最近有个新闻，说是江苏苏州工业园区教育局发布了《致家长的一封信》，信中提到，学校实行“作业熔断机制”，小学生至21：20(初中生至22：00/高中生至23：00)仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。
事实上这个作业熔断并不新鲜，2022年江苏省就出台过规定，要统筹建立中小学作业熔断机制，在安徽也曾经运营过，浙江省广西省也曾经有过类似的规定。
说来说去，就是作业写到一定时间，就不要写了，孩子可以睡眠了，第二天老师也不追责，从而达到给孩子减负的效果。但是，对此我却很怀疑。
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给孩子们减负，不是应该少布置一些作业做起吗？难道非要布置很多，已经超出了孩子承受能力的作业量，然后做到一定时间点，来一脚紧急刹车，就叫做减负了？
这么简单的道理，我们普通人都会明白，为什么还要来这样的操作呢？老师们给孩子们少布置一些作业，有可操作性吗？估计够呛。
教材改了又改之后，难度增加了好多，很多年前的初中教学的内容，已经下放到了小学，高中教学的内容，下放到了初中，层层往下压迫，低年龄段的孩子，学习压力就增加了好多，老师们上课讲过的内容，就是要反复练习才可以巩固。要减负，教材的设置，要根据孩子的年龄特点来开展，否则，教材防自学，想要给孩子们减负，不过是空中楼阁而已。
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给孩子们减负，要从给教师减负做起。现在名义上是给孩子们减负了，但是考核教师的时候，学生成绩却是非常重要，甚至是唯一的标准。老师们承受的压力增加了，就无可避免传递给了孩子们。当条条框框将老师们给限定住后，想要给孩子们减负，相当于是隔靴搔痒隔山打牛一般困难。