有创新精神和实践能力的高素质人才，从而让学生在未来的人生道路上能够更好地应对各种挑战并取得成功。在锦城，让“改革和创新”落实成为教学前列的两大法宝。
从邹校长的发言中，我感受到了学校对学生成长的高度关注。学校为学生提供了各种各样的发展平台，从学术研究到社会实践，从文化艺术到体育竞技。作为土木学院团总支书记，我们要鼓励学生积极参与这些平台，发掘自身的长板，发现自己的兴趣和潜力。我期待看到锦城的学生们在这些平台上绽放光彩，实现自己的人生价值。同时，我也意识到要根据学生的不同特点进行个性化的引导。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习能力、兴趣爱好和发展方向。我们要尊重这种差异，因材施教，帮助他们找到最适合自己的发展道路。
参加成都锦城学院2024年开学典礼并聆听邹校长的发言，对我来说是一次深刻的教育体验。它让我对学校的发展、自己的教育使命、团学工作、学生成长以及校园文化建设等方面都有了新的认识和思考。在未来的工作中，我将以邹校长的讲话为指导，不断努力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。