（ 提示：浔州高中的历史沿革，前几篇已经介绍过，网上也容易找，本文就不复述了，各历史时期校名有所不同，为方便叙写，本文一律用“浔高”指代。 ）
桂平浔高，始创于清末民初时期，时值时代变革最为激烈的时段，大清朝的腐朽，列强的欺迫的环境下，科举八股的东西已经严重滞后于时代教育发展要求，分门类别的新式学科教育开始被引入，也就有了新，旧思想的冲突，有识之士都纷纷以教育兴邦，以救中国。
就这样，浔高的历史开始了。
当然，时代的发展转变时期，终是需要同一代人的努力，像在浔高学校道路边，有一排文化宣传窗，其中有几个是介绍学校建校以来历任校长的，这些校长中，特别是前十五任校长，自小都是接受晚清科举教育成长起来的。
只不过，在科举废弃，新学刚开的更替期间，他们顺势而变，顺势而学，所以，当中很多人即是旧学的传承人，也是新学的开创人。
讲起来，也都是故事了，前面已经介绍过几任浔高校长了，本文继续介绍第九任校长——朱方辉。
浔高宣传栏里关于第九任校长朱方辉的介绍，是有缺漏的，如名字中的“晖”，就是错的；百科上关于他的一些介绍，也是点小错漏的。
朱方辉(1853～1916)，号羲晋，今天平南县武林镇人。10岁（1863年）上私塾。15岁（1868年）被录取为县学生员。18岁（1871年）时赴广东海南就读于朱次琦的学馆。
他接受教育读书成长的这个阶段，正是清末广西最为动荡的一个时期，平南县属浔州府，而当时浔州府区域正是大成国事件的中心区域，而1863年，大成国已近尾声，残余力量正被清官府一一扫尾清算，地方局势渐渐平息，社会秩序也慢慢的恢复，所以，这个满10岁的朱方辉也就有了读私塾的机会。
由于大成国时期，对桂平，平南等地的破坏十分严重，所以，地方的科举考试，科举教育体系中断了十余年，地方平稳后，官府才慢慢重建被中断的科举体系各部，如建筑，如教育人才等等。面对一切从头开始的科举教育环境，有些人就另找出路了。
如朱方辉在18岁的时候，就到广东南海求学，进入朱次琦的学馆，这个朱次琦也是一位很有故事的历史人物，后来知名的维新人物，康有为就师出他门下。
古代的科举制度中，要参加科举考试，也是有地域限制的，不能跨地籍而考（用现在的话说，就是不能高考移民）。朱方辉是广西人，所以，他得回到广西参加乡试。
按地方志记载，朱方辉是在1875年光绪元年32岁的时候，回桂林参加乙亥科广西乡试，并不是百科中的1873年同治癸酉科，取得了亚元的成绩（前十名）。
成为举人的朱方辉，已经有了进京赶考的资格，但不幸的事，家里连遇各种事情，所以，直到1880年，他才有时间到北京参加光绪庚辰科会试，以进士第三甲榜第六十九名成功登金榜。
随后，分发刑部任职，但晚清时的官场腐败，苍生难安的环境，他本身性格又是“生性耿介、性拙难谐俗，与时不相入”，看不惯世间的不恭，所以，只在职一年就坚决辞官回籍。
回到广西家乡以后，他就转身投入到教育界领域，1881年起，先后在本乡附近、苍梧县长洲和藤县太平等地主讲学馆，长达20年。
光绪三十三年(1907)，因官府的安排，朱方辉到贵州下江厅通判，任职三年，期间一心为民，严于律己，秉承为官一方，造福一地的操守，为边疆少数民族办了不少实事好事，得到了群众的热烈拥护和爱戴，据说他离职时，还得到了当地民众送的一把“万民伞”。
实际上，他真正在官场中任职不过四五年，刑部主事一年，贵州通判三年，后来桂林知事一年，但对于他的官场作派，历史评价是“清官廉吏”。
从贵州回到桂林后，他即被聘为桂林优级师范学堂教席（即教师），辛亥革命后，1912年，由于任桂平浔州学堂学监的赵正平离职，出缺，于是，有教育经验的朱方辉被推荐出来，来到桂平浔高出任校长。
朱方辉在浔高近一年时间中，都有些什么样的历史过往，现在也难以查到相关的记载，但他是浔高建校初期，和新学教育没有很多交集的一位校长，有的只是传统教育办学的经验，所以，任职不久，他也申请离职回乡，回到家乡平南县武林筹办女学，武林蚕业学堂等等。
总之，直到生命的最后，他都坚持在教育办学，虽然没有其他人的成就那么大，但一生以教育为业，教育为本，也能称之为教育家了。
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