近期，多所高校传出“备战”第六轮学科评估的消息。
安庆师范大学
10月15日，安庆师范大学数理学院召开第六轮学科评估预填报工作动员会。数理学院院长张海教授强调，要明确工作职责，细化任务分解，严格把控各项工作进度；要精细打磨评估材料，突出学科特色与优势，确保材料详实、精准；加强联动，建立定期沟通和问题反馈机制，确保高效协作，通过学科建设与评估推动数理学院实现高质量内涵式发展。
会上，相关负责人介绍了《学科评估简况表》及评估工作前期准备情况，详细介绍了本次数理学院数学学科评估工作的进度安排。学校数学学科负责人、评估工作组成员围绕简况表的撰写、支撑材料的整理归集等问题进行了深入交流。
之前，第四轮学科评估周期为四年，第五轮因为客观原因调整为5年（2016年1月1日至2020年12月31日）。第六轮学科评估周期若改回4年，则今年12月31日即是新一轮学科评估数据采集的截止日期。
宁波大学
11月12日，宁波大学数学与统计学院召开第六轮学科迎评推进会。
数学学院负责人介绍了学科评估对学校和学院发展的重要意义，并对第五轮学科评估指标体系及内涵建设关键指标进行了详细解读和分析，提出各分管领导要高度重视评估工作，聚焦特色、突出重点、提前谋划，重点凝练人才培养过程中的相关成果。同时结合目前数学学科的发展现状，将短板弱项指标转化为5项行动，要求接下去每个月在党政联席会议上跟进各行动的进展情况，以期力争在高水平成果方面取得突破。
会议提出，学院领导班子要对标对表、党政协同、顶层谋划、锻长补短，瞄准目标有序推进各项工作，争取在第六轮学科评估中取得更好成绩,通过学科建设与评估推动学院实现高质量内涵式发展。
长江大学
11月28日，长江大学地球科学学院召开地质资源与地质工程学科建设研讨会，学院领导班子、各系领导班子以及学院教授参加会议。
会上，常务副院长吴楠通报了第五轮学科评估情况，并解读了学科评估四个方面的核心指标体系，指出第五轮学科评估中学院在人才培养和师资队伍建设方面存在的短板和差距。针对地质资源与地质工程学科未来发展方向及人才培养质量提升、团队建设、平台建设、大项目获取、大成果产出、三级单位改革等方面，与会领导和教授展开了热烈讨论。围绕地质资源与地质工程学科建设质量提升提出了许多建设性的意见和建议。
在人才培养方面，学院要大力提高人才培养质量，高度重视学科竞赛，特别是要努力实现A类学科竞赛全国赛的突破，做到以赛促学，以赛促教，要制定奖励政策，为优秀学生提供出国访学、参加国际学术交流的经费支持，学院将加强与企业的合作，为学生提供实习和就业机会，努力提高毕业生就业质量，要建立毕业生质量跟踪反馈机制，持续优化教学和培养方案。
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